江苏省太仓市浮桥中学七年级数学上册 1.1 生活 数学教案 苏科版.doc

1.1 生活 数学
教学目标
1.通过观察生活中的图形和数字，感受数学就在我们周围。
2.数学已成为人们生活中必不可少的表达和交流的工具。
3.尝试列举生活中的数学的例子，并能应用个案（编学号）体会数学在人们生活中的独特作用——表达的工具。
4.使学生感受到生活中处处有数学，生活为我们数学提供了素材，用数学的眼光看世界，体会学好数学的必要性。
教学重点、难点
重点：结合具体实例，发现教学与生活的密切联系。
难点：学会用数学的眼光观察现实世界。
教学具
投影仪、多媒体课件
教学设计
开头语
同学们，在广阔的田野，繁华的都市，到处都有我们常见的图形和数字，生活中许多奥秘等待我们去探索和发现，生活更为我们数学增添了无限的素材。
活动一：生活中的图形
教师活动
学生活动
设计意图
1、呈现四幅画面：天安门广场、东方明珠、金字塔、赵州桥。
找出四幅画面中熟悉的图形。
初步感受四幅画面中所包含的图形。
2、启发学生寻找身边的图形(如课桌、黑板、钟面等)
在教室内和窗外校园寻找熟悉图形。
由远景(四幅图片)到实物，从身边的图形获取真实感受。
3、展示一组交通图标及汽车商标；让学生观察图标及商标中的熟悉图形，思考交通图标还表达什么内容。
感受交通图标及汽车商标中的图形，并进行小组交流。回答所熟悉的汽车品牌，尝试这些商标品牌所表达的含义。
从感受图标所包含的图形的同时，体会图标所超越图形本身所表达的含义。
4、展示奥运会会题图案，引导学生观察会题的组成及五环表达的含义。
观察会题由五个圆组成，且环环相扣(位置关系)，并通过小组交流五环的象征意义。
感受图形和图形间的位置关系，体会图形及位置所表达的含义。
5、展示自然界中的动物及植物的图案。
欣赏列举生物的图案，体会对称美，举出自然界中的其它生物的例子，并小组交流。
通过对自然界生物的观察，从另一层面感受生活中的图形。
活动二：生活中的数字
教师活动
学生活动
设计意图
1、列举生活中学生最熟悉的数据，说明数据在生活中无处不在，并引导学生举例说明。
列举生活中存在的数据。
感受数据来自于生活，它是有别于图形的另一表现形式。
2、课件展示：汽车票，引导学生观察，每张汽车票中数据所包含的信息。
感受一张车票中的数据及其作用，并对汽车票的设计的合理性进行交流。
不同内容中的数据表示不同的含义，体会数字的价值及表达的含义。
3、展示一组身份证号码让学生观察身份证号的异同，在对身份证号中数字所表示含义的基础上，尝试为学校同学编学号。
小组讨论身份证号中数据所表示的含义，并按每位学生编写学号，展示编写方法，交流编写的体会。
作为数据的个案感受超越数据本身所表达的内容，并通过编学号活动获取成功的快乐。
4、展示股市行情及外汇牌价，温总理在政府工作报告中的讲话（有关数据）
认识数据在国民经济中的作用。
数据在生活中的出现是全方位的，发展学生的情感和和价值观。
思考 感悟
教学反思