生活与哲学-第二单元复习(理科)市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,生活与哲学 第二单元复习,4、,探究世界本质,5,、把握思维奥妙,6,、求索真理历程,认识论,唯物论,1/91,第四课 探究世界本质,2/91,1,.了解：,辩证唯物主义物质概念、世界真正统一性就在于它物质性,2,.了解：,哲学运动概念、物质与运动关系、,：,物质世界是绝对运动与相对静止统一,3,.了解：,规律含义、规律客观性与普遍性,4,.了解：,发挥主观能动性和尊重客观规律关系,考纲要求：,学习重难点：同上,3/91,我们应这么认识物质概念,它是指不依赖于人意识，并能为人意识所反应客观实在,它是在概括万事万物都不依赖于人意识，并能为人意识所反应，即客观实在这一共同根本特征基础上形成,世界统一于物质,它是抽象、虚幻东西,A.B.C.D.,（A）,4/91,“第六态”物质发觉是年世界重大科技成就之一。而人们过去只知道气态、固态、液态、等离子态和玻色一爱因斯坦凝聚态等五种物质详细形态。物质“第六态”发觉表明,A物质世界演进取决于人类智力发达程度,B.人类认识能力伴随客观世界改变而提升,C.认识深度和广度是由认识工具决定,D.世界本原是不依赖于人意识而存在客观实在,（D）,5/91,（03年全国）,物理学家把由反粒子组成物质称作反物质。1928年英国物理学家狄拉克预言反物质存在。1997年美国科学家发觉在银河系上方约3500光年处有一个不停喷射反物质反物质源。年欧洲核子研究中心首次成功地对反物质原子内部结构和物理特征进行了研究。从哲学上看，反物质存在表明（,）,A.世界本质并非是物质,B.人类能够有意识地改造自然,C.新事物总是层出不穷,D.整个世界是客观存在物质世界,（D）,6/91,考点1-1：（了解）辩证唯物主义物质概念,物质哲学含义：,不依赖于人意识，并能为人意识所反应客观实在。,(1),“客观实在”：,是从万事万物中抽象出来共性，是物质唯一特征（本质角度）。,注意:,物质唯一特征,物质根本属性,(2)物质含有,“可知性”：,物质即使不依赖于人意识，但人们能够认识它。,7/91,（3）要明确,物质和物质详细形态,关系：,区分：,A、哲学上物质是指各种物质详细形态共性客观实在性；物质详细形态则是物质详细表现，它不但含有共同唯一特征客观实在性，还含有自己个别特征，如：形状、色彩、重量等。,B、哲学上物质不能被创造、改变和毁灭，而物质详细形态则能够被人创造、改变和毁灭。,A、哲学上物质是从各种物质详细形态中概括和总结出来，但它并不独立存在，而是存在于物质详细形态中，没有详细物质形态就没有哲学上物质。,B、二者关系是,普通与特殊、共性与个性,关系。,联络：,8/91,区分,：（1）,“,客观实在”：,是指不依赖于人意识而实实在在地存在着特征。它是对世界万事万物和现象共同特征抽象和概括，相对于意识来说，它是第一性东西，不包含精神、意识现象。,（2）“客观存在”：,是相对于主观而言，既能够指物质详细形态，也能够指详细思想。客观存在东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象。,扩展:“客观实在”与“客观存在”,联络：,客观实在是一个客观存在。客观存在不但包含含有客观实在性物质现象，还包含不含有客观实在性精神、意识现象。,9/91,【,扩展】,马哲物质观意义,“不依赖于人意识”,“能为人意识所反应”,“客观实在”,与唯心主义和二元论划清界限,与不可知论划清界限,克服旧唯物主义哲学物质观缺点（将物质混同为物质详细形态，必定经不起唯心主义攻击）,10/91,恩格斯说：“世界真正统一性是在于它物质性”。以下了解正确是,自然界是客观存在物质世界,人类社会是客观存在，含有物质性,人思维是社会产物，含有客观实在性,世界统一性是指客观实在性,A B,C D,(B),11/91,在人类社会出现以前，自然界按照自然法则自发地调整、演化和发展。