2024年专业技术人员潜能激活与创造力开发考试题库含答案.doc

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专业技术人员潜能激活与创造力开发考试题库（注：选项标红的为正确答案） 1 、创新环境建设的机制建设,营造社会机制,创造保护机制,不包括( )。及时宽容纠错防止恶意中伤保护知识产权放纵 1 、通过培训的方式激活专业技术人员潜力的方式，其中不正确是( )。多媒体培训自我调整学习仿真学习封闭训练（正确） 2 、潜能描述错误的是( )。就是潜在的能量依照能量守恒定律，能量既不会消亡，也不会创生，它只会从一个形式转化为其他形式或者从一个物体转移到另一个物体，而转化和转移过程中，能的总量保持不变或者从一个物体转移到另一个物体，而转化和转移过程中，能的总量会发生变化（正确） 3 、认知刺激模式激活右脑功效措施不正确是( )。整体性学习直觉教育形象思维训练暗示教育（正确） 2 、激发专业技术人员潜力的管理不正确是( )。（也许选3）通过奖励的方式和专业技术人员实现双赢（不选）给专业技术人员提供训练提升的平台强制管理制度化管理 3 、创新的特性不正确的是( )。高风险性自主性价值性低回报率（正确） 5 、创新环境的品德涵养不正确是( )。增强政治素质强化职业道德涵养提升服务人民的能力重视服务自己的能力（正确） 6 、威格斯人力资源开发的的观点是( )。（也许选2）释放组织人员潜力的一个综合性的学习型体系，使组织得以生存的经验体系研究组织中的个体和群体怎样通过学习而变化的多学科领域在终生学习的过程中，将开发人员的潜力作为重要目标（不选）在特定期期为变化员工行为而进行的有组织的活动 7 、有关创造性思维特性不正确是( )。独特性灵活性不具批判性（正确）潜在性 8 、创新环境建设的机制建设,营造社会机制,创造激励机制,包括( )。奖励、人事制度改革人事制度改革予以职位大力发放奖金 9 、革弊创新出自( )。《魏书》（正确）《周书》《史记》《后汉书》 10 、创造过程的意义不正确是( )。（也许选4）创造过程是创造的程序和轨道，是创造时间的承载者创造过程为创造物释放和发挥创造效能提供了机会、条件、时间和空间创造过程与情感和宣泄和体验是互为依托，不可分离（不选）创造过程是创造的程序和轨道，是创造时间的执行者 11 、率领团体发挥潜力的方略和技巧不正确的是( )。团体的领导人要以身作则内部分组，实行竞争机制与其他单位开展交互沟通团体的领导人要有强权意识（正确） 2 、创造性思维的作用不正确是( )。推进人类认识世界的水平提升人类的认识能力为实践开辟新局面加速自我发展 3 、创造是元认知监控的过程源自：美国心理学家( )。吉尔福特弗拉维尔（正确）夸美纽斯福特 4 、专业技术人员潜力的组成要素不包括( )。（也许选4）智商情商（不选）遗传业务能力 5 、创造环境建设的知识积淀,勤于学习知识，不正确是( )。理论知识科技知识实践知识善于琴棋书画（正确） 6 、专业技术人员开发潜力的详细措施不正确的是( )。 PK法目标制定法侮辱、谩骂法（正确）技能跟进法 7 、潜力咨询是门新兴学科，及心理学、教育学、行为学于一体，具备交叉性和边缘性( )。交叉性边缘性交叉性和边缘性（正确）独创性 8 、心理学潜力技术开发不包括( )。超我想象正面暗示光明思维暗示教育 9 、专业技术人员潜力有匮乏性和可塑性( )。有匮乏性可塑性匮乏性和可塑性（正确）都不是 11 、人性化管理方式不正确是( )。给员工发大量奖金（正确）集体为员工过生日红包奖励精神激励 12 、法兰克福学派代表：弗洛姆和马尔库塞,文化上的变革观点不正确是( )。人的自我呼唤发展教育扩大集体艺术和典礼封闭式教育（正确） 13 、逆向思维的特点( )。新颖性普遍性和新颖性（正确）普遍性对不对 14 、思维的要素不包括( )。思维的形式思维的过程思维的成果（不选）思维的主体 16 、潜力开发核心原因:以人为本标准不包括( )。 “以人为本”的主体意识当代双赢的价值观构筑精英人才施展才华的舞台个人双赢的价值观（正确） 17 、创造力培养措施不正确是( )。一直处在担心状态（正确）感恩激发想象力专注于此刻 18 、专业技术人员潜力在详细工作中的利用,不包不括( )。迅速升职（正确）工作分析组织定位实行开放式沟通 19 、创新环境建设的机制建设,营造社会机制创造发展机制,不包括( )。（也许选4）在职学习（不选）脱产进修社会调研出国考查、旅游 21 、创造型专业技术人才的特点( )。（全选）很强的好奇心和求知欲望有很强的自我学习与探索的能力在某一个领域或某一个方面拥有广博而扎实的知识，有较高的专业水平具备良好的道德涵养，能够与他人合作共处 23 、创造性思维体现为( )。（全选）创造新技术形成新观念提出新方案和决议创建新理论 24 、创造主与创造从的关系( )。创造主创造促进，创造从创造抑制创造主创造抑制，创造从创造促进部分创造主和创造从创造促进，部分创造主和创造从创造抑制作为一个群体，群体内的创造主和创造从均处在创造促进，或创造抑制，却因为群体之外的创造物进入创造过程且发挥强有力的创造效能，形成创造抑制或者创造促进 25 、潜力激活的要素( )。（不全选）（也许选1、2、3）高度的自信坚定的意志强烈的愿望个人生存环境 26 、开发潜力的措施( )。（全选）力破陈规旧习法自我认可法树立信心法掌握自我信念体系法 27 、培训对员工潜力的激活的意义及特点( )。（全选）员工培训是建立学习型组织的最佳伎俩员工培训是激励员工工作积极性的重要措施员工培训是提升员工技术、能力水准，达成人与“事”相匹配的有效途径员工培训是培育和形成共同的价值观、增强凝聚力的核心性工作 28 、创新的特性( )。（全选）高风险性自主性价值性高回报率 29 、工作中的创造意识重要受两方面的原因影响( )。（选1、2选）人们对工作的热情和兴趣工作中的胡萝卜和大棒同事领导 30 、研究成果转化模式( )。科研成果经市场交易通过业主转化科研成果研究开发主体自主转化科研成果由研究开发主体和业主合作转化科研成果不能经市场交易通过业主转化 31 、潜能开发的重要意义( )。（全选）大脑关系到我们的学习，只有拥有一个健康的大脑，我们才能进行学习大脑关系到我们的身体健康大脑关系到我们的人际交往大脑与专业技术人员从事工作的关系 32 、创造力培养措施( )。（全选）处在放松状态感恩激发想象力专注于此刻 33 、率领团体发挥潜力的方略和技巧( )。（选1、2、3项）团体的领导人要以身作则内部分组，实行竞争机制与其他单位开展交互沟通团体的领导人要有强权意识 34 、创新的标准( )。（全选）遵守科学原理标准市场评价标准相对较优标准机理简单标准 35 、批判当代社会对人的发展的压抑的人是( )。（全选不对；选1、3项不对；也许选2、3）马克思弗洛姆马尔库塞黑格尔 36 、右脑功效激活的其他激活措施 ( )。（全选）诱导大脑电波法珠心算书法训练法运动肢体法 37 、创新环境建设的机制建设,营造社会机制,创造激励机制,包括( )。奖励人事制度改革予以职位大力发放奖金 38 、创造力重要特性( )。敏感性流畅性再定义性洞察性 39 、如下哪些人提出了有关人力资源开发的的观点是( )。（全选）纳德勒克瑞格威格斯林肯 40 、人性中的各种原因有( )。（全选）惰性积极性趋利避害性集体荣誉感 41 、创造力不是一个产物正确错误 42 、 “授权”是组织重视和信任精英人才的最佳体现正确错误 43 、对专业技术人员创新思维的激发和启发，从发散思维和聚合思维的结合中，训练专业技术人员的抽象思维正确错误 44 、人在绝境或遇险的时候，往往会发挥出不寻常的能力正确错误 45 、社会潜力能够了解为组织能力，调动他人的积极性的能力正确错误 46 、是一个具备开创意义的思维活动，即人类认识新领域，开创人类认识新成果的思维活动正确错误 47 、专利权具备一定的时间限制，也就是法律要求的保护期限正确错误 48 、有0.5%的人是接近天才或天才正确错误 49 、良好的心态是成功人士的重要标志正确错误 50 、多向思维也叫发散思维，辐射思维或扩散思维正确错误 1 、创造型专业技术人才成果转化的含义包括( )。