图书教学活动登记表1.doc

图书教学活动登记表 
                                              （ 2014—2015年度第一学期）     
周次
主持人
参加人员
周二、四
张平安
一、二年级学生及班主任
周一、三、五
张平安
三、四、五、六年级学生及班主任

活

动

内

容
1．“班级读书角”活动,以班级为单位，开展“人手一本看百本”活动（要求：每个学生把自己喜欢的数，在读书期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅。）
2.一、二年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”（成语接龙，巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、朗诵比赛等。
3.在三、四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等。（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，评出古诗积累小能手）
4.集体美文诵读活动：以班级为单位，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式。届时学校组织“集体美文诵读”比赛，评选优胜者，学校给以奖励。
5.表彰活动：评选：“个人最佳书签奖”、“人优秀读书手抄报奖”、评选好书伴我成长最佳征文奖（教师和学生同时参加）、评选“集体诵读奖”、评选书香班级奖。

图书教学活动登记表 
                                                （2014—2015 年度第二学期）   
周次
主持人
参加人员
周二、四
张平安
一、二年级学生及班主任
周一、三、五
张平安
三、四、五、六年级学生及班主任

活

动

内

容
1．教师指导学生阅读必读书目，做好笔记，摘录自己喜欢的词、句、段，尝试写读书笔记， 养成读书做笔记的好习惯。推荐书目《十万个为什么》、《白雪公主》。
第一段（1—2年级）：上学期读《安徙生童话》。下学期读《格林童话》。
第二段（3—4年级）：
上学期读：《成语故事三百篇》、《雷锋的故事》暑假必读：《新编十万个为会么》。下学期必读：《寓言故事三百篇》
第三段（5—6年级）：
五年级上学期读《上下五千年》（林汉达主编），下学期读《伊索寓言集》。六年级上学期读《鲁滨逊漂流记》，下学期读《西游记》（少儿版）。暑假读《钢铁是怎样炼的》。
2.教材中要求背诵的课文《三字经》及积累成语警句、名言等班主任具体指导。
3. 每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中的精彩片断，好词佳句、名人名言、读书笔记、心得体会及读书规划书，参加读书活动的作品，奖状等记录下来，参加学校的评比活动。

图书教学活动登记表 
                                                （2015—2016年度第一学期）   
周次
主持人
参加人员
周二、四
李昆
一、二年级学生及班主任
周一、三、五
李昆
三、四、五、六年级学生及班主任

活

动

内

容
1．创办读书小报、制作读书卡片（4—6年级共完成读书小报8份，写8篇读书心得；三年级出8期读书小报，内容涵盖读书心得；1、2年级以卡片形式摘录一些好词好句）。
2. 建立自己的读书目录，及时记录自己已经看过的好书题目及该书内容简介，在班级开展的“读书交流”班会上推荐给其他同学。
3. 各班学生每月上传10篇读书感言；教师每月上传1篇读书心得。
4. 开展读书汇报活动
学生：个人部分（一二年级以讲故事呈现；三四年级以演讲呈现；五六年级以智力竞赛形式呈现）
集体部分（一年级：儿歌<内容围绕学生行为习惯的养成等>；二年级：《三字经》；三年级《弟子规》；四年级：诗；五年级：革命诗词；六年级：词）

教师活动部分：
（1） “每天必读，读中积累”读写活动：结合所读内容随时做好读书笔记，形式不限。 
（2）围绕读书活动开展演讲比赛。

图书教学活动登记表 
                                                （2015—2016年度第二学期）   
周次
主持人
参加人员
周二、四
李昆
一、二年级学生及班主任
周一、三、五
李昆
三、四、五、六年级学生及班主任

活

动

内

容
1．引导学生阅读读一些好的图书，做好笔记，摘录自己喜欢的词、句、段，试着写自己的读书笔记， 养成读书要做笔记的好习惯。
培养学生收集文学素养的好习惯。
2.收集一些学生的读书笔记，在学生允许的情况下，相互学习各自的读书笔记并进行相互评价，通过学生相互学习读书笔记的过程，培养学生的自我学习能力，并通过对同学的学习来改良自己的读书笔记写法。
3.开展读书评析活动
通过对读书的内容分为若干阶段：一二年级可以对自己读书的精彩阶段可以有感情的朗读，三四五六年级可以根据自己读书的内容自行选择表达方式，对自己喜欢的部分进行表达，可以是对书中内容采取多人合作的方式进行复演，也可以采用评析书中内容的方式进行对读书的表达。
教师要对学生活动的过程与结果进行合理、激励性的评价，激发学生对读书的兴趣。

教师活动部分：
（1）合理安排活动时间与地点，要确保学生活动过程中的安全。 
（2）对学生活动进行评价的同时也要进行自我评价，以提高自己的教学能力。

图书教学活动登记表 
                                                （2016—2017年度第一学期）   
周次
主持人
参加人员
周二、四
李昆
一、二年级学生及班主任
周一、三、五
李昆
三、四、五、六年级学生及班主任

活

动

内

容
1．提出“让读书成为一种习惯，做个快乐的读书人！的口号，激发学生的读书兴趣。
2.举办学生作文大赛，通过诵读优美文章激发学生的写作兴趣，选出优秀学生作品，由老师指导修改参加县校园文化艺术节。
3. 营造良好的班级读书氛围
（1）以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书。  
（2）建立好班级的图书角，做到图书内容丰富、数量充实。设置“图书管理员”一职，并明确其责任，建立健全班级的图书管理制度。  
（3）每两星期举办一次读书交流活动,以“读书博览会”、 “我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 
（4）充分利用班级教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。

教师活动部分：
 认真完成学生读书辅导工作，在选文章时要具有代表性，让学生读好书，好读书。 

图书教学活动登记表 
                                                （2016—2017年度第二学期）   
周次
主持人
参加人员
周二、四
李昆
一、二年级学生及班主任
周一、三、五
李昆
三、四、五、六年级学生及班主任

活

动

内

容
1．提出咏经诵典，呼吸书香，共享“悦读节”的。让“好读书”成为辉顺沟完小学生们的一种习惯激发学生读书兴趣。
2.举办学生作文大赛，通过诵读优美文章激发学生的写作兴趣，选出优秀学生作品，由老师指导修改参加县校园文化艺术节。
3.积极开展读书活动 
（1）学生选择自己喜欢的书阅读，并做好好词、好句的摘记。
（2）指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围。
（3）充分利用班级教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。

教师活动部分：
 做好学生的引导工作，指导学生读好书，对学生的读书笔记进行评价。
认真管理好学生的图书借还工作。