这一事实说明,自然界存在与发展不受意识影响,自然界存在与发展是客观,自然界先于人和人意识而存在,物质是世界本质,A.B.C.D.,(A),12/91,【年 海南】,由“嫦娥一号”卫星拍摄月面图像覆盖区域属于月球高地，长约460公里，宽约280公里，分布有不一样大小、形态、结构和形成年代撞击坑。从唯物论观点看，这幅图像佐证了,A神话产生是缺乏客观依据,B月球与地球含有相同物质结构,C各种唯物主义物质观科学性,D世界物质统一性原理正确性,（D）,13/91,考点1-2：（了解）世界真正统一性就在于它物质性,1、自然界是物质,自然界中事物是按照本身固有规律形成和发展，都有自己起源和发展史，都是统一物质世界组成部分。宇宙间根本不存在上帝，也不存在上帝和诸神创造世界活动。,【提醒】,所谓“物质”或“客观”，不能浅薄地了解为“看得见、摸得着”，而是指“不依赖于人意识，并能为人意识所反应”。,比如：磁场、超声波,14/91,2、人类社会含有客观物质性,（1）人类社会是物质世界长久发展产物。,人类不是从来就有，而是由古猿进化而来；,在从猿到人演化过程中，劳动起了决定性作用。,（2）人类社会本质上是一个客观物质体系。,人类社会物质生活条件基本要素,地理环境人口原因生产方式,客观,（3）人类社会,发展规律,也是客观。,15/91,3、意识产生、内容和本质是客观,人意识一开始就是社会产物，它是在劳动中伴伴随人和人类社会一起产生。,小结：世界是真正统一性在于物质性,（1）,原理：,世界是物质世界，世界真正统一性就在于它物质性。,（2）,方法论：,一切从实际出发，主观符合客观，实事求是；反对主观主义,从主观出发有三种表现：从,理论出发（教条主义、本本主义）,；,从经验出发（经验主义）,；,从个人主观好恶出发,。,16/91,马克思说：“一切存在物，一切生活在地上和水中东西，只是因为某种运动才得以存在、生活。”这一论断蕴涵哲学道理是,A.运动是物质存在方式和根本属性,B.运动是物质惟一特征,C.运动是物质派生物,D.任何运动都有自己物质负担,（A）,17/91,英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在观念中运动。”这一观点是,A.离开运动谈物质形而上学,B.离开物质谈运动唯心主义,C.离开意识谈物质不可知论,D.离开物质谈意识精神万能,（B）,18/91,考点2-1：（了解）哲学运动概念、物质与运动关系,1、哲学运动概念,宇宙间一切事物、现象改变和过程。,（1）,运动主体：,物质，而不是意识。,（2）,运动形式：,机械运动、物理运动、化学运动、生命运动、社会运动等。,（3）,运动状态：,绝对运动、相对静止。,19/91,2、物质与运动关系（联络）,物质离不开运动：,世界上一切事物都处于运动和改变中，,运动是物质根本属性和存在方式，,世界上不存在脱离运动物质。,运动离不开物质：,运动是物质运动，,物质是运动负担者，,脱离物质运动是根本不存在，物质和运动是不可分割。,离开运动谈物质是,形而上学,观点，离开物质谈运动是,唯心主义,观点。,20/91,“刻舟求剑”中楚国人,认可物质，否定运动 认可运动是物质运动 认可物质是运动主体否定物质和运动是不可分割属于唯心主义观点属于形而上学唯物论观点,A.B.,C.D.,（B）,21/91,（年全国卷）,古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物是一个不可名状“旋风”，瞬息万变。他拒绝给事物名称，主张对客观事物“什么都不能说”。其错误在于,A.否定了事物客观性,B.夸大了人主观能动性,C.否定了事物相对静止,D.