广义狭义和广义狭义都不对 2 、国内外各行业越来越重视员工潜力的激活,其中什么是最明显的方式( )。（也许选2）压力管理（不选）培训事业激励迅速提拔 3 、期权的作用不在于( )。增强团体凝聚力鼓舞整体士气不会让员工有一个主人翁意识也能让员工分享企业的成功和荣誉 4 、暗示措施不正确的是( )。语言暗示手势暗示讽刺暗示环境暗示 5 、人性化管理方式不正确是( )。给员工发大量奖金集体为员工过生日红包奖励精神激励 6 、通过培训的方式激活专业技术人员潜力的方式，其中不正确是( )。多媒体培训自我调整学习仿真学习封闭训练 7 、良好的心态是成功人士的重要标志,重要表目前( )。（也许选2）积极思考（不选）探索创新刚愎自用积极想象 8 、创造环境建设的知识积淀,勤于学习知识，不正确是( )。理论知识科技知识实践知识善于琴棋书画 9 、侧向思维的体现形式( )。侧向移入侧向移出侧向转换侧向移植 10 、催眠分为( )。广义狭义前二者都不是二者多是 11 、知人者智也，自知者明也是谁的主张( )。荀子老子孔子孟子 12 、法兰克福学派代表：弗洛姆和马尔库塞,文化上的变革观点不正确是( )。人的自我呼唤发展教育扩大集体艺术和典礼封闭式教育 13 、依照领域不一样，创新的类型有( )。国防创新服务创新技术创新组织创新 14 、创造力培养措施不正确是( )。一直处在担心状态感恩激发想象力专注于此刻 15 、潜力特性正确的是( )。遗传性可诱发性明显性不可激发性 16 、人脑的左半脑在功效上不正确是( )。处理语言进行抽象逻辑思维集中思维和分析进行详细形象思维 17 、制度化管理是由德国管理学家谁提出的( )。黑格尔马科斯.韦伯尼采希尔伯特 18 、创造力的行为体现特性不包括( )。变通性流畅性独特性自我性 19 、不是催眠激发潜力的意义及作用( )。减压放松，消除身心疲劳感改进睡眠，提升休息质量心理调整，体验自信与充实产生幻想 21 、个体潜力处在核心地位,包括如下哪些等( )。智力的成就社交的能力道德的成熟身体的能量和连续力 22 、思维的要素包括( )。思维的形式思维的过程思维的成果思维的主体 23 、智力结构三维模式指的是( )。求同思维求异思维求异思维与求同思维的统一求异思维与求同思维不统一 24 、创造力培养内容( )。重视思维三特性培养求异求同的思维激发求知欲、好奇心培养急骤联想能力 25 、美国《1950年收入法案》前激励方式：奖金、红利,之后的激励方式：股票期权。 ( )。（选1、2、3不对，也许全选）奖金红利股票期权迅速提拔 26 、创新的阶段理论包括( )。准备期酝酿期明朗期验证期 27 、期权的作用在于( )。增强团体凝聚力鼓舞整体士气它会让员工有一个主人翁意识也能让员工分享企业的成功和荣誉 28 、创造空间的特点( )。广延性条件性可造性暂时性 29 、潜力开发的障碍原因有如下哪些等( )。组织原因环境压力原因生理原因心理原因 30 、创造性思维特性有如下等( )。独特性灵活性艺术性潜在性 31 、专利的特性( )。独占性时间性地区性共享性 32 、为何要申请专利( )。专利权是一个知识产权专利权能够作为一个商品在市场中进行交易专利能够为单位或专业技术人员取得经济上的回报国家对专利申请有一定的扶持政策 33 、开发潜力的措施( )。力破陈规旧习法自我认可法树立信心法掌握自我信念体系法 34 、专业技术人员开发潜力开发的意义( )。有利于个人能力的提升有利于行业的跃进有利于社会经济的发展有利于组织利润的倍增 35 、各国自我潜力开发方略( )。罗马的“国际思考”俱乐部指出学会激发我们处在休眠状态的潜力是关乎人类前途的确保日本：《脑内革命》“潜力革命要从脑内革命开始” 中国：“2049”计划—开发小朋友身心潜力、提升人口素质 1960年美国心理学家奥托在犹他大学大学创办了一所人类潜力研究所 37 、创新型专业技术人才成果转化能力建设的组织措施( )。