八年级生物上册 第17章 第1节 人体的运动教案 （新版）苏科版-（新版）苏科版初中八年级上册生物教案.doc

人体的运动学科生物课题第17章 第1节 人体的运动案例背景教材分析本节内容包括骨骼和骨骼肌部分，课本先通过学生的亲身实践总结出运动系统的组成分两大部分：骨骼和骨骼肌。在第一部分，先通过观察人体骨骼的组成图，认识组成，理解作用，通过对长骨结构的观察实验，使学生认识到长骨适应运动的有关结构特点。最后通过对骨连接的三种形式图主要是关节结构图的观察，使学生对关节在运动中的作用特点有了更深的理解。在骨骼肌部分，通过图介绍其分布、结构和在运动中的协作关系。学情分析本节内容和学生的生活联系较多。在教学中要多结合学生的生活体验和问题进行分析，以帮助学生理解运动系统的结构和功能的关系。教学目标知识技能描述人体的运动系统的组成和骨骼、骨、关节的结构和功能；说明骨骼肌的分布以及在运动中作用。过程方法培养学生观察和分析问题的能力，培养学生应用知识解决实际问题的能力。情感价值懂得体育锻炼对运动系统的影响，养成良好的运动习惯。教学策略采用直观教学的方法，能更好地帮助学生记忆众多的名词概念，理解结构与功能的统一关系。在学生自学的基础上，教师要引导学生总结归纳。由于教学内容比较贴近学生生活，在教学中多联系实际分析，能增加学生的兴趣，巩固所学知识。教学重点骨的结构和功能；人体主要的骨骼肌。教学难点长骨和关节适于运动的结构特点。教学准备课件教学过程（第12课时）流程教师活动学生活动设计意图创设情境出示运动出示运动的图片人体和动物的运动主要靠什么系统完成的呢？ 思考回答联系生活实际，培养学生思考问题的习惯。探索新知一、运动系统的组成学生做屈肘动作引导学生分析：屈肘和伸肘动作的完成的器官是哪些？想一想：运动系统的组成？人的身体靠运动系统哪部分结构支持？二、骨骼的组成组织学生观察骨骼组成图、交流评价 展示图片：脊柱的四个生理弯曲足弓（在人站立、行走、运动时，增加稳定性，减轻震荡。保护足底的血管与神经免受压迫）小结 板书 过渡：通过观察可见骨的形态多样，有长骨、短骨、扁骨、不规则骨。那么骨的结构如何？有哪些作用？1观察长骨的结构播放实验视频组织学生回答，交流小结 骨的结构特点展示图片：骨折原因和处理方法运动中起支点作用的是？骨连结有几种形式？小结 补充 动物不是都有关节3.观察关节小结：关节在运动中十分牢固和灵活。但由于运动时用力过猛，容易发生脱臼。什么是脱臼？如何预防？过渡：人和动物运动的动力来自什么？4骨骼肌组织学生交流 评价 小结 骨骼肌的类型、 结构 问：人体的所有动作是否是一块肌肉完成的？小结 做一个动作：屈肘，体会有哪些部分参与完成？ 骨运动系统 运动系统 骨骼肌 肌肉看图，思考，讨论：1骨骼的组成分几部分？2头部骨连接有何特点？这与其什么功能相适应？3躯干骨包括哪些骨？脊柱是骨骼还是骨？4上肢骨和下肢骨形态上有什么不同？这与它们各自的什么功能有关？总结：骨骼有哪些作用？结合视频的观看，回答问题1.观察骨的表面。有一层薄膜是 。颜色是 色，用镊子拉一拉，感觉很 。2.观察长骨的纵切面。在长骨的中间，是坚硬的致密的 ，抗压力很 ，两端是结构疏松的 ，可以承受一定的压力，空隙中有 色的 。3.观察骨的横切，可以看到中空的 ，里面有 色的 ，说明长骨是管状的看图讨论：1.长骨由哪几部分组成？这样的结构和它的功能有什么关系？ 2.