割裂了物质和运动关系,（C）,22/91,1、运动与静止含义,考点2-2：（了解）物质世界是绝对运动与相对静止统一,运动：,宇宙间一切事物、现象改变和过程；,静止：,事物在其发展,一定阶段和一定时期,，根本性质没有发生改变；物体,相对于某以参考系,来说没有发生某种运动（或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊运动）,。,23/91,2、绝对运动与相对静止关系,（1）对立（区分）：,含义不一样（见前一页）,特点不一样：,运动是永恒、无条件和绝正确；静止是有条件、暂时和相正确。,（2）统一（联络）：,第一，静止是一个不显著运动，是运动特殊状态。,第二，世界上一切事物存在和发展，都是绝对运动和相对静止统一。,24/91,反对两种错误倾向：,只认可绝对运动而否定相对静止相对主义、诡辩论；（“人一次也不能踏进同一条河流”）,只相对静止而否定运动形而上学不变论。（“飞矢不动”）,注意比较赫拉克利特与克拉底鲁观点异同,25/91,“人不能两次踏进同一条河流”这句名言,A.认可事物绝对运动，但否定事物相对静止,B.认可事物相对静止，但没有看到事物运动,C.既认可事物绝对运动，又看到事物相对静止,D.夸大事物绝对运动诡辩论,（C）,26/91,以下属于规律是：,A.水往低处流,B.价格围绕价值上下波动,C.守株待兔,D.生物体新陈代谢,（D）,27/91,考点3：（了解）规律含义、规律客观性与普遍性,1、规律含义：,规律是事物运动过程中固有本质、必定、稳定联络。,固有,不是主观添加（如：乌鸦报丧）,本质 不是现象（如：苹果落地）,必定 不是偶然（如：守株待兔）,稳定 不是,易变（如：价格波动）,28/91,澄清对规律认识几个误区,（参见资料88页）,(1)认为任何规律都是永恒存在、万古不变。,(2)认为规律有好坏之分。,(3)把一些现象看成规律。,(4)认为规律存在和发生作用是无条件。,(5)把规律与规则、守则混为一谈。,(6)认为规律一定是一个联络，联络一定都是规律。,29/91,（,年江苏,17),“树欲静而风不止”这句话反应了,A.客观事物存在与发展不以人意志为转移,B.世界上一切事物都是物质,C.运动是物质根本属性,D.物质决定意识，意识对物质有反作用,(A),30/91,赫拉克里特说，世界是一团永恒活火，在一定分寸上燃烧，在一定分寸上熄灭。它包含哲学道理有,世界是物质,物质是运动,物质运动是有规律,规律是能够认识和利用,A.B.,C.D.,（A）,31/91,【年江苏.单科.31】孟子云：“不违农时，谷不可胜食也”；“斧斤以时入山林，材木不可胜用也”。这表明,A自然界改变是有规律,B客观规律是能够被认识和改造,C自然界发展规律是客观,D改造世界必须遵照客观规律,【答案】,D,32/91,2、规律客观性和普遍性：,（1）原理：,规律是客观。规律,存在,和,发生作用,不以人意志为转移，它既不能被创造，也不能被毁灭。,规律是普遍。,自然界、人类社会和人思维，在其运动改变和发展过程中，都遵照其固有规律。没有规律物质运动是不存在，没有规律世界是不可思议。,（2）方法论：,规律客观性和普遍性要求我们，必须,遵照规律，按照客观规律办事。,33/91,考点4：（了解）发挥主观能动性和尊重客观规律关系,尊重客观规律和发挥主观能动性,辩证关系原理,（1）原理内容：,规律是物质运动本身固有本质必定联络，规律是客观，它,存在和发生作用不以人意志为转移,，既不能被创造，也不能被毁灭，是不可违抗。,人在客观规律面前,不是无能为力,，人能够经过发挥主观能动性，又能够,认识和利用,客观规律，为人类造福。,34/91,（2）方法论：,必须把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，既要,尊重客观规律，按客观规律办事，即实事求是；,又要,重视发挥主观能动性，在认识和把握规律基础上，依据规律发生作用条件和形式利用规律，为人类造福。