英语兴趣小组计划、备课及活动总结.doc

目 录
（一） 2013年上学期英语兴趣小组活动计划
（二）2013年上学期英语兴趣小组成员名单
（三）英语兴趣小组总计划
（四）英语兴趣小组课时计划及活动记录
（五）英语兴趣小组活动总结

（一） 2013年上学期英语兴趣小组活动计划
一、指导思想 ：
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村中学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。中学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，
为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，提高英语的表达能力及表达水平，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学习英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富中学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础,我们开设英语兴趣小组。
二、目的要求：
英语不仅是一种工具，还是一种文化，是思想和知识的载体。人生有许多门，语言是交流的工具，更是进入新世界的钥匙，少学一种语言，就少了一把钥匙，那道门及门里的世界，就永远向你关闭了。不懂英语，不可能成为真正意义上的高层次人。这种趋势在未来的岁月中将越演越烈。
英语已经是世界使用最广泛的语言，这是个现实。英语的重要性也已经毋庸置疑，对于大部分的孩子来说，重点是怎样学，怎样才能掌握好这门语言。英语兴趣小组将致力于让学生掌握好这个工具。
三、兴趣小组成员：
50人分别从七、八年级的学生中选拔。
四、活动时间安排：
七年级兴趣小组为每周五下午第一节课；
八年级兴趣小组为每周五下午第二节课；
五、活动地点：
多媒体教室
六、活动项目：
七年级；语音及简单英语对话
八年级；英语口语及西方文化知识
七、活动设计：
要办好英语兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，要依据小学生对学习英语的兴趣、年龄、学习规律等特点来开展活动。所以我觉得应该从以下几方面着手：
1、加强英语教学生活化
教学方法生活化，让生活走进英语小组，在活动中努力创设生动和真实的语言环境，找准交谈内容与生活的契合点，把自己的意图隐藏在友好的、毫无拘束的交谈氛围中，让学生身临其境地感受语言的作用，把抽象的语言形象化，运用新颖多样的方法，从视觉、听觉方面刺激学生的感觉器官，充分发挥他们的想象力，让所学至于所用，让生活走进英语角。教师要做到精心计划，精心准课，这样才能保证英语角活动的深度、广度和力度。
2、实现生活化的再扩展
从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，创新教学类型，把学习的自由与空间还给学生，使学生通过亲身参与体验实践，使自己的英语知识逐渐“沸腾”起来。鼓励学生大胆开口。活动前鼓励学生搜集有关资料，加深对英语语言的认识，活动的时候，以学生为主体，创设良好的说英语氛围。这样做，不仅活跃了活动气氛，还给学生提供了一个广阔的天空，让学生积累了丰富的知识。   
3、日常生活英语化，生活再现英语
日常生活“英语化”，是指学生在教师的引导下，逐步具备在日常生活中运用英语的本领，使他们认识到英语已经进入我们的生活。通过营造氛围，让学生在日常生活中使用英语，开展英语每天一句训练活动，创设英语气息的校园环境，积极开展丰富多彩的英语校内外活动。
八、指导老师：
英语教研组老师
九、教学要求：
1. 教师认真准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。
2. 学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。
3. 学生积极和辅导老师配合以便增加英语兴趣小组活动开展的趣味性。
十、具体工作措施：
1.做好组织工作。在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。
2. 上好英语兴趣活动课，做到“四定”，即定时间、定地点、定内容、定成员，发展学生的个性特色，以便推动学生的英语学习的全面发展。
3. 在完成英语课堂教学的同时，不断扩大学生的文化视野，特别是西方文化的视野，丰富学生的精神生活，培养学生的英语学习乐趣，使他们学有所得，促进英语成绩的提高。
4. 经常督促学生完成一些学习英语的小作业，培养学生学习英语的好习惯，不定期推荐一些好电影、好歌曲给学生。让学生在玩乐中掌握英语，实现快乐教学。
总之，开展英语兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

