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小学英语教学工作参考总结_0（通用）英语教学心得(一)：英语教学逐步成为根底教育的一个重要组成部分。在非常少的课时中如何施行有效教学?如何提高小学英语教学质量?如何优化小学英语课堂教学质量?尤为值得研究和讨论。这学期我担任小学四年级和六年级的英语教学工作，依照半年小学英语课堂教学的情景和多年的教学经历，谈一些个人的办法。一、注重教学过程治理，强调先进教学方法和理念的施行。如何充分发挥小学英语在实现教育目的中的功能，从而表达小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必须注重的咨询题。英语学习的启蒙阶段是十分重要的，教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远妨碍。小学开设英语课程的目的在于培养学生学习英语的进取情感，构成初步的英语语感，打好语音、语调的根底，具备用所学英语进展交流的初级本领。1.在教学总体目的上，重兴趣、重成就感、重自决心的培养。老师通过多种鼓励的方式，如奖品鼓励、任务鼓励、荣誉鼓励、信任鼓励和情感谢励等，激发学生进取参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自决心，学生就会渴望学习英语;在课程施行上，重环境、重频率、重效率。教学中异常强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学材料、爽朗教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上制造真实的情境，克服课时少的困难，同时在下学期按排早读课及时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生制造有效的学习条件，提高学习效率;在语言教学目的上，重语感、重语音语调根底、重交流本领。学校和老师进取制造条件，供应良好的语言环境和设备，如通过多媒体教学，供应非常多的感知、体验、模拟等实践活动，如让每位学生都参与课堂学习过程，保证每位同学有三至四次的课堂练习经历。帮助学生构成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节拍和语流等多方面，教学中要求老师防止以单音精确为目的的教学，通过多听、多模拟，在有意义的语境中进展训练，奠定语音语调的根底。强调要培养学生交流本领就要创设交流的情景，使学生通过交流开展交流的本领。2.在教学方式和方法上，重体验、重实践、重参与、重制造。要请教学设计贴近生活，贴合小学生兴趣的需求;教学材料能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等;教学的语言材料要真实、有用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、构造、话题、任务做到有机结合;以话题为核心，以功能和构造为主线，以任务型活动为目的安排各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱、读、等饶兴趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感;通过非常多语言材料的输入，异常是声像材料的示范，学生模拟，老师指导，使学生逐步构成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养制造思维。自始至终引导学生通过完成详细任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进展特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经历。教学方法要多样，且生动爽朗，激发学生的学习兴趣。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生供应使用英语进展交流的时机。二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。灵敏安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的进取性，开展两人小组、多人小组、多种方式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。仅有开展这些活动才能使每一个学生充分地参与课堂实践，才能表达出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。目的是为了更好地开展各种教学活动。如此做可以促进师生之间的情感交流，同时可以帮助学生培养起互相关怀，合作的团队精神。采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践时机，优化教学过程。利用英语教学音像资源图画、图表、投影、录音、录像、cd、vcd、dvd等多媒体软件，不仅仅能为学生供应标准的语音、语调，还可以供应真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、光阴、对象等，同时还有体态语手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、爽朗，感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意留意，加深印象，帮助学生持久经历。充分利用现代化教学手段，可以超越光阴和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对我们农村学校课时少的小学英语课尤为重要。三、努力总结和发觉咨询题，及时调整教学策略。在实际教学过程中，老师应进取实践，不断探究，针对实际工作中出现的咨询题和学生身心特点，总结规律，认真考虑，不断探究。尤其是在课堂教学中老师应具备良好的应变机制。有效教学在小学英语教学中的施行是为了提高老师的工作效益、强化过程评价和目的治理。老师应从教学的预备、教学的施行、教学的评价三方面入手，自始至终地关注学生的提高和开展、关注教学效益，关注教学中的可测性。同时老师还应具备一种反思的认识，不断地调整自我的教学行为掌握相关的教学策略，以便于自我应对详细的情景做出相应的决策，获取最大的教学效益。英语教学心得(二)：本学期我们坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，认真学习贯彻党的xx大精神，落实市县教育局、学校教务处、教科处的工作部署，以重实际，抓实事，务实效为教学工作的根本原则，以培养学生创新精神和实践本领为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规治理，深化教室教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，强力促进素养教育，大面积提高教学质量。