,（3）反对错误倾向：,片面地强调发挥主观能动性，无视客观规律和客观条件制约，属于,唯心主义,；只强调尊重客观规律和客观条件，否定人主观能动性，是,机械唯物主义,。,35/91,第五课 把握思维奥秘,36/91,1,、了解：意识是物质世界长久发展产物,2,、了解：意识是人脑机能,3,、了解：意识是客观存在反应,4,、了解：物质是本原，意识是派生，物质决定意识,5,、了解：意识能动作用,6,、了解：坚持一切从实际出发，实事求是,考纲要求：,学习重难点：同上3、4、5、6,37/91,1、,意识是,自然界,长久发展产物,。,无生命物质,反应特征,人类意识产生,物质基础,。,生物反应形式,人类意识产生,生物学前提,。,考点1（了解）意识是物质世界长久发展产物,2、意识是,社会,发展产物。,意识是劳动产物，社会产物。,促进意识,物质器官,人脑形成；,促进意识,表示伎俩,语言产生；,提供和丰富了意识,内容,。,3、意识不但是自然界长久发展产物，,更主要,是社会发展产物。,纯粹动物心理不会,自发形成,意识。,38/91,考点2（了解）意识是人脑机能,1、为何意识是人脑机能？,（1）人脑是高度发达物质系统，是意识活动,物质器官,。,（2）人脑结构复杂性和组织严密性，决定了它含有产生意识,生理基础。,2、有了人脑不一定产生意识。,人脑为意识产生提供了生理基础和物质器官，但脱离了客观事物和实践，人脑也不会产生意识。,39/91,拓展,不能说意识是大脑机能。,此处强调人所特有“人脑”，而不是人和动物共有“大脑”，动物大脑不能产生意识。,不能说“电脑”含有意识。,“人工智能”发展很快，但不是意识，电脑思维是一个纯粹逻辑过程，而且是人事先设定，它同人类思维有本质区分。,40/91,1,、意识形成，不但需要人脑，还必须有被反应客观存在。,（1）人脑是生成意识厂房和机器，客观存在是生成意识原材料。,考点3（了解）意识是客观存在反应,（2）意识人脑对客观存在,能动反应。,意识对客观存在反应不是机械反应，即不是客观事物是什么就只反应什么；,意识不但能够反应表面现象，更主要是能够经过抽象思维，认识和把握事物内部本质和规律。,41/91,（1）意识内容是客观：,人脑不能自己产生意识，意识源泉是客观世界。任何意识都有其客观原型。,不论是正确还是错误意识，都是对客观存在反应。二者区分不在于是否对客观事物做出了反应，而在于对客观事物做出了不一样性质反应。,2、意识内容与形式,42/91,（2）意识形式是主观：,必定意识内容客观性，否定意识对物质依赖性，这是唯心主义观点；否定意识形式主观性，把意识解释为“如同肝胆分泌胆汁物质东西”是庸俗唯物主义观点。,反应形式主观性；个体意识之间差异性；意识创造性。,（3）意识是主观和客观统一。,43/91,（1）,从意识起源来看，,意识是物质世界长久发展产物；,（2）,从意识生理基础来看：,它是高度发达物质系统人脑机能；,（3）,从意识内容来看：,意识是客观存在主观映象。,1、意识本质,结论：物质世界先于意识而存在，物质是本原，意识是派生，物质决定意识。,考点4（了解）物质是本原，意识派生，物质决定意识,44/91,原理：物质是本原，意识是派生，物质决定意识。,方法论：要求我们坚持一切从实际出发，主观符合客观。,2、小结：物质决定意识,（,物质和意识关系）,45/91,人们往往是先有建筑物设计，后有建筑物建成。这说明,A.先有些人意识，然后才有物质 B.意识有时先于物质而出现 C.有些意识是人们主观结构 D.意识对物质含有能动作用,(D),46/91,“盲目标实践”往往会把将人们引向歧途，这是因为,A.盲目标实践是不受意识指导 B.没有发挥人主观能动性 C.否定意识能动作用 D.错误意识妨碍客观事物发展,(D),47/91,1、人能够能动地认识世界,考点5（了解）意识能动作用,（1）表现,目标性、计划性,指,反应客观世界有一定目标和动机，实施行动之前要制订蓝图、目标、行动方式和步骤等。