（二）龙门中学英语兴趣小组成员名单
班级
姓名
班级
姓名
班级
姓名
107
罗灵
110
张林丽
114
张凤姣
107
张姣荣
110
张平
114
姜想平
107
余芳
110
吴平海
114
姜平
107
姜练飞
111
吴程燕
114
张云贵
107
裴超丽
111
吴琦龙
114
张平
107
吴金凤
111
姜移芳
114
姜莲飞
107
吴瑞根
111
吴首怀
114
吴云飞
107
张勇
112
余颖
114
罗莉
107
吴东鹏
112
李平
114
吴望红
108
吴鸿宇
112
张仪娟
114
张会玲
108
张会
112
吴永其
114
陈龙宇
108
池燕萍
112
张晓玲
114
姜平
108
张琳露
112
陈理兰
110
吴倩
108
王阳蕾
112
姜姣姣
110
吴飞跃
108
余丽
112
姜丽文
110
张欣
108
张龙娟
113
张玲
110
余江荣
108
罗坚强
113
张怡
110
裴深辉
108
罗湘粤
113
姜颖
110
吴思思
109
张外丽
113
吴颖
113
吴紫烟
109
罗欢欢
113
曾叮叮

109
罗梦员
113
余香妃仪

109
吴怡
113
刘凤姿

109
余鑫燕
113
肖天琪

109
吴龙海
113
张姣林

109
翁琳红
113
张皓

109
吴荣昌
113
姜倩

110
张如娟
113
张汝琪

110
何运菊
113
姜倩

110
余娟娟
113
张汝琪

110
罗红飞
113
张龙姣

110
吴文燕
113
姜珍燕

110
姜雪莲
113
吴红敏

110
吴胡海
113
吴根姣

（三）英语兴趣小组总计划
第一课时
七年级
狐狸与乌鸦的故事
八年级
狐狸与乌鸦的故事
第二课时
七年级
观看电影《功夫熊猫》
八年级
观看电影《功夫熊猫》
第三课时
七年级
学习数字有关英语
八年级
学习数字有关英语
第四课时
七年级
趣味记单词、英语趣味题
八年级
趣味记单词、英语趣味题
第五课时
七年级
观看电影《三傻大闹宝莱坞》上
八年级
观看电影《三傻大闹宝莱坞》上
第六课时
七年级
观看电影《三傻大闹宝莱坞》下
八年级
观看电影《三傻大闹宝莱坞》下
第七课时
七年级
演讲比赛
八年级
演讲比赛
第八课时
七年级
老鼠开会
八年级
老鼠开会
第九课时
七年级
学会写作文
八年级
学会写作文
第十课时
七年级
单词听写比赛
八年级
单词听写比赛

（四）英语兴趣小组备课及活动记录
英语兴趣小组第一课时
狐狸与乌鸦
教学地点：多媒体教室
教学对象：龙门中学七、八年级英语兴趣小组成员
教学时间：周五下午
教学目标：利用故事学习英语
语言目标：单词：fox, bird, fall to the ground, listen to
句子： How beautiful you are!
How beautiful your voice is!
能力目标：听故事，复述故事，换角度重说故事
情感目标：让学生明白遇到别人的阿谀奉承，花言巧语时，要保持清醒的头脑，冷静地思考，不要轻易相信，不可盲目行动。否则吃亏上当，中别人圈套，后悔莫及。这点也印证了一句古语：道吾好者是吾贼，道吾恶者是吾师。
人往往有一个弱点，就是喜欢听别人的称赞。即使这种称赞言过其实，夸大其词，我们也照单全收，喜乐于听。喜听赞言无可厚非，但因此骄傲自大，自然对自己不利。别有用心的人会利用这点达到自己的目的，正如狐狸一样。所以人要有自知之明，对自己有客观的认识，对别人的称赞有理性的判断。
教学重点：利用《狐狸与乌鸦》这一众所周知的故事，让学生体验英语学习的乐趣。借助情境引入新的语言。
教学难点：怎样激发学生的兴趣，给他们带来快乐，并让他们在轻松的环境的下，大胆的表现自己。
教学方式：团队活动，角色扮演，练习
教学工具：视屏，纸质卡片，幻灯片
教学步骤：
1． 问候并介绍这节课的内容
2． 展示中文故事视频
3． 用英语简述这个故事，并教授故事里面的新单词及重要的词组
4． 检查学生对这个故事内容的理解
5． 要学生重述故事
6． 让学生进行角色扮演，重讲故事
7． 让学生新编一个乌鸦与狐狸的故事
8． 用英语讲一个故事给你的老师听
教学总结：故事，既富有教育价值，又有益于语言教学。故事的教育价值体现在有助于学生把新事物和他们已经知道的事物联系起来；有助于学生从不同的视角看待现实生活并体会他们的感受与想法；让学生了解异国的文化和观念；通过小组合作可以让他们学会倾听与分享；有助于学生思维发育；激发学生的学习兴趣，给他们带来快乐。故事的语言价值体现在：可以借助图片和手势促进学生对故事内容的理解；让学生体验学习英语的乐趣；借助情境引入新的语言；帮助学生复习已经学过的东西；在听故事的时候学习语音语调；借助故事可以开展大量的听说读写等不同形式的活动。
教学反思： 初一学生相对来说更加配合，初二的学生觉得难度太大，学生反应不是太积极。
第一次活动相对来说大家都特别紧张，不太敢开口。
板书设计：图片及醒目标题
活动记录：