分阶段进行成果转化发挥政府在科研成果转化中的应用强化公立科研机构的社会公益性完善科研成果转化效率竞争机制 38 、潜力本质体现为如下等( )。个人潜力社会潜力感觉潜力空间潜力 39 、创新分解为( )。思考，想出新主意行动，依照新主意做出新事物闭门造车以自我为主 40 、潜力的性质包括( )。生物性和社会性潜藏性和突发性常习性和独创性不可开发性 41 、创造是显意识和潜意识的交融正确错误 42 、政治素养具备导向作用，是专业技术人员党性和阶级性的体现正确错误 43 、是一个具备开创意义的思维活动，即人类认识新领域，开创人类认识新成果的思维活动正确错误 44 、人性化管理：“得人心者得天下” 正确错误 45 、坚持以人为本，激发专业技术人员提升潜力的积极性正确错误 46 、创造时间和创造空间相结合，组成了创造条件。是对创造过程施加影响的各种原因的总和。正确错误 47 、罗马的“国际思考”俱乐部指出学会激发我们处在休眠状态的潜力是关乎人类前途的确保正确错误 48 、专业技术人员的道德涵养是一个自律行为，核心在于自我锻炼和自我改造正确错误 49 、倡导以团体为荣，在团体之间建立良好的竞争机制正确错误 50 、创造就是把此前没有的事物产生或者造出来，是一个明显的人类自主行为正确错误 1 、潜力咨询是门新兴学科，及心理学、教育学、行为学于一体，具备交叉性和边缘性( )。交叉性边缘性交叉性和边缘性独创性 2 、人体可开发的潜力包括几个( )。 10 9 5 7 3 、潜力咨询属于范围，心理咨询属于题的咨询范围( )。（也许选3）深层次心理咨询一般心理问（不选）前二者都不是前二者都是（不选） 4 、开发创造力适度刺激的原因不包括( )。（也许选4）社会刺激原因领导刺激原因（不选）自我刺激原因物质刺激原因 5 、人脑的右半脑在功效上不正确是( )。处理表象（不选）进行详细形象思维进行详细形象思维直觉思维的中枢（不选） 6 、威格斯人力资源开发的的观点是( )。（也许选4）释放组织人员潜力的一个综合性的学习型体系，使组织得以生存的经验体系研究组织中的个体和群体怎样通过学习而变化的多学科领域（不选）在终生学习的过程中，将开发人员的潜力作为重要目标（不选）在特定期期为变化员工行为而进行的有组织的活动 7 、催眠分为( )。广义狭义前二者都不是二者多是 8 、专业技术人员潜力在详细工作中的利用,不包不括( )。迅速升职工作分析组织定位实行开放式沟通 9 、强化创造意识,不包括( )。宗旨意识政治意识责任意识自我意识 10 、创造最大的特点( )。故意识地对世界进行探索性劳动无意识地对世界进行探索性劳动盲目地对世界进行探索性劳动都不对 11 、创造力与智力的关系( )。（也许选4）创造力是人类特有的综合性本事创造力是智力、知识、能力和优良品质等多个原因综合优化组成的（不选）先天的智力会影响创造力,同时也是创造力的所有创造力的提升也会促进智力的开发 12 、创造型专业技术人才的特点不正确是( )。很强的好奇心和求知欲望有很强的自我学习与探索的能力在多个领域或多个方面拥有广博而扎实的知识，有较高的专业水平具备良好的道德涵养，能够与他人合作共处 13 、潜力激活的要素不正确是( )。高度的自信坚定的意志个人生存环境强烈的愿望 14 、实用新型和外观设计权利的期限为( )。 40年 30年 5年 15 、思维的要素不包括( )。思维的形式思维的过程思维的成果思维的主体 16 、专业技术人员潜力有( )。超越性建构性超越性和建构性都不是 17 、增强专业技术人员的政治意识,不正确的是( )。能够没有较高的政治判别力具备较高的政治判别力坚持正确的政治方向站稳正确的政治立场 19 、潜力描述不正确是( )。是潜在的能量每个人的潜力是不能开发的每个人的潜力是无限的是“表意识”以内的潜力 21 、思维能力素质包括( )。思维观测力思维记忆力思维发散力思维分析综合力 23 、潜力和潜意识的关系( )。潜意识起源于潜力潜意识相对于意识而存在潜力咨询是直接作用于潜意识层面的一个心理技术潜力起源于潜意识 27 、创造时间的特点( )。