一、加强学习，树立新的理念1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。一学年来，有十四位老师在报刊杂志上发表教育教学论文或在校级以上教育主管部门组织的论文评比中获奖。2、通过学习新的课程标准，老师们逐步领会到教学的终极目的不是让受教育者习惯现实，而是改造、创立新的现实，培育出有制造本领的人。从而构成了“施行新课程的成败在老师，老师的任务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的开展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联络。老师教学中立足教室而不受教室局限，立足学科教材而又不受其限制，擅长捕捉现代社会，现代科技及其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学材料，开阔学生视野，使教学活动一直充满活力。同时在教学中结合教学材料开展研究性学习等综合实践活动，为学生营建了学习、体验的实际情境，创设了动手实践、制造的现实环境，将传统的教室教学拓展到教室外、校外，加强了学校教育与社会生活的亲密联络。二、加强培训、提高老师素养提高老师队伍的业务水平是提高师资素养和教学质量的关键，本学期我们在自修反思的根底上，加强案例式分析，参与分享教学诊断，强调合作。到11月底先后调整了三位年青老师的课务，让他们停课进修教法，指定教学经历丰富的老师给他们指导，让他们随堂听课，写“听课心得”，让他们强行入轨。使老师在做中学，在实践中领悟，使老师走上了学习中研讨、实践中总结、总结中提高的成长历程。三、改变学生的学习方式，转变老师的教学方式1、不会学习的人将是21世纪的新文盲。我们在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发觉、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发觉咨询题、提出咨询题、分析咨询题、处理咨询题、掌握方法的过程。2、新课程向传统的教学方式提出了挑战。老师要走下高高在上的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生开展的促进者。我们努力营建民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同开展。四、坚持“两先两后、师生互动”的教学方式1、教学中留意充分调动学生的主动性，爽朗思维。在教室上，老师刻意创设咨询题的情景，主动引导学生对事物进展分析比拟，培养概括、确定推理和综合的本领及运用知识的本领。老师以学生为主体，认真研究教法。依照英语学科的性质和教材的特点、学生的年龄及教室的实际情景，选择恰当的教学方式，培养学生的思维思维本领、语言表达本领，动手操作本领及自学本领。在努力改善教法的同时，也留意对学生进展学法的指导，以学法的优化推进教法的优化。2、深化研究教材。掌握教材体系、根本材料及其内在联络，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案。每课教案做到“五有”：有明确的教学目的、有详细的教学材料、有连接而明晰的教学步骤、有启发学生主动思维的教法、有适宜精选的随堂练习。实行超周备课。3、要求写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误;以便不断总结经历，汲取教训，改善教法，不断提高。英语教学心得(三)：好多人都认为小学阶段的英语教育不重要，只要简单、随意地教学生就可以了。到了初中才是“正式”学习英语的开场。假如学生从小没能养成一个良好的学习习惯，其结果可想而知。小学阶段的英语学习并不需要让学生掌握太多的单词和复杂的语法构造知识。但要培养学生学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣才能更好地学习。此刻都倡导所谓的养成教育，这就需要在小学培养他们学习英语的良好的习惯。在小学阶段，英语的教学重点在提高学生的英语口语和良好的语音、语调根底，为以后上初中打下坚实的英语根底。语言富有灵敏性、多变性。我们学习语言的主要目的确实是与别人交流信息。要加强学生的日常口语练习，老师尽量用简单英语口语教学。如此才能更好地营建学习英语的学习气氛。音标是学习英语的根底，仅有音标发精确才能保证说出来的英语精确。同时，还要加强学校的英语文化建立。把中西方文化进展比拟，如此能更好地培养学生的爱国认识。课堂教学可以向学生多介绍点文化背景知识。学习一种语言，假如不理解一种语言的文化背景(一个国家的文化)是非常困难的。那怎么样才能把小学英语教学质量搞好呢?以下有几点意见供大家参考。一、课堂教学的游戏化。小学生与初中生在理解知识方面存在非常大的差异。他们还没有构成一套完好的学习思路。他们对知识的“消化本领”不够强。仅有采取一些生动、直观的游戏帮助他们更好的学习。如，单词卡片游戏。二、利用现代化教学手段教学。老师可以自我制造多媒体课件，更生动地、形象地把课堂变成有声有色。抽象的书本知识变得详细化。例如，可以播放一些合适小学生看的国外电影。三、课堂的开放性。此刻的小学生缺乏自信，不敢走向讲台来。可能他们是遭到传统的教育方式(老师在课堂上起主导作用，以老师的讲授为主)的妨碍。因此，要改变传统的教育教学方式，使课堂变得开放爽朗。不再以老师讲授，而是师生共同参与课堂教学。如此的效果可能会更好。让学生可以大胆走向讲台，培养他们学习英语的自信度和参与教学讨论、处理实际咨询题的本领。四、分层次教学。每个学生都存在个体差异，因此学习成绩自然有好有坏。并不是说要放下那些成绩不好的学生，而是采取分层次教学。在完成根本的教学任务的同时，我们依照教学实际可以进一步培养优等生的语言知识和语言本领。留出一点的弹性空间，使学生各得其所，以满足学生个性开展需要。英语教学心得(四)：一、把握良机，渲染英语课堂气氛，制造一个简便愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。小学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我操纵本领不强，假如教学中无视这些特点，单纯沿用传统教学方式，使用传统教学方法进展机械地讲解，把他们纯粹当成知识的包容器，填鸭式地咨询他们灌输在他们眼中单调无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因此也就谈不上学习的进取性和主动性。目前，小学英语教学质量不佳，估计这是一个主要缘故。学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并坚持它，使之成为他们学习的动力，正是兴趣教学研究的出发点。