（不一样于动物本能活动）,主动创造性（认识世界主要条件）、自觉选择性,不是有什么就反应什么，而是有所选择；不但能够反应现象，还能把握本质和规律；不但能够反应现在，还能追溯过去和推测未来。,48/91,（2）人能够能动地认识世界主要意义：,意识活动,主动性和创造性,，是人能够认识世界,主要条件,，它使人能够由表及里地揭示事物内部本质与规律。所以，世界上,只有还未认识,事物，,没有不可认识,事物。,（能够联络认识有限性与无限性,）,提出意识能够能动地认识世界，不但与不可知论划清界限，也与近代形而上学唯物主义被动反应论相区分。,【补充拓展,】,能动反应论意义,：,49/91,2、人能够能动地改造世界,（1）意识对改造客观世界含有指导作用。,人在意识指导下能动地改造世界，是指经过实践把意识中东西变成现实东西（意识不会直接作用于客观事物），创造出没有些人参加永远也不可能出现东西。,不一样性质意识指导人们改造世界结果不一样：正确意识促进事物发展，错误意识妨碍事物发展。,50/91,（2）意识对于人体生理活动含有调整和控制作用。,意识活动依赖于人体生理过程，又对生理过程有着能动反作用。高昂精神，能够催人向上，使人奋进；萎靡精神，则会使人消极、消沉、丧失斗志。,精神反作用是在认可物质决定前提下起作用。即不能离开物质夸大精神作用。精神取代不了物质。,【拓展】人意识包含三部分：感性认识、理性认识、精神原因（非智力原因），其中非智力原因对人生理活动有着主要影响。,51/91,【注意】,（1）,意识不论是能动地认识世界还是能动地改造客观世界，都不是直接进行，必须,经过,实践,来实现,。,（2）,意识能动性发挥,有正确是否问题,：从认识世界来看，意识既可能正确反应客观存在，也可能错误反应客观存在。从改造世界来看，正确意识对改造世界起主动促进作用，错误意识对改造世界起消极妨碍作用。,52/91,1.意识能反应物质意识是物质反应,意识能反应物质：强调意识能动性。,意识是对物质反应：强调物质决定性。,2.主观能动性,意识能动作用,意识对客观事物反作用,(1)“主观能动性”是,指“想”和“做”，以及“想”和“做”时候含有精神状态。,“想”是认识世界能力与活动，“做”是改造世界能力与活动。主观能动性包含意识能动作用，也包含实践活动，而且这两项内容不可分。,【拓展】,（参见资料91页）,53/91,(2)“意识能动作用”是,指,意识能够能动地认识世界和能动地改造世界。,(3)“意识对客观事物反作用”是,指,以意识为指导，经过实践把观念东西变为现实，引发客观事物改变。,它既不一样于意识能动，更不一样于主观能动性。,54/91,总结 物质和意识辩证关系,1、原理：,（1）物质世界先于人意识而存在，物质是本原，意识是派生，物质决定意识；,（2）意识对物质含有能动作用，正确意识对事物发展起促进作用，错误意识对事物发展起妨碍作用。,2、方法论：,坚持一切从实际出发，充分重视意识能动作用。尤其要重视正确意识、理论指导作用。,55/91,考点6（了解）坚持一切从实际出发，实事求是,1.是什么？,-从客观存在事物出发，经过调查研究，找出事物固有规律，以此作为我们行动依据。,注2：强调一切从实际出发，就是反对从主观出发,。,从主观出发有三种表现：从理论出发（教条主义、本本主义）；从经验出发（经验主义）；从个人主观好恶出发。,注1：实事求是-,“,实事,”,指,“,客观事物,”,；,“,求,”,即,“,认识,”,；,“,是,”,指,“,规律,”,。实事求是首先强调了从实际出发，尊重规律客观性，另首先强调发挥人主观能动性，发觉和认识规律。,56/91,2.为何？（哲学依据是什么？有和现实意义？）,-世界本原是物质，意识是物质反应，物质决定意识，这要求我们一切从实际出发,。,-事物运动是有规律，规律是客观，又是能够认识和利用，这要求我们实事求是。