连续性次序性要求性可选择性 28 、催眠激发潜力的意义( )。减压放松，消除身心疲劳感改进睡眠，提升休息质量心理调整，体验自信与充实改进情绪，面对生活游刃有余 29 、人体可开发的潜力包括( )。社会潜力空间潜力精神潜力创造潜力 30 、 ESP能力 :“超感觉”是如下等的总称 ( )。心灵感应透视力触知力预知力 34 、市场评价过程中要把握如下等几个方面( )。使用操作的可靠程度美化生活的美学程度处理问题的迫切程度维修保养的以便程度 36 、依照体现不一样，创新的类型有( )。知识创新服务创新技术创新组织创新 38 、人类潜力表特性性( )。是一个价值中立和有限与无线相相结合的趋势是一个对客观规律的内隐性预知趋势是一个物化（或物质化）认识的趋势是一个优化主体结构、提升主体性的趋势 40 、专业技术人员特性：( )。掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法从事社会生产和社会生活某一领域的专业技术、工作和职务包括领域广泛，层次不尽相同专业技术人员大多从事以脑力劳动为主的劳动，是先进社会生产力的重要代表之一 41 、人力资源开发的重要内容是开发人的潜力正确错误 42 、专业技术人员创造力的环境建设，首要是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。三个代表重要思想和科学发展观武装头脑，提升理论思维能力正确错误 43 、创造就是把此前没有的事物产生或者造出来，是一个明显的人类自主行为正确错误 44 、非智力原因是确保人们有效地进行认知活动的稳固的心理特点的综合正确错误 45 、创新的验证期是评价阶段，是完善和充足论证阶段，是把明朗取得的成果加以整顿、完善和论证，并且深入得到论证正确错误 46 、信念是一个牢靠的观念，它促使人们对其认定的事物有种坚定不移的执着追求和目标指向正确错误 47 、政治素养具备导向作用，是专业技术人员党性和阶级性的体现正确错误 48 、潜力是潜在的能量，是“表意识”以内的潜力，每个人的潜力是有限的正确错误 49 、专利权具备一定的时间限制，也就是法律要求的保护期限正确错误 50 、 PK，乃目前最流行的词汇之一，该词缘于网络游戏中的“Pla正确erKilli错误g” 正确错误 3 、科学使用和开发大脑的方略不正确是( )。信息刺激，学会用脑协同开发，全面塑脑劳逸结合，科学护脑营养健身，不需补脑 5 、潜意识3个里程碑不正确是( )。弗洛伊德“潜意识” 荣格“集体潜意识” 弗洛姆“社会潜意识” 林肯“集体潜意识” 7 、研究成果转化模式不正确是( )。科研成果经市场交易通过业主转化科研成果研究开发主体自主转化科研成果由研究开发主体和业主合作转化科研成果不能经市场交易通过业主转化 9 、美国《1950年收入法案》前激励方式：奖金、红利,之后的激励方式( )。奖金红利股票期权迅速提拔 12 、按照创造力形成过程,分类不正确是( )。（也许选2）前创造力后创造力潜力创造力（不选）真创造力（不选） 18 、创造型专业技术人才成果转化的重要角色( )。政府个人学校领导 21 、智能包括( )。敏锐、独特的观测力高度集中的注意力高效持久的记忆力灵活自如的操作力 23 、人脑的右半脑在功效上是( )。（选1、2、4不对；也许选1、3、4）处理表象进行详细形象思维求异思维直觉思维的中枢 24 、培养创新习惯( )。首创精神进取精神顽强精神献身精神 25 、轮岗和转岗是激活员工潜力不可忽视的方式( )。培养工作乐趣工作的系统化和整体性各岗位员工之间的相互了解配合，减少内耗增强员工的多向工作技能 26 、人脑的左半脑在功效上是( )。处理语言进行抽象逻辑思维集中思维和分析进行详细形象思维 28 、有关创造描述正确的是( )。创造是智力原因和非智力原因的结晶创造是显意识和潜意识的交融创造是形象思维与逻辑思维的互补创造是求异思维与求同思维的统一 29 、社会当代化统一指标（美国阿历克斯.