记梁任公先生的一次演讲(优质)省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,记梁任公先生一次演讲,梁 实 秋,第1页,梁实秋（19021987），著名文学评论家、散文家、翻译家。曾与徐志摩、闻一多创办新月书店，主编新月月刊。后迁至台，历任台北师范学院英语系主任、英语教研所主任、文学院院长、国立编译馆馆长。代表作有雅舍小品、雅舍谈吃、看云集、偏见集、秋室杂文、长篇散文集槐园梦忆等。译有莎士比亚全集等。主编有远东英汉大辞典。,作者简介,第2页,评论者说,他散文，不少为传记和怀人之作，文字清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明生活片断来刻画人物。苏振元,以一次演讲写梁任公先生,第3页,梁任公先生,梁启超（1873-1929）字卓如，号任公,中国近代著名的,政治活动家,启蒙思想家,资产阶级宣传家,教育家,史学家,文学家,第4页,戊（）戌（）,箜（）篌,(,),迥（）异,叱咤（）莅（）临,精悍（）激亢（）,酣（）畅 蓟（）北,w,x,kng,hu,jing,zh,l,hn,kng,hn,j,预习检测,第5页,解 题,主要是记演讲还是记人？,经过演讲表现人。,经过写一次演讲情景表现出了,梁任公性格及特点,。,第6页,自学指导,文中对梁启超及其这次演讲做了哪些描述，,画出描写句子,，仿照课后习题一，,做旁注,。,分析梁启超形象，品味作者语言，体会作者对先生崇敬之情。,第7页,作旁注：走进一位短小精悍光芒四射。旁注：如实描写人物肖像，气度非凡，布衣难掩其风采。启超没什么学问可是也有一点喽！旁注：谦逊又自负，幽默幽默又爽直。他便用手指敲打他秃头背诵下来了。旁注：独特方式，个性动作，表现先生博闻强志。他真是手之舞之张口大笑了。旁注：如此率真、奔放、激情澎湃，至情至性，古来大学问家能有几人？,第8页,梁任公特点,外貌,：,身材,(,短小精悍,),肖像,(,秃头顶宽下巴,),衣着,(,肥大长袍,),步履,(,稳健,),(,从容不迫,),气质,(,风神潇洒,),神态：,眼神,(,左右顾盼,光芒四射,),(,神采飞扬,),语言：,旁征博引,（幽默幽默、博闻强识）,动作：,手舞足蹈,（自由洒脱）,生动有趣,（自负、谦逊）,第9页,梁任公演讲特点,开场白,：,独特,（谦逊、自负）,声音,：,从容有力，宏亮又激亢,（沉稳,、,睿智）,内容,：,丰富有趣,（博闻强识,、,学识丰富）,表情,：,成为演出,酣畅淋漓,（感情丰沛）,第10页,二、整体感知：,看课后第一大题，学会用旁注方法进行阅读：,1.自由诵读课文，找出描写梁启超句子，并进行批注：这些句子反应了梁任公先生什么特点？,明确,：,文章对梁任公先生肖像、语言、动作、神态及演讲特点都有所描写。,肖像描写,演讲特点,短小精悍、秃头顶、宽下巴、肥大长袍、步履稳健,（气质）风神潇洒,（眼神）左顾右盼、光芒四射,演讲稿：,开场白：,声 音：,内 容：,表情动作：,预先写好，书法秀丽,（办事认真，涵养好）,独特,从容有力，洪亮激亢,丰富有趣，旁征博引,成为演出，酣畅淋漓,（谦逊、自负）,（沉稳、睿智）,（博闻强识）,（感情充沛，自由洒脱）,第11页,阅读课文我们在作者率领下领会梁任公先生演讲。快速浏览课文,29,段，经过文字感受梁启超是一个怎样人，说说你对梁启超先生印象。,第12页,箜篌引,公无渡河，公竟渡河！渡河而死，其奈公何！,箜篌引所依典故“公无渡河”出自晋人崔豹古今注音乐，,古乐曲由朝鲜艄公霍里子高妻子丽玉所作。,一天早晨，霍里子高去撑船摆渡，望见一个披散白发疯颠人提着酒壶奔走。眼看那人要冲进急流之中了，他妻子追在后面呼叫着不让他渡河，却已经赶不及，疯癫人终究被河水淹死了。那位女子拨弹箜篌，唱公无渡河。其声凄怆，曲终亦投河而死。霍里子高回到家，把那歌声向妻子丽玉作了描绘，丽玉也甚为悲伤，于是弹拔箜篌把歌声写了下来，听到人莫不吞声落泪。丽玉又把这个曲子传给邻居女儿丽容，名字就是箜篌引。,第13页,公无渡河，,公竟渡河！,堕河而死，,将奈公何！,劝诫。一切一切都表明，不能渡，不该渡。渡河就是死亡。全部人，甚至渡河者自己，都清楚地知道这一点。,质疑。为何渡河？既然一切理由皆通知渡河荒诞，为何竟然还是去了？到底是什么超越死之恐惧力量，令他毅然而行？,结局。渡河造成死亡。这个悲剧，是能够防止，只要他服从任何一个不渡河理由。不过一千个不渡河理由也不能战胜一个渡河冲动，悲剧又是注定要发生。,追思。悲剧发生了，以后者哭泣呼叫，也无力遮挽，无法改变。结果又回到原来迷惑上：为何渡河？终究是什么驱使一个人急急奔赴死亡？