北风和小鱼1教案.doc

教学时间

教学内容
第( )单元第( )课第(1)课时
课 题
北风和小鱼
年级
一年级
主设计者

教学方法
以读促悟
教学用具
多媒体
执教者

素质
培养目标
思想
培养
初步领悟做人有谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大
知识
培养
1．学会本课7个生字。联系上下文了解由生字组成的词语在文中的意思。2. 正确、流利、有感情的朗读课文。3. 通过分角色朗读，展开想象等形式感受阅读的乐趣，感受语言的优美。
能力与
习惯培养
能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文，培养学生的观察能力和想象能力。
教学重点
学会本课生字，理解生字组成的词语。
教学难点
指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
教 学 过 程
教师活动
学生活动
补充修改
一、 创设情景，导入新课
寒冷的冬天到了，（多媒体出示：北风狂吹的场面）你从图上看到什么？还听到什么？当呼呼的西北风吹向小朋友时，你会有什么感觉呢？（贴图：北风）
二、初读指导
1、 自学课文。
（1） 一读课文，要求读准字音，
难读的多读几遍。
　（2） 二读课文，要求给自然段标好节号。
　　2、 检查自学效果。
　（1） 检查读书，先组内读，学会互评，后汇报读，教师纠正字音、停顿。
　（2） 出示字词：（略）
　（3）点名读，相机正音。
　　3、 各自轻声朗读课文。
　　4、 分自然段指名朗读课文，教师相机指点。
　　5、 理清脉络，想想，课文哪部分写了以下内容：
　 （1） 有些动植物怕北风，北风很得意。
　 （2） 北风自以为是，但小雨不怕它。
　　三、 指导写字
　　1、 出示并认读生字。
　　2、 记忆字形，指导。
　　3、 范写，提醒注意。
　　4、 学生在《习字册》上练习描红，临写。教师巡回指导，纠正写字姿势.

看图说话

看拼音读课文

给课文标自然段

认真读生字、并用心记。

记字形

认真书写

开火车读

学生组词

用心听

学生大声朗读

齐背，指名背

齐读

指名读

板书设计
北风和小鱼

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