板书

活动现场

背景图片展示 乌鸦的家
狐狸的家 乌鸦找到了一块肉
教学图片及ppt图片精选

英语兴趣小组第二课时
观看电影《功夫熊猫》第一部
教学地点：多媒体教室
教学对象：龙门中学七、八年级英语兴趣小组成员
教学时间：周五下午
教学目标：利用电影提高学生英语兴趣
语言目标：单词：panda, kongfu
能力目标：观看电影，学会听电影，
情感目标：心有多大，舞台就有多大
教学重点：观看电影，让学生增添学习英语的兴趣，增加对中国文化的理解。
教学难点：怎样激发学生的兴趣，给他们带来快乐，并让他们在轻松的环境的下，大胆的表现自己。
教学方式：观看电影
教学工具：视屏
教学步骤：
1. 电影背景介绍：功夫，中国功夫历史悠久，世界文明。熊猫，可爱的、肥肥的熊猫是我们国家的国宝。听过这个名字之后，我就有一种强烈的好奇心，肥肥的、胖胖的熊猫耍起功夫来是什么样子，一定是浑身的肥肉乱颤。导演马克·奥斯波恩也是一位非常热爱中国功夫和中国文化的美国导演。 影片本身，也是充满了中国元素。面有乌龟大师，涣熊师傅，徒弟有虎（拳），猴（拳），鹤（拳），蛇（拳）和螳螂（拳），这是我们中国武术元素。 其实剧情倒是很简单，乌龟大师预感到关押在牢狱中“大龙”在出来了，于是打算在翡翠宫寻找一位“神龙大侠”。
2.展示中文故事视频
3.用英语简述这个故事，并教授故事里面的新单词及重要的词组
3.检查学生对这个故事内容的理解
4.要学生重述故事
5.要部分学生写观看感想
教学总结：故事，既富有教育价值，又有益于语言教学。故事的教育价值体现在有助于学生把新事物和他们已经知道的事物联系起来；有助于学生从不同的视角看待现实生活并体会他们的感受与想法；让学生了解异国的文化和观念；通过小组合作可以让他们学会倾听与分享；有助于学生思维发育；激发学生的学习兴趣，给他们带来快乐。故事的语言价值体现在：可以借助图片和手势促进学生对故事内容的理解；让学生体验学习英语的乐趣；借助情境引入新的语言；帮助学生复习已经学过的东西；在听故事的时候学习语音语调；借助故事可以开展大量的听说读写等不同形式的活动。
教学反思： 学生不太喜欢动画片，觉得幼稚，唉，只怪老师我很喜欢动画片，超爱动画片……哈哈，好吧孩子们，下次不放动画片了。我错了……板书设计：图片及醒目标题
活动记录：

优秀观后感（一） 作者：裴超丽 107班
This film tells us a story about how a common panda becomes a real dragon warrior. At the beginning, the Master Shifu did not believe that the panda can be a courageous dragon warrior. Through the panda's persistence，he win Master Shifu's acceptance. Master Shifu tries his best to train the panda into a real warrior according to Master Wugu's instruction. Finally, the panda succeeded in beating their biggest enemy -----the tiger. This movie tells us that: every difficulty can be overcome as long as you tried your utmost persistently.

优秀观后感（二） 作者：罗灵 107班
The is about a Panda named Po, who is a sweet, but clumsy and has dreams of fighting with the legendary Furious Five and protecting the city against all threats. The only problem is that Po has no real life experience of kung fu, and his real job is serving noodles at his dad's noodles shop. News of selecting the Dragon Warrior is sent out from the Jade Temple, and the whole city along with Po, go to the celebration. The competition is between the Furious Five: Tigress, Viper, Crane, Monkey, and Mantis. Po accidentally enters the contest and is named the Dragon Warrior. Master Shifu must find a way to train Po and make him a Kung Fu Master, especially, after they learn that the snow leopard, Tai Lung, is headed their way.

