1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本
2、资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢您,天涯若比邻,向“距离”挑战,第1页,教学反思,教学流程,设计,理念,教材分析,教法学法,第2页,一、设计理念,以,新课改课程观为引领,以建构主义学习理论为指导,学生发展,教学整合,
3、第3页,二、教材分析,1、,教材地位:本课在第七单元中处于第四节。从内容来看属于近代以来科学技术辉煌主要组成部分;从历史角度看属于第三次科技革命重大结果。本课共有三目内容,其中立体交通诞生、穿越大洋电波两目不作要求。所以在讲课中着重突出对“改变世界网络”这一目标地位。,第4页,3、教学目标,确定依据:依据课程标准结合教学指导意见和教学实际对 教学目标进行分解和细化。,人类时间、空间观念伴随科技进步而不停改变历史进程;当代信息技术对人类社会影响。,情境创设深入体验;问题探究,思维提升;从而培养学生观察能力,想象能力和创新能力,观察身边科学、生活中科学。,三位一体,相互渗透,经过对科技进步在人们生
4、活中巨大作用了解,培养学生崇尚科学精神。经过认识到科技进步是人类不停探索自然结果,培养学生主动进取、不畏艰险人生态度。,第5页,4、重点:信息传递技术改变了人类时空观念,5、难点:将人类时空观念改变与学生本身生活阅历结合。,依据:,突出关键掌握全方面分析历史事件能力,突破:,分析材料,提取信息 设计问题,思索探究,依据:,怎样理论联络实际,怎样进行开拓思维,是培养学生了解利用知识能力关键,因而定位难点,突破:,学生小组活动与课堂讨论,第6页,教法学法,2、教法亮点:,1、教学方法:,历史味道,以根本整合资源,以情境体验历史;,以探究认识规律,以交流升华情感;,问题探究法,情景教学法,第7页,3
5、、学情分析,有利:高一学生,思维活跃,兴趣广泛,理性思维能力有较大提升;网络知识部分学生已经有所掌握而且非常感兴趣,不利:对知识掌握没形成体系,对问题分析缺乏深度。,4、学法指导,课前:自学搜集资料提出问题,课堂:合作 讨论 对话,课后:拓展性练习与反思,材料学习法,思辨学习法,第8页,升华主题 提升情感,创设情境 引入新课,互动合作 探求新知,教学流程,第9页,山海之约,设计意图:由身边情境导入,拉近与学生距离,激发学生兴趣和探究欲望。,第10页,古代邮驿 烽火台 信鸽,有线电报 有线电话 无线电通信 电子计算机,.,探究一:对比分析古代信息传送特征?,互动探究,第11页,材料一,公元627
6、年秋,,唐贞观元年,,28岁玄奘法师混杂在逃难灾民中间,悄悄地离开了长安,开始了孤身求法西行历程。历经一年跋涉抵达印度境内。,材料二:,1872年,,斐利亚福克先生在伦敦改良俱乐部和会友们打赌,要在八十天内周游地球一周。在当初情况下,这确实是一件极难办到事。但最终他提前一天完成了。(八十天周游地球介绍),材料三:,1992年,10月,一架“协和”号超音速客机,为了纪念哥伦布发觉美洲新大陆500周年,只用了32小时49分绕地球一周,创造了环球飞行新纪录。,思索:古今中外,设计意图:充分提供几则材料,培养学生阅读、分析史料并提取有效信息能力,培养学生史论结合能力;让学生进行体验与感受。,探究问题二