为什么骨折发生部位多在两端？发生骨折后，骨能愈合吗？为什么？3.补充看图想一想：各种骨连接分布在哪些部位？主要的连接形式是？看图思考：1.关节分为哪些部分？（用手势说明）2.关节有哪些适于运动的特点？读图，思考1.主要的骨骼肌有哪些类型？完成表2.骨骼肌的结构包括几部分？骨骼肌在运动中有什么作用？3.臀部肌肉注射的部位为什么选择在外上部？4.做屈肘和伸肘动作，体会骨骼肌群在运动中的关系。结合图，回答问题。通过亲身体验，感悟知识。培养学生观察、分析问题、合作学习、交流表达的能力。人体 颈曲四个 胸曲生理 腰曲弯曲 骶曲颈曲、腰曲向前凸。出生后获得。胸曲、骶曲向后凸在胚胎时就已经形成培养学生应用知识解决生活实际中的问题的能力，养成良好的运动习惯，预防运动受伤，学会一些急救的基本知识。 骨膜长骨 骨松质结构 骨质 骨密质 骨髓 肌腱（在两端，附着在不同的骨上）骨骼肌（器官） 肌腹（在中间）拓展延伸1.骨很坚固，但是为什么儿童时期的骨易变形？而老年人易发生骨折？2.怎么鉴定骨中 的无机物和有机物？补充练习：P27 18共同关注：骨髓捐赠3.体育锻炼对运动系统有什么影响？小结1.肌肉变粗，收缩力增强。2.关节囊增厚，韧带加粗，使关节牢固、灵活，活动范围增大。思考：阅读信息库回答完成练习思考：煮骨头汤中为什么要加入少量醋？ 联系生活经验，回答给学有余力的学生提供继续探索研究的空间和机会，拓展知识面。培养学生应用知识解决问题的能力。培养学生关爱他人的情感。培养学生良好的运动习惯。作业随堂练 反馈纠错完成作业不同能力的学生获取相应的知识。板书设计 骨 一、运动系统的组成 骨骼 骨连结 骨骼肌1.骨骼组成2.长骨的结构骨膜 含血管、神经、成骨细胞。骨密质：白色，致密坚硬，可抗一定的压力骨松质：疏松，空榭中有红骨髓，可承受一定的压力骨质红骨髓：有造血功能黄骨髓：失去造血功能，但可转化骨髓管状，轻而坚固 适应支持和运动关节头3.关节的结构关节面 表面有关节软骨灵活关节窝关节囊 分泌滑液 牢固坚韧，外有韧带关节腔 内有滑液4.骨骼肌 肌腹 肌细胞（收缩）、血管和神经（支配运动）肌腱 附着在不同骨上骨骼肌群在运动中相互协作屈肘时，肱二头肌 收缩 ，肱三头肌 舒张，伸肘时，肱三头肌 收缩 ，肱二头肌舒张。5.体育锻炼对运动系统的影响教后小记 在本节课中应用视频资料和人体的骨骼模型，学生的学习积极性很高，兴趣浓。在学习骨骼时，使用了人体的骨骼模型并让学生结合自身身体来进行，重点区别了骨与骨骼的概念，从而学生很快就能分辨出脊柱属于骨骼，髋骨也是骨骼。补充介绍了人体的四个生理弯曲，学生学习兴趣浓，求知欲强；学习长骨的结构时让学生阅读课本，观察课本中的图片和观看视频等使学生从多方面认识长骨的结构，从而也就解决了本节课的难点。同时结合生活实际：经常锻炼运动的人与不运动的恩在骨质的介绍关节结构时，补充了关节面的知识，完善了关节囊、关节腔的概念，使学生能很快的在图片上找到关节各结构所处的位置，领悟关节灵活牢固的原因，理解了体育锻炼对运动系统的影响在本节课中设置了好几个讨论的问题，让学生小组讨论，这样培养了学生的合作学习意识而且使学生运用所学知识培养论文学生的解决问题和分析问题的能力。通过精心设计的教学活动，加上运用多媒体、讨论等多种教学手段，让学生充分参与到课堂中，成为学习的主人。同时在问题的设置上，突出层次性，关注了不同层次的学生，是大家融入了课堂。