功夫熊猫剧照展示

英语兴趣小组第三课时
教学地点：新教学楼大树下
教学对象：龙门中学七、八年级英语兴趣小组成员
教学时间：周五下午
教学目标：利用游戏提高学生英语兴趣
语言目标：单词：plus, minus, point, Indian, Indians
能力目标：锻炼合作能力，反应能力，锻炼学生胆量，
情感目标：相信自己，大胆展示自己
教学重点：数字及英语加减法；歌曲。
教学难点：怎样激发学生的兴趣，给他们带来快乐，并让他们在轻松的环境的下，大胆的表现自己。
教学方式：游戏
教学工具：小黑板
教学步骤：
1.清点人数：数字复习；进行分组
2.学习歌曲Ten Indian Boys
3.游戏，加快速度，分组表演
3.学习英语加减法： What’s one plus one?
It’s two.
What’s two minus one?
It’s one.
4.团队活动。分组对话
5.游戏：一元五角的游戏
6.游戏： 抢凳子游戏：边唱歌曲Ten Indian Boys
教学总结：寓教于乐，提高学习效率。孩子们非常喜欢游戏，因为游戏是他们生活中的一个重要组成部分，也是他们最感兴趣的课堂活动之一。课堂教学游戏能给他们的英语学习带来快乐，游戏可以使他们的身心完全投入，从而提高了学习效率。
教学反思： 气氛不是太活跃，学生很紧张。男生较少，玩起游戏来，他们很拘谨。哈哈！
这个内容很简单，相对来说参与率高，大家也能在游戏中感受到乐趣，只是教师的组织能力有待加强。
另外，个人觉得一个好的游戏活动就是这样把课堂教学气氛推向高潮，使每个学生全身心地投入到英语学习中去。在课堂教学中通过游戏的方式向学生传授新的知识，或复习巩固以前所学，都能极大地调动学生的主动性和积极性，启发学生英语思维的能力，开发智力，激发求知欲，从而达到语言教学的目的。恰当的运用游戏进行英语教学，能有效地激发学生学习英语的兴趣，使学生在学中玩，玩中学，提高课堂教学效果。
活动记录：

英语兴趣小组第四课时
教学地点：多媒体教室
教学对象：龙门中学七、八年级英语兴趣小组成员
教学时间：周五下午
教学目标：学习英语三字经，趣味英语
语言目标：简单单词，趣味英语题目
能力目标：趣味记单词
情感目标：让学生在玩乐中体会到英语的乐趣。通过顺口溜锻炼英语口语吐词能力。让学生意识到读清楚每个音素的重要性。
教学重点：简单单词
教学难点：怎样激发学生的兴趣，给他们带来快乐，并让他们在轻松的环境的下，大胆的表现自己。
教学方式：团队活动，练习
教学工具：视屏，纸质卡片，幻灯片
教学步骤：
1. 介绍英语三字经。
2. 熟读。分小组比赛。
3. 抢答英语趣味题。
4. 复习今日所学
5. 学习英语歌曲 My Bonnie
教学反思：
学生参与率较高。初一学生比初二学生积极性要高。
活动记录：
三字经选段：
我家dad，脾气bad，让我sad。有只cat，非常fat，专吃rat。
放下plate，赶到gate，已经late。清晨wake，来到lake，钓上snake。
撇下net，鱼没get，衣服wet。为捉pest，从不rest，本领best。
一只pig，非常big，把洞dig。没给tip，把我lip，装上zip。
一只kite，颜色white，被狗bite。学会ride，妈妈pride。
清晨jog，带上dog，踩到frog。轻轻hop，跳上top，唱起pop。
把眼close，用我nose，去闻rose。喝着coke，听着joke，把腰broke。
举着gun，瞄准sun，不停run。小小bug，把我hug。
找个excuse，借车use，遭到refuse。假装mute，真是cute。
开着car，向着star，路途far。想变smart，必须start，学习art。
不知cow，近况how，去问now。一座town，不停down，快要drown。
一只bee，躲进tree，没人see。悬崖deep，开着jeep，莫要sleep。
抱着Barbie，吃着cookie，看着movie。被我niece，摔成piece。
丢了glue，没有clue，脸气blue。手拿tissue，排好queue。
一颗pea，掉进sea，泡壶tea。身体weak，爬上peak，无力speak。
吞进lead，摸摸head，已经dead。吃着bread，报纸spread，开始read。
不停train，没有pain，哪有gain。把手raise，老师praise。
小狗paw，那根straw，把画draw。坐在lawn，学习law。

