以“两抓”“三重”促进教师专业成长——酉阳实验小学的校本研修探索.pdf

78以“两抓”“三重”促进教师专业成长文 李元亮百年实小，百年传承。酉阳实验小学提出了“文化深厚、质量优秀、特色凸显、武陵山区一流品牌学校”的办学目标和“文质俱雅，成就生命精彩”的育人目标，确立了“文化铸校、课程立校、质量强校、特色兴校”的“四大战略”和“讲好实验校故事、传承好实验校精神、树好实验校形象、做有自身教学主张或教育思想的实小教育人”的“四大行动”，明确了“学校育人课程化、课程育人系统化、系统育人目标化”的办学思想。大力实施“两抓”“三重”策略，深入地进行了校本研修，促进了教师专业成长。一、抓课程、课堂，形成教育思想（一）抓好“课程育人”，奠定教师教育思想构建课程体系。学校根据“文质俱雅，成就生命精彩”的育人目标，坚持不懈地落实好“学校育人课程化，课程育人系统化，系统育人目标化”的办学思想，构建好由国家课程（语文、数学、英语、科学、道德与法治、音乐、美术、体育）、地方课程（读书课程、读人课程、读生活课程）、校本课程（社团课程、综合素质提升课程、研学旅行课程）、实践课程（假期实践课程、劳动课程、阅读课程）组成的“至正”课程体系。加强课程开发。学校加大教师课程建设与开发的培训，增强教师开发与执行课程的能力。学校鼓励各科室、各教酉阳实验小学的校本研修探索78样本STRATEGY学校“雅趣工作坊”（数学）2023 年春研修展示活动学校学科工作坊主题研修活动学校“至正杯”教师技能竞赛活动（体育）79EDUCATION TODAYJuly/August 2023今日教育研组、各工作坊、课题研究小组等通过工作落实、研究、开发，形成系列序列化训练课程，如育德课程、安全文明课程、卫生课程、民族课程、科技课程，实现育人课程系统化。严格课程管理。学校严格“课程化育人”管理，督促教师把每一门课程上好，驱除教师“主科”与“副科”的思想，让百年实小每一位学生在各课程学习中真正增长知识、提升素养，为成就生命的精彩奠基。（二）抓实课堂有效性，提升教育教学质量形成课堂体系。学校围绕“至正”课堂建设，所有教师立足课堂、扎根课堂、服务课堂，采取一系列措施，形成了“乐教乐学、求真求实、和谐发展、臻于至善”原则下的“至正”课堂，构建了“教学内容、教师主导、学生主体、教学效果”的四维“至正”课堂体系。抓实课堂有效性。学校要求教师将“至正”课堂体系落实到日常课堂教学中，抓实课堂有效性。一是优化教学内容，制定合理、具体的教学目标，准确界定重点、难点，合理安排课堂教学容量；二是体现教师主导，合理设计教学环节，科学选择教学方式，课堂问题精准、有效，教学风格凸显，教育理念彰显；三是尊重学生主体地位，合理选择学习方式，注重学生思维的有效训练、创新思想的培养，关注学生学习力、创造力的提升；四是力争呈现最佳教学效果，教学目标得以实现、重点难点得以突破，学科素养得以真正落实，学生发展点可见、可测，实现课堂立德树人，为学生的生命精彩奠基。二、重培训、研究和实践，推进学校校本研修（一）找准教师培训的路子，强化学习培训一是采用“送出去”的办法。学校要求教师积极参加上级培训，如市级国培、县级国培，国家、市县级优质课观摩，教材培训，各种能力提升培训；二是采用“请进来”的方式，学校加大教师培训力度，请国家、市县级名师入校，网络视频入校，积极举办各种活动，多渠道对教师进行培训；三是鼓励教师自培自辅，充分发挥学校已有骨干教师的示范作用，通过“青蓝工程”“学科教师工作坊”“教研组主题研修”“课堂分享会”“示范课”“推门听课”等方式开展师培师训工作，促进教师改变观念，优化教学方法，提升课堂教学能力，实现教师专业成长，最终提升教师课堂的有效性。（二）注重理论研究，提升教师教育理念学校始终坚持“做有自身教学主张或教育思想的实小教育人”的行动策略，学校要求每位教师加强理论研修，在学习、研究、反思中提高专业水平。把学习、培训与教研工作紧密结合，加强对党的政策、法律法规的学习和基础教育课程改革的相关理论的学习；要求教师钻研各科教材及新课标、新理念；鼓励教师积极撰写心得、论文，为教师提供平台交流、发表；鼓励教师积极参加各类征文大赛，积极参加上级组织的教学设计、教具制作、课例比赛；积极申报各类课题，参与各级各类课题研究。在理论研究中不断提高教师的教育理念及业务水平。（三）搭建平台，注重教学实践，提升校本研修水平学校着力为教师教学实践搭建平台，注重教学实践，提升学校校本研修水平，提高学校教育教学质量。组建“学科教师工作坊”，每年定期开展学科教师工作坊研修成果展示活动；开展教研组“主题研修”，每年定期举办“至正”讲坛活动；每年一次举办“至正”杯教学技能大赛，各学科组进行初赛，学校举行决赛；每年举行新教师入校汇报及合格课展示、一次班主任德育工作论坛、“实小教育人”教育故事（案例）汇；每周召开学科教师课堂分享会，让学科组教师深入听课、评课、观课、议课；进行课程成果展示，学校定期举行读书节、艺术节、体育节、科技节，展示师生成果，实现课程育人。三、结语百年传承，百年积淀。在“两抓”“三重”策略下，学校强力推进校本研修，目的是提升教师的专业水平，形成鲜明的办学特色，提升教育教学质量。学校部分研修成果在全县得到推广，如至正工作坊基于“双减”课堂作业的有效性研究，雅趣工作坊基于“转换”思想在数学教学中的有效运用研究、基于“双减”背景下的大单元教学研究、基于低段的识字教学研究，书苑工作坊基于统编教材小说单元教学的研究等。培养了一批教学骨干，提升了教师的教学水平，增强了教师的职业幸福感，整体提升了学校的教育教学质量。作者单位：重庆市酉阳实验小学校