英克尔斯）( )。农业产值占国民生产总值百分比低于12%-15% 识字人口的百分比在80%以上平均寿命在70岁以上非农业劳动力占劳动力的比重在70%以上 30 、马克思之前的西方思想家对于潜力和人的全面发展的论述,有关人的全面发展条件，他提出 ( )。（不全选）建立优良的社会组织教育生产劳动自我发展 31 、至于实现当代化之后的国家将进入的社会形态，有学者称之为( )。后工业社会信息社会风险社会知识社会 32 、专业技术人员潜力开发激励对策( )。正、负激励压力管理轮岗和转岗高峰体验 35 、激发专业技术人员潜力的管理措施( )。通过奖励的方式和专业技术人员实现双赢给专业技术人员提供训练提升的平台人性化管理制度化管理 39 、按照创造力形成过程将其分为( )。（选1、2、3不对；选1、2不对，要选3项）前创造力后创造力潜力创造力真创造力 41 、黑格尔：“市民社会”对个人潜力和能力发挥提供依照和约束而劳动是实现个人发展的伎俩正确错误 42 、负激励：对专业技术人员施以物质或精神方面的处罚来纠正其行为，使其向好的方面发展，进而激发潜力正确错误 42 、负激励：对专业技术人员施以物质或精神方面的处罚来纠正其行为，使其向好的方面发展，进而激发潜力正确错误 43 、非职务创造创造，申请专利的权利属于创造人或者设计人正确错误 44 、创造型专业技术人才在多个领域或多个方面拥有广博而扎实的知识，有较高的专业水平正确错误 45 、心理学方面的研究是从潜意识角度研究潜力的，潜力属于潜意识的一部分正确错误 46 、双赢：双方利益的兼顾，倡导合作，强调各取所需、各有所得正确错误 47 、社会潜力能够了解为组织能力，调动他人的积极性的能力正确错误 48 、专利权是知识产权的一个正确错误 49 、人力资源开发的重要内容是开发人的潜力正确错误 50 、激励机制能够充足发掘组织专业技术人员的潜力正确错误 1 、创造是智力原因和非智力原因的结晶( )。智力原因非智力原因的结晶智力原因和非智力原因的结晶都不对 4 、潜能开发的重要意义不包括( )。大脑关系到我们的学习，只有拥有一个健康的大脑，我们才能进行学习关系到我们能否升官发财（不选）大脑关系到我们的人际交往大脑与专业技术人员从事工作的关系 5 、创造主与创造从的关系不正确是( )。创造主创造促进，创造从创造抑制创造主创造抑制，创造从创造促进大部分创造主和创造从创造促进，大部分创造主和创造从创造抑制作为一个群体，群体内的创造主和创造从均处在创造促进，或创造抑制，却因为群体之外的创造物进入创造过程且发挥强有力的创造效能，形成创造抑制或者创造促进 6 、创造空间的特点不正确是( )。广延性暂时性可造性条件性 7 、人的潜力是变动的( )。变动的不变的不可激发的是遗传的 11 、我国《专利法》哪一年年颁布( )。 1974 1984 1994 13 、培养创新习惯不正确是( )。首创精神进取精神刚愎自用精神献身精神 17 、创造型专业人才成果转化的意义不正确的是( )。成果转化为产业技术伎俩，拓展了人类的劳动能力成果转化为产业技术知识，促进生产力的发展成果转化为产业技术能力，实现可连续发展成果转化为产业技术能力，不能实现可连续发展 18 、工作中的创造意识重要受两方面的原因影响( )。人们对工作的热情和兴趣工作中的胡萝卜和大棒都对都不对 21 、专业技术人员潜力的组成要素( )。（全选不对）生理素质心理素质思维潜在素质遗传 22 、压力管理的对策( )。激情平台鲶鱼效应走动式管理末日管理 26 、潜意识的3个里程碑是( )。弗洛伊德“潜意识” 荣格“集体潜意识” 弗洛姆“社会潜意识” 林肯“集体潜意识” 27 、创造力的行为体现特性( )。变通性流畅性独特性自我性 28 、右脑功效的激活的方式有( )。生物模式教育模式认知刺激模式非认知刺激模式 31 、专业技术人员开发潜力的详细措施( )。 PK法目标制定法拓展训练法技能跟进法 33 、专利的先申请标准标准( )。先创造标准先申请标准共享标准先使用标准 36 、专业技术人员创造力的环境建设，首要是用哪些武装头脑( )。