,第14页,哭主一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热闹时，突然接到崇祯帝殉国急报，唱道：高皇帝，在九天，不论亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命！宫车出，庙社倾，破碎中原费整。养文臣帷幄无谋，豢武夫疆场不猛。到今日山残水剩，对大江月明浪明，满楼头呼声哭声。这恨怎平，有皇天作证。桃花扇,第15页,闻官军收河南河北 杜甫,剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。,却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。,白日放歌须纵酒，青春结伴好还乡。,即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。,第16页,梁启超是康有为学生、信徒、助手，但他们还是分道扬镳了；梁启超与孙中山合作过，也对立过；他拥护过袁世凯，也反对过袁世凯。对此，梁启超说:“,这决不是什么意气之争，或争权夺利问题，而是我中心思想和一贯主张决定。我中心思想是什么呢？就是爱国。我一贯主张是什么呢？就是救国。”“知我罪我，让天下后世评说，我梁启超就是这么一个人而已”。,第17页,在那如火如荼苦难岁月，梁任公政治主张频频因时而变，但为人处世标准一直未变。他重感情，轻名利，严于律己，坦诚待人。不论是做儿子、做丈夫、做学生，还是做父亲、做师长、做同事，他都能营造一个磁场，亮出一道风景。明镜似水，善解人意是他常态，在一些关键时刻，则以大手笔写实爱海洋，让海洋为宽容而定格，人间为之增色。我敢断言，在风云际会和星光灿烂中国近代人才群体中，尤其是在遐迩有知重量级历史人物中，能在做人方面与梁启超相提并论不多。,第18页,梁启超先生形象,：,撇开政坛上梁启超不谈，在文坛上，梁启超是一个才华横溢、博闻强记、幽默幽默、谦逊自负、稳健潇洒、有热心肠学者。,第19页,本文是叙事散文，现有充分叙事，又有充沛抒情，作者对梁任公敬仰、观赏、赞美之情是怎样抒发？,（1）直接抒发。,A.那时候青年学子，对梁任公先生怀着无限景仰。,B.先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带情感不知要更强烈多少倍!,C.有学问，有文采，有热心肠学者，求之当世能有几人？,第20页,(2)半直接半含蓄地抒发,A.我很幸运地有机会听到这一篇感人演讲。,B.他敲头时候，我们屏息以待，他记起来时候，我们也跟着他欢喜。,C.除了当初所受感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈兴趣。,第21页,（3）完全含蓄地抒发。,A.描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越非凡大家形象和风范。,B.“他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。”纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者敬仰。,C.标题“记梁任公先生一次演讲”，以学生辈分称呼梁任公先生，是一个尊敬和爱戴。,第22页,抓住细节,突出个性,利用抑扬,形成波澜,规律总结本文在写人方面独特个性：,第23页,一 次 演 讲 记梁任公先生,梁先生肖像、,神态、语言、,动作（细节）,正面描写,作者感受评论,侧面描写,演讲时感情强烈,第24页,规律总结记叙类文章波澜是,怎样形成？,详略、抑扬、疏密、,徐疾、伏笔、悬念、,离合、调序、反差,第25页,鲁迅故乡中对中年闰土描写：“他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄棉衣，满身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得红活圆实手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”,第26页,对“豆腐西施”描写：“却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃圆规。”,第27页,大胆质疑，发觉问题，合作探究,（删“大 约”）,大约在民国十年左右,我很幸运地有机会听到这一篇感人演讲,不少人对于中国文学发生了强烈兴趣,（把“一篇”改成一次）,（把“发生兴趣”改成“产生兴趣”）,第28页,拓展写作：,请模仿本文写人手法描写一个大家都熟悉人。,要求：,1.,抓住细节，突出特征；,2.,语言简练，描写生动；,3.,不出现姓名；,4.,完成后由各小组推荐，本人朗诵，由听众区分是谁，看谁写得最像。,第29页,