课堂观察记录作业 (1).doc

继续教育作业 2017年12月26日
课堂观察记录
观察者姓名
赵继何
邱仲鹏
观察者学校
云龙县第二中学初中部
授课教师
何国斌
授课班级
177
授课题目
少年有梦
授课科目
道德与法治
负责观察对象
教师怎么教
观察主题
教师教学（少年有梦）
观察维度
观察视角
观察点
观察记录
结果分析
教 师 教 学
环节

① 本节课由哪些环节构成？是否围绕教学目标展开？
本课由导入新课，讲授新课、小结、课堂练习等环节构成

教学目标明确，面向全体学生进行教学。

②这些环节是否面向全体学生？

整节课围绕课题，面向全体学生进行教学。

呈
示

① 怎样讲解？讲解是否有效。
解思路清晰、简洁、目的性明确。
运用语言艺术，使教学充满活力。
②板书怎样呈现的？
通过板书点出本课要学习的内容，很好地为学生提供帮助。
运用语言艺术，使教学充满活力。

③ 媒体怎样呈现的？
随授课即时呈现，有效。

合理利用多媒体辅助教学，效果好。
④ 教师在课堂中的行为和动作是怎样呈现的？
教学对学生关注度高，下到各组指导。

教师能关注全体学生，师生互动良好

对
话
①提问的学生分布、次数、知识的认知难度、候答时间怎样？是否有效？
教师对学生关注度高，下到各组指导学生。
教师能关注全体学生，师生互动良好。

②教师的回答方式和内容如何？是否有效？
能根据学生回答进行补充、归纳、引导、点拨合理有效

③ 对话围绕哪些话题？话题与学习目标的关系如何？
 我有梦想、梦想与现实、实现梦想、规划梦想四个环节展开，能紧紧围绕着课题。
 突出重点，突破难点。

指
导
① 怎样指导学生合作学习（讨论、活动、作业）？是否有效？

通过我有梦想、梦想与现实、实现梦想、规划梦想四个环节展开能紧紧围绕着课题。【运用你的经验】【探究与分享】　【板书设计】

加强合作学习，培养探究精神.结合（少年有梦）规划出自己初中三年的梦想和努力计划。

② 怎样指导学生探究学习（教师命制探究题目、指导学生围绕学习内容自命题目并自主探究）？是否有效？
分组讨论学习，让学生明白，利用生活中的事例，区分并在以后生活中实践。通过启发式教学方法、案例分析法、讨论法

教学改进与建议

1.学生探讨的时间需适当增加，老师说的有点过多。
2.高效课堂的掌控力还有待于进一步的提高。
3.学生在求异创新时，应给予更多的时间和鼓励，并及时肯定和表扬。
4.组讨论后的发言太过局限，应让大家都参与。  

观察结果分析
1、 教师的亲和力，语言的准确度与感染力；2、板书设计为学生学习情况提供帮助的情况；3、教师的组织协调能力、应变能力、和即时评价能力；4、教师运用媒体呈现的有效性；5、问题的设置与学生认知水平的相符度。