北师大版二年级数学下册分苹果教学设计.docx

北师大版二年级数学下册《分苹果》教学设计
老高川九年制学校 郭红梅
教学内容：
分苹果
教学目标:
1、借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受除法与生活的密切联系。
2、结合分物活动，认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思，并学会利用除法竖式计算除法。
3、通过分苹果的具体活动，培养学生提出问题和解决问题的能力。
教学重点:
正确掌握用竖式计算除法的方法。
教学难点:
正确书写除法竖式，理解除法竖式中每一步的具体意义。
教法与学法：
教法：创设情境，引导讲解 学法：合作探究，总结归纳
教学准备：课件
教学过程:
一 、谈话导入
同学们你们最喜欢吃什么水果？（学生自由交流回答）老师今天也给大家带来了一种水果（课件出示情境图），让学生观察情境图，互相交流，引入课题。
二、探究新知
1、发现信息
(1)学生想一想，说一说，从图中发现了什么信息？
学生得出信息：一共有18个苹果，每盘放6个，要平均分给2个 人。
2、提出问题
师引导学生提出问题，生汇报进行汇总：（1）每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？（2）18个苹果，平均分给2个人，每人分几个？
3、 解决问题
（1）先让学生独立思考上述问题，思考该如何列式解答。
（2）接着进行全班集体交流。
（3）同桌合作用18个圆片代替苹果进行解决问题，然后请学生进 行汇报，列出算式。
问题一列式为：18÷6 问题二列式为：18÷2
让学生独立思考计算方法，并在练习本进行计算，师指名学生说一 说自己的思考过程。
学生算法汇总：①利用乘法口诀求商；②利用加法计算；③利用减 法计算；④利用画图的方法计算；⑤利用除法计算
师提问最简单的计算方法，重点强调。
4、探索除法竖式的书写
介绍除法竖式的写法：18÷6=3或者18÷2＝9可以列竖式计算， 试着算一算。
进一步熟练掌握竖式计算的方法，正确书写。结合题意阐述竖式中 每一步所表达的意义。
三、巩固练习
1、 课本练一练第1题
要求学生先找出数学信息，然后根据所给信息解决问题，并尝试用 竖式进行计算解答。
2、课本练一练第2题
圈一圈，填一填。结合题意说说除法竖式中每一步的意思。
3、竖式计算练习。
四、课堂总结：
通过这节课的学习，你学到了什么呢？师生共同交流。
板书设计：
分苹果
每盘放6个苹果，18个可以放几盘？
18÷6=3(盘)
答：18个苹果可以放3盘。
18个苹果，平均分给2个人，每人可以分到几个？ 18÷2＝9（个）
答：每人可以分到9个。