外研社三年级module8unit1教案.doc

上课时间： 年 月 日 总第 节
教学内容

第 1 课时
设计者
谢日莲
教学目标
1.知识目标：
（1）学生能听、说、读“in、on、under，bedroom, box，behind”五个单词；　　
（2）能根据图片或实物用“It’s in the box.”“It’s on your desk.”“It’s under the chair.”之类的句型描述位置。
2.能力目标：
（1）能够听懂并辨别他人所描述的事物的位置；
（2）能够自己描述事物的具体位置。

教学重点

（1）能掌握、运用介词in, on, under
（2）能掌握功能句来描述物品的位置：
It’s in the box. It’s on your desk. It’s under the chair.

教学难点

在实际生活能熟练运用所学单词和语句表达物品的位置。

教学准备
，Words-cards, Presents, Boxes，a book，熊猫和猴子的大贴纸
教 学 过 程
批注
一：Greeting
T:Good morning ,boys and girls
二：warmer 2min
T：Enjoy the song: on in under
三：Review 2min
Magic eyes (全班看到PPT上得单词快速大声念出来)：bag,desk,door,chair,happy,birthday，in，on
四：Lead in (实物引出单词toy, box,并根据位置的变化引出on in under behind)
1、实物引出单词toy, box并操练5min
T:What’s this
Ss：It’s a present
T：Yes, it’s a present. Let’s open it.
T:(举着玩具说)哇，It’s a toy.
各种方法操练toy（机关扫射，小声大声）
T:(举着盒子说)哇，what’s this?
Ss:盒子
T: It’s a box
各种方法操练box（机关扫射，开火车，顶卡片）
(2、Pass the present，practice the important sentence: A present for you. 3min
T: Today, you’ve done a good job. Let’s pass the present
T:把礼物递给一个学生并说A present for you.并指导她往下传并说A present for you。)
3. 根据位置的变化引出on in under behind 6min
T:（把礼物放到盒子里）Where is the present？
学生已经学过in 的用法，引导学生用It’s in the box的句型回答。
Ss:It’s in the box
T:（把礼物放到盒子上）Where is the present？引导学生用It’s in the box的句型回答。
Ss:It’s on the box
T:（把礼物放到盒子上）Where is the present？
T:It’s under the box
T:under under在下面。一边教读一边做各种在下面的例子
操练新词under
T:（把礼物放到盒子后面）Where is the present？引导学生用It’s behind the box的句型回答。
操练新词behind在后面，一边教读一边做各种在后面的例子。
T:（展示卧室图片）Where is the present？引导学生用It’s in the bedroom的句型回答。
操练新词bedroom（传卡片）
五：Chant(教学生做动作) 3min
1.用卡片复习一下on in behind under
2.动作教学
On on 在上面
In in在里面
Behind behind在后面
Under under 在下面
六：Check :I say you do
T:in
Ss:做在里面的手势
。。。。
七：看图描述位置 4min
PPT不同方位的图片让学生回答
It’s in the hat
It’s on the hat
It’s under the hat
It’s in the box
It’s on the box
It’s under the box
It’s behind the box

八：听录音，找答案5min
T：Today is Daming’s birthday.He has got a lot of present.The problem is he doesn’t know where they are.So let’s help him to find out the presents.Turn to page 45.listen to the radio and find the answer.
T: Have you got the answer？Where is the present.
SS:It’s in the bedroom.
T:listen again and try to imitate.试着模仿录音
T：read after me (每组有小老师检查学生是否点到该句)

九：Game:藏卡片(剪刀石头布，输到门外，赢的藏，
教师偷偷划定学生藏的范围，当门打开的时候，全班用英语告诉找的人位置已减少寻找时间，It’s in the desk,但是不告诉在哪一张桌子，当找的人越来越靠近卡片，全班越来越大声，否则小声，之前已经玩过类似的游戏）6min
T：Who can try?
SS:举手
T：paper scissor stone.Ok ,you hide,and you seek
门开后
Ss:It’s in the desk…

十：Sumary (如果有时间剩余）

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