资源描述
昆虫的生殖与发育
课 题
昆虫的生殖与发育
学 习
目 标
1.说出不完全变态发育的 过程
2.培养学生观察分析问题的能力
重 点
难 点
重点：不完全变态发育的特点
难点：蝗虫的生长发育过程
教法
选择
自主学习、小组合作学习
课型
新授
课前准备
收集有关自然选择的材料，准备多媒体课件。
是否采用多 媒 体
是
教 学
时 数
2课时
教学
时数
第 2 课时
备课
总数
第 6 课时
课 堂 教 学 过 程 设 计
教学内容
教师活动
学生活动
【一】导入：
进述：我们已经知道了家蚕的发育过程是完全变态发育，那么，蝗虫的发育过程又是怎样的呢？请同学们观察P16图14-11（在黑板上挂上蝗虫的生殖和发育过程图）。
【二】 新授
提问：蝗虫的幼虫与成虫在形态结构上是否相似？蝗虫的一生经历了哪几个时期？
回答：蝗虫的幼虫与成虫在形态结构上相似，它的一生经历了卵、幼虫、成虫三个时期。幼虫期经历五次蜕皮。这种发育方式属于不完全变态发育。
提问：蝗虫是农业害虫，当蝗虫大量生殖、集群和迁飞时，大面积危害农作物，这称为“蝗灾”。若要消灭蝗虫，你认为什么时期是最佳时期？为什么？
在自然界有些昆虫，比如蝗虫、蟋蟀、蝼、蛄、螳螂，它们的发育过程和家蚕一样吗？
提问：根据日常观察，你还知道哪些昆虫的发育过程与蝗虫的相似？
（回答：蟑螂、蟋蟀……）
疑问导入新课
教师概括归纳并板书
像这样的幼虫和成虫在形态结构和生活习性上几乎一致的发育即不完全变态发育
学生观看视频。
以四人为一小组，对照课本上的图14-11，阅读16页的文字讨论一下蝗虫的生殖和发育过程。
讨论交流
个别同学回答
教学内容
教师活动
学生活动
讲述：像蝗虫、蟑螂、蟋蟀等昆虫，它们的一生经历了卵、幼虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构相似，生活习性也几乎一致，这样的发育过程叫做不完全变态发育。
【三】小结：我们已经学习了昆虫的生殖和发育的知识，特别是对家蚕和蝗虫的生殖和发育有了具体的认识，两者之间既有相同点，又有不同点。下面就请同学们以列表的形式比较家蚕和蝗虫生殖与发育的区别
【四】随堂练习
1．下列昆虫中属于益虫的是（ ）A．家蝇 B家蚕 C蚊 D．菜粉蝶
2．编织绸缎的材料与下列哪种昆虫有关（ ）
A．家蚕 B．蝴蝶 C．蝼蛄 D．与昆虫没有关系
3．蝗虫的若虫发育到成虫，蜕皮次数总共是（ ）
A．2次 B．3次 C．4次 D．5次
4.对蝴蝶的发育顺序排列正确的是（ ）
A．受精卵、毛毛虫、蝴蝶、蛹 B．受精卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶
C．蝴蝶、毛毛虫、受精卵、蛹 D．蛹、毛毛虫、受精卵、蝴蝶
5．属于不完全变态发育的昆虫是（ ）A．蟋蟀 B．蜜蜂 C．蝇 D．蚊
6．蝗虫的若虫与成虫相比，本质的区别是（ ）
A．生殖器官没有发育成熟 B．身体较小
C．内脏器官结构不同 D．若虫都不能飞
实际上就是区别完全变态发育和不完全变态发育）
现在请大家根据所填的表格完成自我评价题！
课外拓展蝗虫：植食性、危害禾本科植物，我国历史上严重的成灾的大害虫
1、赤眼蜂2、螳螂的生殖（幻灯片）
大屏幕出示练习题并鼓励学生迅速回答
教师活动：利用课件展示反馈习题。
同桌相互交流并完成对比
看动画再做比较]
分小组交流讨论并积极回答
作业
设置
同步配套练习
教
学
反
思
等级评价
（A/B/C/D）
检查
签阅
第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时
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