,哲学依据,是做好各种事情基本要求；,是无产阶级政党制订和执行正确路线、方针、政策前提和依据；,现实意义,是人们正确认识世界和改造世界根本立足点。,57/91,3.怎么样？,-坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。,-坚持一切从实际出发，实事求是，把高度革命热情同严谨踏实科学态度结合起来。,-坚持一切从实际出发，实事求是，必须反对两种错误倾向：,一是夸大意识能动作用唯意志主义，二是片面强调客观条件，安于现实状况、因循守旧、无所作为思想。,58/91,第六课 求索真理历程,59/91,1,、了解：实践基本含义和特点；,2,、说明：实践是认识基础；,3,、了解：真理含义和真理客观性、详细性、条件性；,4,、了解：认识含有重复性、无限性、上升性。坚持在实践中不停追求真理。,考纲要求：,学习重难点：同上,60/91,考点1（了解）实践基本含义和特点,1、含义：,人们改造客观世界一切物质性活动。,人类活动,认识世界,改造世界,客观世界,主观世界,自然界,人类社会,实践,实践其实就是人们去改造自然和社会一切物质性活动。,认识世界,认识世界,61/91,考点1（了解）实践基本含义和特点,把握实践含义应注意：,。,凡是实践，都是以人（区分于其它动物本能活动）为主体、以客观事物为对象,物质性活动,。,实践是一个,直接现实性,活动，它能够把人们头脑中观念存在变为现实存在。,这两个方面正是实践活动与认识活动根本区分。,62/91,2、,基本形式,：,（1）改造自然界生产实践,生产实践，即物质资料生产活动，这是人类最基本实践活动，决定其它一切活动。,是人类赖以生存和发展物质基础。,（2）变革社会实践,表现为革命、改革、国家方针政策制订、法律制度建设和实施等；,阶级社会中，变革社会关系实践主要表现为阶级斗争。,（3）探索世界规律科学试验活动,【提醒】,这里讲实践基本形式，而不是详细形式。实践详细形式是丰富多彩。,63/91,以下属于实践活动有,蜜蜂酿蜜,社会主义新农村建设,神七飞天,鹦鹉学舌,物权法颁布实施,教师教书,修身养性,.,.,（B）,64/91,3、实践特征,（1）实践含有客观物质性,组成实践基本要素(实践,主体、伎俩和对象,)是客观；,实践活动过程及其,结果,也受到客观事物及其运动规律制约，因而也含有客观性。,65/91,（2）实践含有主观能动性,实践是一个,有目标、有意识,活动；,实践一个,改造世界,活动：,A.在改造自然实践中，创造出自然中原来没有新物质生活资料；,B.在改造社会过程中，创造出新社会结构和社会关系。,66/91,（3）实践含有社会历史性,实践不是单个人孤立活动，而是处于一定社会关系中人活动，离开了他人和社会纯粹个人实践活动是根本不存在,。（社会性）,实践活动是历史发展着。在不一样历史发展阶段上，人类实践内容、形式、规模和水平都受到一定历史条件制约，是一定历史条件产物,。（历史性）,67/91,【拓展】,坚持实践客观物质性就是在实践问题上,落实了唯物主义,思想，坚持实践主观能动性就是在实践问题上,落实了辩证法,思想。,实践客观物质性和主观能动性，,二者相互渗透，不可分割，不能并列，更不能颠倒。,实践主观能动性受实践客观物质性制约，正确发挥实践主观能动性受实践客观物质性制约。,实践三个基本特征是相互联络不可分割。,三者统一表达了在实践问题上唯物主义和辩证法和统一,，表达了在辩证唯物主义认识论中贯通着唯物论和辩证法思想。,68/91,浙江东阳蔡卢村农妇卢法素因家中缺乏劳动力，将水稻种子直接撒播在农田里。没想到，这种插法不但节约了劳动力，还使早稻大幅增产。,党支部决定推广这一方法，可村民认为这是“懒方法”，不足为效。党支部率领党员进行试验，结果平均亩产从300多千克增加到477千克。“直播法”不令而行，全村粮食大幅度增产，种粮效益大幅度提升。