PPT图片精选

谜语

英语趣味题ppt截屏

活动记录
我们在学歌曲，等会还要玩游戏！好开心哦！

活动记录二 看看大家都很认真的！
歌曲Ten Little Indians
One little, two little, three little Indians,
Four little, five little, six little Indians,
Seven little, eight little, nine little Indians,
Ten little indian boys.
Ten little, nine little, eight little Indians,
Seven little, six little, five little Indians,
Four little, three little, two little Indians,
One little indian boy.

英语兴趣小组第五、六课时
观看电影《 三傻大闹宝莱坞》
教学地点：多媒体教室
教学对象：龙门中学七、八年级英语兴趣小组成员
教学时间：周五下午
教学目标：利用电影提高学生英语兴趣
语言目标：单词idiot，
能力目标：观看电影，学会听电影，
情感目标：学习要掌握学习方法，知道学习目的，每个学生应该有一个正确的学习观。
教学重点：观看电影，让学生增添学习英语的兴趣，增加对印度文化的理解。
教学难点：怎样激发学生的兴趣，给他们带来快乐，并让他们在轻松的环境的下，大胆的表现自己。
教学方式：观看电影
教学工具：视屏
教学步骤：
1. 这部片子不同于其他的情感电影，它给你的不仅是感动和回忆，更多的是给你启发和指引，让你明白在面对未来的时候该用什么态度，在面对迷茫的时候应该如何应对，该片内容新颖，情节发展不墨守成规，片中44岁的男主角兰彻的扮演者阿米尔·汗能将二十岁大学生该有的年轻和活力演绎得淋漓尽致，真是令人叹服！“以无聊抵抗无聊”是烈日当空下的香港学生采取的生存态度，远在印度的年轻学生竟是同道中人，不过不要以为三个小伙子真是傻仔任人摆布，实质上以嬉闹行为抵抗印度填鸭式的教育谬况，宣传教育体制改革。当中还奉送热闹的宝莱坞歌舞。开始大家可能会认为是单纯的喜剧片，实然里面内容很多，关于教育体制的问题，思考问题的方法，兄弟感情，爱情等。
2用英语简述这个故事，并教授故事里面的新单词及重要的词组
3.检查学生对这个故事内容的理解
4.要学生重述故事
5.要部分学生写观看感想
教学总结：故事，既富有教育价值，又有益于语言教学。故事的教育价值体现在有助于学生把新事物和他们已经知道的事物联系起来；有助于学生从不同的视角看待现实生活并体会他们的感受与想法；让学生了解异国的文化和观念；通过小组合作可以让他们学会倾听与分享；有助于学生思维发育；激发学生的学习兴趣，给他们带来快乐。故事的语言价值体现在：可以借助图片和手势促进学生对故事内容的理解；让学生体验学习英语的乐趣；借助情境引入新的语言；帮助学生复习已经学过的东西；在听故事的时候学习语音语调；借助故事可以开展大量的听说读写等不同形式的活动。
教学反思： 学生很感兴趣，看电影时他们笑了，证明他们懂了，懂了其中的幽默。而且他们还认真思考了，一直在猜测结尾，猜测故事的真相。他们上课很积极，还说要学习里面的歌曲。
活动记录：

Free as the wind was he
他如风一般自由
Like a soaring kite was he
似风筝飞翔天空
Where did he go...let's find him
他去了哪里……让我们去寻觅
We were led by the path we took
我们靠前人指路
While he carved a path of his own
但他却自己铺路
Stumbling,rising,carefree walked he
跌倒，爬起，他无忧无虑的前行
We fretted about the morrow
我们为明日之忧烦恼
He simply reveled today
他只顾畅想当今
Living each moment to the fullest
让每一分钟活得充实
Where did he come from?
他来自何处

