重力-(5).docx

教 学 设 计
授课教师：李桂荣
课题
重力
学科
物理
教
学
目
标
知识与技能
1．知道什么是重力，了解重力产成生的原因。2.知道重力的方向、重垂线的作用。3.理解重力的大小与质量的关系。
过程与方法
1.通过实验探究，得出影响重力的因素。
2.通过“实验分析”强化理解重力方向及重心。
情感态度
价值观
通过实验探究活动，激发学生学习兴趣，培养科学探究的精神。
教学重点
1.重力的概念。2.重力的大小与质量的关系。3.重力的方向
教学难点
重力、重垂线的应用
教学方法
通过实验探究活动，激发学生学习兴趣，培养科学探究的精神。
教学手段
实验、多媒体
教学环节
教学内容
教学活动设计
巩固复习

新课导入

新课教学

1．什么是力?
2．力的三要素的内容是什么？

利用多媒体展示来自生活中的图片，请同学们思考，为什么水总是有高处向低处流,向空中撒出的渔网要落到水里？

知识点一：重力的产生和由来

自学指导:阅读教材第9页第二自然段.
阅读教材第12页最后一个自然段.并思考下列问题:
1．什么是重力？
2．什么是万有引力？
师生共同归纳出重力的产生和由来

知识点二：重力的大小

1．提出问题：
重力跟质量有什么关系？

阅读教材P9－11（重力的大小）,思考下列问题：
1.设计探究实验
2.知道物体所受的重力与物体质量的关系.

创设情境，激发学生的学习热情和愿望。

学生阅读
教师指导

教师启发学生

课堂
练习
课堂
小结

作业
布置

探究重力的大小跟质量的关系

1．提出问题:重力与质量有什么关系?
2．猜想：
3．设计实验:探究重力的大小跟质量的关系
4．进行实验:
(1)把钩码挂在弹簧测力计上,当钩码静止 时,弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小.逐次增挂钩码,分别测出它们所受的重力,并记录在下面的表格中。
(2)在图象纸中,绘出重力跟质量关系的图象。
(3)分析得出结论（略）

知识点三：重力的方向
自学指导:阅读教材第11页重力的方向,并思考下列问题:
1.重力的方向总是______________
2．了解重力的方向在生活中的应用

知识点四：重心

自学指导:阅读教材第12页重心，并思考下列问题:
1．什么叫重心?
2．质地均匀、外形规则物体的重心在哪里?
3．重心一定在物体上吗？

学生进行实验
教师指导

教师引导学生
实验数据计算、分析、归纳得出结论
教师指导学生应用重力的方向

总结本节的收获
板书设计
重力
一 重力的产生和由来
二 重力的大小
三 重力的方向
四 重心