二、充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加兴趣性。老师对学习材料和材料的处理，一般是由易到难，逐步深化，同时要研究到对学生学习兴趣的必须刺激程度，使学生的思想一直处于进取状态，使他们的兴趣逐步晋级。其次增加教学环节中的兴趣性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以坚持。呈现语言材料前，老师要想方法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生留意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比方在进展课文教授时，老师可用从网上下载的听说读写的英语材料、采纳自制课件来进展教学，通过声、光、电的完满结合，用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，加强学生的经历效果，从而实现教学目的，到达教学目的。三、注重“以人为本”，发挥学生主体作用。过去的教学常常强调老师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，无视学生的主体地位;把学生的头脑看作是可以填充知识的容器，无视教学特点，无视学生的主观能动性。老师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体开展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的开展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深化人心。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大老师所热衷的教学方法。母语习得研究及外语学习研究均证明：外语教学中的重点不再应当是“我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中制造这些条件”。新课程标准强调的是学生“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分表达学生的主动性和制造性，加强学生使用英语的本领。四、建立新型师生关系，注重师生情感交流，培养兴趣。师生关系是以根本的人性观为前提的。假如教育者认为，人的天分是懒惰的，不思进取的，需要严格教导才能启迪良知，那么权威型的师生关系应当是最为有效的。传统的师道尊严，便是权威型的师生关系的表达。现代教育观则认为人的本性是进取的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全开展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的制造力与禀赋。英语教学心得(五)：一学年来，我认识搞好自我的本职工作，不断提高自我的思想觉悟和教学水平，认真学习新的教育理论，与时俱进，不断创新，进取推进教育教学改革，进取完成学校的各项工作，尊重并热爱学生，使学生学有所长，全面开展，下头就我本学年的工作作如下总结：一、政治思想方面：在本学年的教学中，我认真贯彻党的教育方针，以“三个代表”为理论指导，以“八荣八耻”严格标准自我的言行，不断学习教育教学法规，把对学生的思想品德教育入在首位，不断学习新的教育理论，及时更新教育理念，进取地投身于教育教学工作之中。新的教育方式要求我们必须具有先进的教育观念，才能习惯教育的开展。因此我进取参加校本培训，做了非常多的政治笔记与理论笔记，从中汲取营养，不断提高思想认识和政治涵养。二、教育教学方面：要提高教育教学质量，就要搞好教学中的各个环节，本学年我做了下头的工作：1、备好课，认真研究教材，从备课本、备学生、备教法等方面入手，进取做好课前预备。认真研究教材，对教材的根本思想、根本概念、每个知识点都研究清晰，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，分析应补充哪些材料，怎么样才能教好。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的教学措施。研究教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，处理如何充分挖掘教育资源，利用现代传媒，把知识传授给学生，让学生构成技能、本领等。2、认真组织教学，创设良好的课堂气氛，构成良好的师生关系，提高每节课的教学效率。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，依照学生的身心特点，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简约明了，克服了往常重复的缺点，课堂提咨询面向全体学生，留意引发学生学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。加强课外辅导，深化学生，认真耐心肠帮助他们。3、进取参与听课、评课，谦虚向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。积级参加教研，不断学习。4、以身作则，以自我的一言一行去感染学生。关怀学生、热爱学生，平等的对待每一个学生。5、进取挖掘教育资源，拓宽学生的视野，促进学生全面开展。6、尊重领导，进取完成学校的其它工作及领导布置的工作。三、工作考勤方面：我热爱自我的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的光阴，进取做好自我分内的工作，同时严格恪守学校的各项规章制度，团结学校的同志，尊重领导，进取完成学校的各项工作，一心为学校、为学生的开展而努力。四、获得的成绩与缺乏。在本学年的工作中，我获得了必须的成绩：上学期所教七年级英语平均分和及格率均居全县第五名，这学期平均分全县排行第八，均在全县前三分之一。在教育教学中注重学生思想道德的教育，注重学生人格、进取精神的培养。让他们充分认识了社会的情势，理解了社会，注重了学生的全面开展，力争在一切有利于学生的方面都施以妨碍，依照他们的兴趣爱好，个性专长，让他们健康欢乐自由地全面开展。一年中，实在看到了他们点点滴滴的提高。所以，作为一个新老师，工作中也存在不少咨询题，例如教学方法、班级治理、反应练习、本身学习等方面的欠缺与缺乏等。但是，我相信，在我的不懈努力下，必须会有非常大的提高。总而言之，在知识科技日新月异的今日，教育教学理念在不断更新，对老师的素养要求越来越高，为了习惯时代开展，培养将来型的社会人才。(我们教育界有句名言-“学如逆水行舟，不进则退”，在知识科技日新月异、教育教学理念不断更新的今日，老师的素养假如不提高，就不能习惯时代开展，培养将来型的社会人才。因此在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，使自我的教学水平更上一层楼。)