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音乐教学中的情感教学
在小学阶段的音乐教学过程中，音乐教师自身的情感是影响学生学习音乐知识众多因素中最为根本的因素之一。因此实际课堂教学期间，教师要使用具有独特性质的方式，合理运用自身情感来有效唤起学生内心情感的共鸣，而构建良好且和谐的师生关系，是拓宽学生眼界以及生活、学习空间的真实需要，同时也是在音乐教学实施情感教学的关键，因为只有师生良好关系的建设，才能够使学生信任教师、亲近教师，主动并愿意跟随教师的指引进行学习，从内心真正接受教师给予的指导和教学，而学生也只有在这种、和谐、良好的学习环境中进行学习，才能不断提升学生自身主观能动性，更好地培养学生的实践能力以及创新能力。