7、:从古今中外信息传递对比中,你能够感受到什么?,第12页,1.电脑与网络技术创造和发展,(1)电子计算机研制:,1946年,美国研制出第一台电子计算机,。至今,经历了,电子管,、,晶体管,、,集成电路,和,大规模集成电路,四个发展阶段,第五代新型计算机正在研制之中。,(2)电子计算机技术应用:,电子计算机不但为自动化和控制论建立奠定了基础,而且,被广泛应用到各个领域,,如数据处理、设计试验、自动控制、经营管理、信息传输、情报检索、通讯联络、教学科研等方面。,改变世界网络,自主归纳,第13页,2、当代信息技术对人类社会影响,电子计算机与通信技术相结合互联网技术发展,给世界带来了翻天覆地改变。,“
8、秀才不出屋,能知天下事。”,“信息高速公路”,互联网使,地球村,成为真正现实,第14页,美国:,中国:,国家经济信息网,中国教育科研网,公用数据通信网,信息高速公路,3、面对信息全球化时代,美国和中国是怎样采取对策?,第15页,:-),一个冒号,一个连字号,再加半截括号,就组成了互联网上惯用“微笑”符号“:-)”。美国卡内基梅隆大学说,这一符号为该校教授斯科特法尔曼创造,年9月19日,“微笑”符号迎来25岁生日。,体验与感受,第16页,在个人电脑与互联网普及后,“微笑”符号传到了世界各地,微软企业等推出MSN等即时通讯软件还纷纷预设了笑脸图标。法尔曼说,他个人更喜爱文本形式“微笑”,因为它比笑
9、脸图标更“异想天开”。,在卡内基梅隆大学为庆贺“微笑”符号25周年而发表一份申明中,法尔曼说:“看到我花10分钟敲出来一段讲话变成一个全球性现象让人感叹我有时会想,25年来,有多少人曾在键盘上敲出这个符号,又有多少人侧起头看这个符号。”,斯科特法尔曼教授创造了“微笑”符号,第17页,微软主席比尔盖茨,baidu总裁李彦洪,感受名人,第18页,最近比较憔悴,哎,都是让美国人给害,一言难尽啊,第19页,材料1,网络出现,使人们能够经过电子邮件在最短时间内传递信息,或点开视窗与对方面对面交流。另外,我们还能够在网上购物,看电视,听音乐,获取世界各地新闻,搜索各种资料。网络几乎“无所不能”,材料2,网
10、络弊端是我们不容忽略重大问题。网上信息良莠不齐,青少年尤其轻易受到有害信息影响。比如,原本品学兼优张某,因沉迷网络,偷走家中元出走。之后,因为涉嫌抢劫杀人而被捕。年6月,北京一家网吧发生火灾,夺走了25位年轻人生命。近年来,因沉迷于网络而犯罪或自杀青少年不计其数。,阅读材料:,依据材料及刚才游戏,谈谈你对网络认识。,第20页,升华主题,材料1,网络出现,使人们能够经过电子邮件在最短时间内传递信息,或点开视窗与对方面对面交流。另外,我们还能够在网上购物,看电视,听音乐,获取世界各地新闻,搜索各种资料。网络几乎“无所不能”,材料2,网络弊端是我们不容忽略重大问题。网上信息良莠不齐,青少年尤其轻易受
11、到有害信息影响。比如,原本品学兼优张某,因沉迷网络,偷走家中元出走。之后,因为涉嫌抢劫杀人而被捕。年6月,北京一家网吧发生火灾,夺走了25位年轻人生命。近年来,因沉迷于网络而犯罪或自杀青少年不计其数。,课堂讨论:利用,互联网,怎样趋利避害?,第21页,文件传输,电子邮件,网上聊天,信息导航,第22页,1982年,美国时代杂志把“个人电脑”选为当年“年度风云人物”,并预言,“家庭电脑有朝一日会像电视和洗碗机一样普及。在20年后,将会有60美国人上网。”年时代杂志又把“YOU(你,指全部网民)”选为“年度风云人物”,其封面注释说:“是,就是你。你控制着这个信息时代,欢迎来到你世界。”,假如年,美国时代杂志向你约稿,你会怎样措辞来表达网络世界主题?,课后作业,第23页,依据全国青少年网络文明条约,给自己上网订立一个条约。,第24页,1、怎样让课堂更轻松一些,让学生学有所乐,2、怎样让课堂能实在一些,让学生学有所得,3、怎样让课堂能理性一些,让学生学有所思,教学反思,第25页,谢谢指导!,第26页,