八年级生物上册 第21章 第1节 人的生殖教案 （新版）苏科版-（新版）苏科版初中八年级上册生物教案.doc

人的生殖
学科
生物
课题
第21章 第1节 人的生殖
案例背景
教材分析
人的生殖的基本知识对于学生认识自我、健康地生活等具有重要的作用。本课安排主要运用问题情境设计、自主学习讨论等相结合的方式，使学生带着问题，通过观察模式图了解相关知识。
学情分析
初中学生正处在青春发育时期，在这个时期，他们对自己身体形态和生理上的急剧变化会产生一些疑惑，一些神秘感，但又不好意思去问老师、家长，个别同学甚至会因为一些传统思想影响，羞于去了解生殖系统有关知识。这些思想将直接影响学习这一章节内容的效果。因此，教师应大方、亲切、认真、科学地对待这一节的教学，消除学生不良的心理影响和思想障碍。
教学目标
知识技能
①概述男性和女性生殖的结构，说出它们的功能。
②描述受精过程以及胚胎发育过程。
③运用观察的方法，识别有关的插图和模型。
④与父母交流自己对生育与养育的认识，增进敬爱父母的情感。
过程方法
通过观察、分析图文资料培养学生分析问题，交流表达能力。
情感价值
通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，热爱生命的情感。
教学策略
采用直观教学法，通过分析、观察图文资料，构建相关知识点。并渗入情感教育，引导学生懂得理解父母的不容易，懂得感恩。
教学重点
说出男女生殖系统的主要结构和功能。
教学难点
感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。
教学准备
制作PPT演示稿
教学过程
流程
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
我们是怎么来的？你是不是很想知道这个秘密？妈妈怎么告诉你的？你在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的呢？
他们到底说得对不对呢？今天 就让我们走近科学，了解人类诞生的秘密
兴趣昂然
畅所欲言

贴近生活实际，能激发学习的兴趣。
探索新知
一、 人体的生殖系统
你知道人类新生命的孕育和诞生，都是通过我们人体的哪个系统来完成呢？
（活动）做一做：
大家互相观察，男女同学外观上有什么明显差别
看看这两幅相片，出示两幅七八个月大的小孩相片（男孩与女孩的）猜猜哪个是小男孩，哪个是小女孩？
小时候男孩、女孩外貌差别不大，人们主要靠什么确定其性别呢？
师叙述：可见，男人和女人最本质的区别是生殖系统不一样，并且大人和小孩的也有差别。
出示人的生殖系统正面图（挂图）。请大家仔细观察，明确各个结构的名称和主要功能，联想一下这些结构在身体上的位置，并试着填写侧面图，
想一想：
1．男性生殖细胞和女性生殖细胞分别是什么？
2．组成男性和女性生殖系统的主要器官分别有哪些？
3．产生和输送精子、卵细胞的器官是哪些？
4．胎儿在母体内发育和产出的器官是什么？
二、受精过程
过渡：青春期以后，女同学逐渐出现了月经，男同学出现了遗精，这就说明他们分别能产生卵细胞和精子。那么，一个小小的精子和一个小小的卵细胞是怎样发育成一个新个体的呢？到底一加一怎样等于一？
播放动画
想一想：
1．受精在哪个部位完成？
2．受精卵在哪里着床？
3．当受精卵植入子宫前发生了什么变化？
三、 胚胎发育过程
受精卵在子宫着床后，就开始分裂了。
让我们来看看他们的变化。出示不同时期时胚胎的图片。
设疑：胎儿在母体内是怎样获得营养和排除废物的？
出示图片
布置完成图表

你想知道什么？
想一想：
1．母体内血液中的营养物质是否可以直接流入胎儿体内？为什么？
2．如果父母抽烟、喝酒、吸毒，对胎儿有无影响？为什么？
总结，所以说吸烟不仅危害自己，也会影响下一代。
四、 分娩
胎儿发育成熟以后，就要与母体分离，胎儿连着胎盘从母体阴道排出的过程这是分娩。
设疑：
胎儿是怎么从母体内分娩出来的呢？
观看图片P92图18-5

补充不足，归纳总结
积极思考

互相观察，找出不同处

细心观察比对，谈谈看法

得出结论

小组讨论、识图、填图
交流答案，其余同学找出错误，并纠正

积极思考，回答问题
1．精子 卵细胞
2．男：睾丸（主要，产生精子）、附睾、输精管和精囊腺等。
女：卵巢（主要，产生卵子）、输卵管、子宫和阴道等。
3．输精管、附睾 输卵管
4．子宫 阴道

观看动画
讨论，回答问题
1．输卵管
2．子宫
3．受精卵形成后不断进行细胞分裂，同时由输卵管向子宫移动，这个过程中受精卵已发育成了胚胎，最后在子宫着床。

观察图片，找出不同

小组讨论，说说看法

完成图表，小组交流

畅所欲言
胎儿为什么要生活在羊水里？胎儿的血液与母体的血液是相连的吗？脐带断了怎么办？双胞胎是共有一条脐带，还是各有一条脐带？
积极动脑，回答问题
不可以。母体内血液中的营养物质通过胎盘传送给胎儿。
有影响：毒素可以通过脐带、胎盘传到胎儿身上。
通过直观教学，激发学习兴趣，通过让学生思考，培养学生的分析、比较、归纳、概括能力和语言表达能力。

知识应用
输精管和输卵管——输送生殖细胞
（精子和卵细胞）
阴茎和阴道—精子出入的通道
睾丸和卵巢—产生生殖细胞（精子和卵细胞）并分泌性激素（雄性激素和雌性激素）。
补充问题：①人体内最大的细胞是？
②胚胎发育初期所需的营养来自哪里？
③正常女性每次排几个卵细胞？
④结扎后的生理表现？
⑤母亲A型血，胎儿B型血，会出现凝血现象吗？
培养学生应用所学知识解决问题的能力。
拓展延伸
分娩后，从母体出来的婴儿几秒钟后就会啼哭或者咳嗽，用以除去肺部的液体，自己呼吸氧气。脐带会被剪断，7-10天后萎缩为肚脐。
“采访母亲”
母亲孕育我们时，有欢乐也有痛苦，布置采访你的母亲，了解母亲孕育你的过程，体会生命的意义。
试管婴儿：体外受精，有性生殖。
部分学生交流
通过活动，使学生在情感上有触动，体会到母亲的不易，懂得感恩。
回顾反思
今天你有哪些收获？
交流
通过自己归纳，不断思考及反省，巩固所学知识，培养表达能力。
课后作业
随堂练
独立完成
为下节课学习做准备
板书设计
第一节 人的生殖
1．生殖系统：
子宫：胚胎和胎儿发育的场所。
输精管和输卵管：输送生殖细胞（精子和卵细胞）；
阴茎和阴道：精子出入的通道；
睾丸和卵巢：产生生殖细胞（精子和卵细胞），分泌性激素（雄性激素和雌性激素）。
2．生殖过程：
受精作用 子宫发育
精子+卵细胞——受精卵——胚胎——胎儿——新生儿
CO2 O2
代谢废物 营养物质

胎盘

母体

教后小记：
本节课的总体原则是——引导和鼓励学生参与教学过程，进行积极的思维活动；能够理解证据和科学工作推测之间的关系，能根据教材所提供的证据进行一定的逻辑推理；并以些展开丰富的联想和想象，从中体验到探索生命起源的意义。