英语兴趣小组第七课时
教学地点：多媒体教室
教学对象：龙门中学七、八年级英语兴趣小组成员
教学时间：周五下午
教学目标：演讲
语言目标：speech
能力目标：学习演讲注意事项
情感目标：心有多大，舞台就有多大
教学重点：观看学生演讲视频，让其对演讲比赛有大概了解，促进学校演讲比赛的顺利开展。
教学难点：怎样激发学生的兴趣，给他们带来快乐，并让他们在轻松的环境的下，大胆的表现自己。
教学方式：观看视频
教学工具：视屏
教学步骤：
1. 观看演讲视频。
2. 讲解演讲需注意的因素：语音语调、语法词汇、仪表仪容、情感表现、反应能力。（结合英语演讲比赛评分表进行分析。）
3. 请学生进行以me为主题的演讲。
4. 总结演讲情况。
教学反思：上课比较积极，学生积极参与。
活动记录：

视屏截图 视屏截图

附录：龙门中学英语口语比赛评分表

英语兴趣小组第八课时
老鼠开会
教学地点：多媒体教室
教学对象：龙门中学七、八年级英语兴趣小组成员
教学时间：周五下午
教学目标：利用故事学习英语
语言目标：单词：mice,mouse,meeting,bell
句子： It’s easy to say than to be done.
能力目标：听故事，复述故事，换角度重说故事
情感目标：想出一个好主意也许不难，实现主意就不那么容易了。
教学重点：利用《老鼠开会》这一众所周知的故事，让学生体验英语学习的乐趣。借助情境引入新的语言。
教学难点：怎样激发学生的兴趣，给他们带来快乐，并让他们在轻松的环境的下，大胆的表现自己。
教学方式：团队活动，角色扮演，练习
教学工具：视屏，纸质卡片，幻灯片
教学步骤：
9． 问候并介绍这节课的内容
10． 展示中文故事视频：很久很久以前，老鼠们因深受猫的侵袭，感到十分苦恼。于是，他们在一起开会，商量用什么办法对付猫的骚扰，以求平安。 会上，各有各的主张，但都被否决了。最后一只小老鼠站起来提议，他说在猫的脖子上挂个铃铛，只要听到铃铛一响，我们就知道猫来了，便可马上逃跑。大家对他的建议报以热烈的掌声，并一致通过。有一只年老的老鼠坐在一旁，始终一声没吭。这时，他站起来说：“小鼠想出的这个办法是非常绝妙的，也是十分稳妥的；但还有一个小问题需要解决，那就是派谁去把铃铛挂在猫的脖子上？” 这故事是说，想出一个好主意也许不难，实现主意就不那么容易了。
11． 用英语简述这个故事，并教授故事里面的新单词及重要的词组
12． 检查学生对这个故事内容的理解，要学生重述故事
13． 让学生进行角色扮演，重讲故事
14． 让学生新编一个老鼠开会的故事。用英语讲一个故事给你的老师听
教学总结：故事，既富有教育价值，又有益于语言教学。故事的教育价值体现在有助于学生把新事物和他们已经知道的事物联系起来；有助于学生从不同的视角看待现实生活并体会他们的感受与想法；让学生了解异国的文化和观念；通过小组合作可以让他们学会倾听与分享；有助于学生思维发育；激发学生的学习兴趣，给他们带来快乐。故事的语言价值体现在：可以借助图片和手势促进学生对故事内容的理解；让学生体验学习英语的乐趣；借助情境引入新的语言；帮助学生复习已经学过的东西；在听故事的时候学习语音语调；借助故事可以开展大量的听说读写等不同形式的活动。
教学反思： 有了第一次的故事课，这一次比较成功
板书设计：图片及醒目标题
活动记录：附录教学道具
英语兴趣小组第九课时
教学地点：多媒体教室
教学对象：龙门中学七、八年级英语兴趣小组成员
教学时间：周五下午
教学目标：大胆说英语，写英语作文
语言目标：复述故事
能力目标：复述故事，并能用日记形式写下来
情感目标：坚持写日记，记录生活点滴
教学重点：看图说话
教学难点：怎样激发学生的兴趣，给他们带来快乐，并让他们在轻松的环境的下，大胆的表现自己。
教学方式：团队活动，练习
教学工具：视屏，纸质卡片，幻灯片
教学步骤：
1. 看图说话
2. 编故事
3. 写故事
4. 学会写日记。注意时态，注意格式。
5. 总结今日所学。
教学反思：学生上课积极，只是部分同学忘记带笔和纸，所以要他们在黑板上写了这篇文章。
活动记录：