,但直播法也带来新问题，因为直播种子过于集中，使得手工收割非常困难。为此，蔡卢人继续改进他们直播方法，用秧盘将秧苗一颗一颗分开，再将秧苗直播到田里，这么就处理了秧苗过于集中弊端。,蔡卢人还把这种方法进行推广，取得良好经济和社会效益，被称为“我国农业生产技术上一场革命”。,材料是怎样表达“实践是认识基础”？,69/91,1、实践是认识起源,（1）认识是主体对客体能动反应，这种反应只有在实践中、在主体与客体相互作用中才能完成；,（2）认识是人们在实践中借助一定工具作为伎俩，使客观对象发生某种改变而取得。,注意区分：取得认识路径,直接经验,间接经验,考点2（说明）实践是认识基础,70/91,2、实践是认识发展动力,（1）认识产生于,实践需要,；,（2）实践发展为人们提供日益完备,认识工具,，这些工具延伸了人类认识器官，促进人类认识发展；,（3）实践锻炼和,提升人认识能力,，人类在改造客观世界同时也改造着主观世界，提升自己判断和推理能力，从而推进认识不停深化。,71/91,3、实践是检验认识真理性唯一标准,（1）主观认识无法判别本身正确是否；,（2）客观事物不能自明其言；,（3）人们经过实践所产生结果与认识加以对照，从而检验认识是否正确地反应了客观事物。,【提醒】,实践是,主观见之于客观,活动，经过实践，人们,把观念中存在变为现实存在,，二者对照，就能判断主观认识与客观事物是否相符。,72/91,认识根本任务：,从感性认识上升到理性认识，透过现象抓住本质。,4、,实践是认识目标和归宿,（1）认识本身不是目标，改造世界才是认识目标和归宿；,（2）假如脱离实践，不为实践服务，那么认识就失去了它实际意义。,注意区分：认识根本任务与认识目标,认识目标：,指导实践改造世界。,73/91,总结拓展,实践与认识辩证关系,1、实践,决定,认识（实践是认识基础）,2、认识对实践有,反作用,。,（1）正确认识、真理、科学理论对实践有主动指导作用；,（2）错误认识对实践起消极妨碍作用。,3、,方法论要求,（1）既要重视实践又要重视理论，把实践和理论紧密结合起来；,（2）反对割裂理论和实践辨证关系教条主义、经验主义两种错误。,74/91,注意,实践决定作用和认识反作用,（1）二者不可分割，也不能并列，更不能颠倒，实践决定作用是,第一位,；,（2）认可实践决定作用坚持了,唯物论思想,，认可认识反作用坚持了,辩证法思想,。,75/91,易错易混,（1）实践是人们改造世界一切活动（实践是人活动，人一切活动都是实践）。,（2）实践是有意识、有目标活动，盲目标实践是不存在。,（3）实践是社会性历史性活动，单个人实践是不存在。,（4）认识起源于直接经验和间接经验。,（5）实践是认识主要起源（或一个起源）。,76/91,（6）实践是取得认识唯一路径。,（7）认识有时独立于意识之外。,（8）认识对实践含有反作用就是认识能够促进实践发展。,（9）,实践既是一个客观活动，又是一个主观活动。,77/91,考点3,（了解）,真理含义和真理客观性、详细性、条件性；,1、真理含义：,真理是标志主观同客观相符合哲学范围，是人们对客观事物及其,规律正确,反应。,点击误区,（1）真理就是对事物及其规律认识。,（2）大多数人公认就是真理。,（3）真理就是指意识。,78/91,2、真理客观性：,第一，真理,内容,客观性：,真理作为对客观事物其规律正确反应，本身包含着不以人意志为转移客观内容；,第二，真理,检验标准,客观性：,真理是实践检验结果，而实践本身一个客观物质性活动。,（1）原因:,79/91,（从同一个角度看），人们对同一个确定对象会产生不一样认识，但只能有一个正确认识，即真理只有一个。,（2）真理与缪误不能混同,（3）真理客观性，要求坚持“,真理面前人人平等,”。,点击误区,“有用就是真理”,“有权就有理”,80/91,“三角形内角之和是180”,“日心说”,“造反有理”,“牛顿经典力学”,请判断以下是不是真理？