马列主义、毛泽东思想邓小平理论三个代表重要思想科学发展观 38 、狭义的人力资源开发的载体是指如下哪些及其组合形式( )。品德知识技能智力 41 、对创造创造构想进行科学原理相容性检查正确错误 42 、人脑的左半脑在功效上是进行详细形象思维正确错误 43 、特殊才能创造力：其成果能给社会带来巨大价值正确错误 44 、创造力较高的人，一般具备较高的智力，但智力较高的人不一定具备卓越的创造力正确错误 45 、社会潜力能够了解为组织能力，调动他人的积极性的能力正确错误 46 、因为情境上的限制，人只发挥了其1/10的潜能正确错误 47 、人力资源开发的重要内容是开发人的潜力正确错误 48 、把某一创新对象进行科学的分解和离散，是重要问题从复杂现象中暴露出来，从而理清创造者的思绪，便于抓重要矛盾正确错误 49 、潜力是潜在的能量，是“表意识”以内的潜力，每个人的潜力是有限的正确错误 50 、先天的智力会影响创造力，但并不是创造力的所有，同时创造力的提升也会促进智力的开发正确错误 2 、创新的标准( )。遵守科学原理标准自我评价标准相对较优标准机理简单标准 4 、天下有50%人的智商得分在( )。 90至110之间 90至100之间 90至120之间 90至130之间 5 、批判当代社会对人的发展的压抑的人是( )。马克思弗洛姆和马尔库塞马尔库塞以上都不是 9 、人才是专业技术组织制胜的核心能够通过如下全方位对策激活员工的潜力，不正确是( )。培训与学习事业激励辱骂,讽刺压力管理 12 、增强专业技术人员的政治意识,宗旨意识不正确的是( )。创新上联系群众行动上深入群众工作上服务群众情感上远离群众 20 、不是创造性思维体现的是( )。创造新技术形成新观念提出新方案和决议创建新世界 24 、创造型专业人才成果转化的意义( )。成果转化为产业技术伎俩，拓展了人类的劳动能力成果转化为产业技术知识，促进生产力的发展成果转化为产业技术能力，实现可连续发展成果转化为产业技术能力，不能实现可连续发展 26 、创新环境建设的机制建设,营造社会机制,创造保护机制,包括( )。（选2、3、4不对）及时宽容纠错防止恶意中伤保护知识产权放纵 35 、专业技术的特性( )。专业技术是人类征服自然和改造社会过程中取得的智力成果专业技术人是人类征服自然和改造社会利用的知识理论财富和技术资产专业技术需要专门学习、训练、研究下能取得专业技术需不要专门学习、训练、研究下能取得 36 、开发创造力适度刺激的原因有( )。（不选1、2、3；也许全选）社会刺激原因工作刺激原因自我刺激原因物质刺激原因 37 、潜力激活与创造力开发课程开设背景( )。获取知识是种愉快好奇是知识的萌芽成功是梦想与实践潜力是成功的基础 40 、创新环境的品德涵养有( )。增强政治素质强化职业道德涵养提升服务人民的能力重视服务自己的能力 41 、专业技术人员创造力的环境建设，首要是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。三个代表重要思想和科学发展观武装头脑，提升理论思维能力正确错误 42 、罗马的“国际思考”俱乐部指出学会激发我们处在休眠状态的潜力是关乎人类前途的确保正确错误 43 、政治文化反应的重要是民众的政治心理，而意识形态则是一个居于统治地位的政治意识正确错误 44 、有0.5%的人是接近天才或天才正确错误 45 、日常生活中常说的专利，重要是指专利权，简称“专利”，是创造创造人或其权利受让人对特定的创造创造在一定期期内依法享受独占实行权，是知识产权的一个正确错误 46 、任何一个创造过程，都不是单一的某一个创造物能够独立负担和完成的，必然有2个，或2个以上的众多创造物参加正确错误 48 、表意识：由我们自身的思维可控，我们能够决定做什么，不做什么，能够通过考虑来施令这一秒钟要什么，下一秒钟不要什么正确错误

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