看图说话所用图片

英语兴趣小组第十课时
教学地点：多媒体教室
教学对象：龙门中学七、八年级英语兴趣小组成员
教学时间：周五下午
教学目标：单词
语言目标：记单词，是学好英语的基础
能力目标：观察英语单词之间的内部联系，学会巧记单词
情感目标：坚持每天识记单词
教学重点：单词听写比赛
教学难点：让学生在进行听写比赛时，体会到学习乐趣。
教学方式：练习
教学工具：试卷
教学步骤：
1. 讲解单词的重要。
2. 讲解巧记单词的重要，提倡学生多用心观察。
3. 单词拼写比赛。
教学反思：这是这个学期最后一节英语兴趣小组的活动。单词拼写比赛，学生参与积极。
活动记录：

瞧！我们多认真！

（五）英语兴趣小组活动总结
每一个孩子都有自己感兴趣的事物，而对于感兴趣的东西总是非常热衷，眼睛里流露出的都是无尽的渴望与惊奇，于是我们很早就知道“兴趣是最好的老师”，它让人有探索的欲望与追求真知的道理。正如孔子所说：“知之者不如好之者，好之者，不如乐之者。” 转眼，一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期英语小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
在教学过程当中用轻松愉快的教学方法去迎合孩子们活泼好动的天性，让每个孩子都在其乐无穷的气氛中掌握知识和技能，感受到学习英语的乐趣。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。我认为只有真正让他们的思维活动起来，才能持久地保持他们学习的兴趣，才能让他们感受到学习英语的愉快。
模拟交际情境。情境表演最能满足学生的表现欲。为了表演成功，学生们积极而精心地设计表演内容，而在这一过程中，学习内容已嵌入学生的脑子里。例如学习了见面打招呼、互相介绍的句子后，引导学生模拟真实的生活情境，在课堂上表现出来，从Hello！Nice to meet you！到Goodbye！See you！从姓名What’s your name?到年龄How old are you?学生在这样的情景表演中锻炼了交际口语能力
借助媒体情境。媒体教学生动形象，特别音形色感强烈。例如教授动物的单词时，教学中除了看图片、动物玩具教单词外，我还利用媒体创设情境进行教学，效果特别好。学生通过看看、听听、说说、想想，思维被激发，既学会了英语单词，又听到了故事，学生学习的兴趣大增。很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！
充分利用故事学习英语。小到不识字的娃娃大到八十岁的老太，无论男女无论老少，谁都喜欢听故事，只是故事的种类很多。这其中尤其是一二年级的学生好奇心更强，求知欲也更旺盛，他们爱听爱看各级各类的故事。针对这样的心里特点和需求，我总是在课前做大量的搜集工作，根据每一课的教学内容，从与课题相关的故事出发导入新课，从而激发学生对所学新课产生浓厚兴趣.同时在授新课时，花极短的时间，用绘声绘色的语言讲述一则引人入胜的故事，显得亲切自然，可以缩短师生间的心理距离，可以使学生在轻松愉快的气氛中进入学习，在教学流程之间也随机插上与此相关的故事或者趣闻，因为它们都具有一定的情节性，并且展现了故事情境，所以学生的注意力及学习兴趣都被充分地激发。 
 增强课堂教学的趣味性。课堂教学的过程要始终培养学生的学习兴趣，每个环节都需精雕细琢。精心备课设情境。课前我总是调起学生胃口，引领学生全身心地进入学习角色。传授知识乐其中。并注意引导有个性的学生发言，让学生主动参与学习；让学生视老师为朋友，师生之间谈吐无碍，交流无障，使学生在温馨的环境里接受知识。
        组织教学有激情，开启动力倡竞争。初中生性情活跃，学生在活泼而热烈的气氛中，主动而有激情的学习；我组织开展了带有刺激和竞争性的活动，让学生感受压力，焕发动力，在竞比争先中注入学习动力。
      比试竞争提高学生学习英语的热情。初中生的好胜心强，喜欢比试竞争，所以我在任课班级坚持实行“英语学习小组竞赛”活动，将学生划分成六个“英语学习小组”，每小组设组长一人，依据学习成绩不定期地轮换。把学生的读书、写字、作业质量、单元考试成绩等都纳入学习小组