,81/91,3、真理是有条件、详细,（1）,真理是有条件：,任何真理都有自己适用,条件和范围,。假如超出这个条件和范围，真理就会成为谬误。,（2）,真理是详细：,任何真理都是相对于特定,过程,来说，都是主观与客观、理论与实践详细历史统一。,82/91,（3）启示,真理谬误是相伴而行,。,在人们探索真理过程中，错误是难免。犯错误并不可怕，可怕是不能正确对待错误。,一切以时间、地点、条件为转移,，,在实践中不停追求和发展真理，检验真理。,83/91,“当一位出色老科学家说什么是可能时候，他差不多总是正确；但当他说什么是不可能时候，他差不多总是错。”这句话,A.否定了真理客观性,B.认可了真理相对性和详细性,C.认为事物是不可知,D.否定了主观能动性,（B）,84/91,德国思想家、文学家莱辛曾说：“人价值并不取决于是否掌握真理或者自认为真理在握，决定人价值是追求真理孜孜不倦精神。”真理之所以要孜孜不倦地追求，是因为,A.真理是绝正确、永恒,B.真理与谬误是截然对立,C.真理是详细、有条件,D.真理是含有重复性认识,（C）,85/91,依据医学史料记载，,17,世纪,20,年代英国有一个医生给一位生命垂危青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年生命。其它医生纷纷效仿，结果造成大量受血者死亡，输血医疗伎俩被禁止使用。,19,世纪,80,年代，北美洲医生给一位濒临死亡产妇输人血，产妇起死回生，医学界再次兴起输血医疗热，却又带来惊人死亡。,直到,1901,年维也纳医生莱因茨坦发觉了人类血型系统，才打开了科学输血大门。,从人们探索科学输血过程看求索真理历程是怎样？,86/91,人们探索科学输血（真理）过程：,实践,（,输羊血,）,认识,（羊血能救人）,再实践,（仿效）,再认识,（羊血有局限）,再实践,（输人血）,再认识,（人血能救人）,再实践,（输血医疗热）,再认识,（人血有局限）,再实践,（,莱因茨）,再认识,（血型系统）,再实践,（,科学输血,）,87/91,考点4,（了解）,认识含有重复性、无限性、上升性，坚持在实践中不停追求真理。,1、认识含有重复性,（1）从,认识主体,看：,人受到实践水平；立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理等限制,（2）从,认识客体,看：,客观事物是复杂、改变着，其本质暴露和展现也有一个过程；,（3）人们对事物正确认识要经过从,实践到认识，再从认识到实践,重复过程,。,88/91,2、认识含有没有限性,注意,认识无限性，是就,整个人类,认识而言；作为,某一个人或某一代人,认识是有限，总是对整个世界某一个领域或某一个层次上认识。,认识运动重复性和无限性，并不表明它是一个圆圈式循环运动，相反，从实践到认识、从认识到实践循环，是一个,波浪式前进或螺旋式上升,。,（1）认识,对象,：,无限改变；,（2）认识,主体,：,世代延续；,（3）认识,基础,：,实践,不停发展,。,89/91,点击误区,（1）认识总是在不停重复无限中循环。,从实践到认识、从认识到实践循环是一个波浪式前进或螺旋式上升。,（2）被实践重复证实真理是终极真理。,真理永不会停顿前进步伐，它在发展中不停地超越本身。哪些经过实践重复检验、已经确定真理并没有被推翻，而是不停地向前发展。,90/91,3、,认识含有重复性、无限性、上升性,方法论要求,与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发觉真理，在实践中检验和发展真理。,（即：不存在终极真理）,（1）追求发展真理，必须以,实践为基础,。,（2）追求发展真理，不是一帆风顺，而是一个不停,重复、上升,过程。,（3）追求发展真理必须与时俱进，不停,检验发展,真理。,注意：,91/91,