教学工作参考总结英语教师校本研修工作参考总结.docx

教学工作参考总结-2021英语老师校本研修工作参考总结2021英语老师校本研修工作总结一我校英语科组以老师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，处理课程中的多层次咨询题，促进老师的成长和学校的开展。促进了老师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的开展和成绩的提高。下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：全员参加各种校本教研活动：一：全员参加各种校本教研活动：我校在暑期老师集训完毕后，就要求所有的老师必须预备好本学期的校本研修方案，开学的第一天就必须上交。这就充分利用了集体智慧，表达了全员参与。其中，英语校本研修内容有阅读教学，口语教学等。同时，每一份校本研修教案都是详案，都有详细的操作过程，都包括了34个课时的教学内容。在详细的施行过程中，全校的英语老师依照详细情况，结合本年级的教材，选用了部分别人的校本研修方案，并加以修正，使得各年级都有本可依。二：开展小课题研究。我校所有备课组都开展了各种方式的小课题研究。这是每一个老师都必须积极参与的校本研修活动。小课题研究针对各学科的不同特点来确定。例如九年级英语组前一段时间确定的小课题确实是依照教材的内容来定的：例如其中有一个小课题确实是如何深化浅出地讲解被动语态。确实是依照unit3teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.来确定的研修内容。三：备课、上课、反思要求所有老师提早背好课，写好教案。做到课前熟悉教案，课上灵敏运用与调整，课后认真反思，让本人的课堂教学到达最高效。每个年段假如有两位老师上课的话，请两位老师之间互相(或每个备课组)认真研究教本、学情等，合理安排课时。备课之前全面计划好每个学期所要讲授的教学内容。备课时把详细教学方法和手段写清晰。认真研究教材内容。上课时坚持常规部分不松懈，教材内容讲解明晰，示范精确到位。尽力用多种方法进展教学，教学中及时纠正学生存在的咨询题，采纳有效方法让每个学生都受益。课后进展认真总结与反思，并在教案后做好小记。四：留意总结出具有有用价值的教学方法在教学过程中不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采纳灵敏多样的教学手段，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中发觉更加合适学生的教学方法与手段，通过教学笔记的方式作以详细记录，包括方法的详细施行情况以及教学效果等。在上公开课时，老师们能以多媒体手段展示教学环节，多媒体教学集图像、声音、文字、动画于一体，能起到如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声的效果。能借助音乐、舞蹈、美术等艺术的魅力施行教学，在课前和课后引导学生唱一些英语歌曲，不仅消除了学生学习英语的紧张心理，而且能够使他们从中文思维的状态慢慢进入英语思维的状态，把他们带入一个轻松、和谐的英语气氛中。能营建真实交际情境，表达语言美，老师自然流畅的语调，抑扬顿挫的节拍能使学生置身于良好的语言学习环境，保证教学信息在传输的过程中发挥最正确的效能，在潜移默化的陶冶中培养学生良好的听力和英语语音语调。五：每月一篇教学心得、反思活体会，每月一次公开课活动把课堂作为案例，以先进的教育教学理论为指导，对老师课堂教学进展诊断与评价。让老师上完课后，回过头来看看，反思本人的这节课到达了什么目的，用了什么教学策略，哪些是成功的等咨询题，协助老师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找咨询题与缺乏，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改良的切入口。案例分析也有助于老师理解本身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高。我校改革原来科组活动中一人上课大家评课的活动方式，而是让老师先本人反思本人课堂中的成功或缺乏，再由大家共同讨论改良本人的教学的方法。同时每课教案后本人写课堂教学反思一篇。新课程的理念详细化到教学常规的每个环节，备、讲、批、辅、考、研表达什么课改要求，都有明确要求。课改理论学习，坚持做到“五有”：有计划、有检查、有检测、有考评、有奖惩。并向老师提出了明确要求。.要求在教学小记、教学方法笔记中汲取内容，每月写一篇的教学体会。坚持读与教育有关的书籍和文章，并到互联网搜集有价值的教育信息并作以记录。六：集体备课，促进交流沟通我校英语科组隔周组织一次集体备课活动，让老师针对本人在教育教学中的咨询题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种学术思想的交流、思维火花的碰撞促进了老师间的理解与沟通，互相取长补短，也有利于加强老师队伍的凝聚力。新时期的教育要求老师走上研究之路，校本教研创设了和谐浓重的科研气氛，其灵敏多样的活动方式。总之，我校英语组在前段时间的校本研修活动中做了非常大的努力。在今后的研修活动中，我们会更加努力，争取更好的效果。2021英语老师校本研修工作总结二本研修是以学校所存在的突出咨询题和学校开展的实际需要为选题范围，以学校老师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，同时将研究成果直截了当用于学校实际情况，并改善校本研修活动总结研究活动。校本研修的目的是让老师成为教学，研究和进修的真正主人。提高老师的思想素养，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。目前，有一部分老师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，使得老师轻视学习，对老师的接着教育持抵抗态度，因而，提高老师对学习的认识，是十分必要的。终身学习是当今社会开展的重要任务，也是老师专业开展的重要途径。老师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。一、业务素养方面1、丰富了远程教育专业的知识，能纯熟的运用各种教学资源进展电子备课。2、丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践才能。3、运用多种方式，提高了课堂教学效果。4、更好的指导学生进展说英语，用英语，使运用英语的才能有了一些提高。二、详细措施：1、以“同伴互助，自学反思”为主要方式。自主学习，学以致用，学用结合，构成学习与反思的习惯，加强研究认识，分析和处理本人在教学中遇到的实际咨询题，克服被动性、盲目性;把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵敏运用案例分析、行动研究、教育实验等多种活动方式，深化理解并及时处理教育教学中的困难和咨询题，努力提高教育、教学研究的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改良，边改良边提高。遇到处理不了的困难，和同伴合作、探究，不断探究、创新、调整、充实，总结经历，提高了本人的专业开展水平。2、认真学习根底教育新课程改革纲要(试行)和英语新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使本人具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识，宽阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程开展建立步伐，习惯新课程标准下的课堂教学。3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，打破难点。4、专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。5、教学观摩：随时和本组老师互听互评，进展教学交流。三、这次的远程教育也为老师提供了适宜的培训治理方式调动了老师的学习积极性。首先，他们能恰中选择学习目的。老师个体对本人的学习需要能作出最适当的推断，他们有才能自我导向，并自主学习。其次，当老师开场并设计了本人的学习活动后，他们的使命感加强，因而学习的效率高。再次，老师是依照个人的需求推断来选择本人的学习目的的，因而，这种学习动机是最强烈的，对老师的个体行为产生的妨碍是最大的。四、加强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别留意调动学生的积极性，加强师生交流。使学生学得容易，学得轻松，觉得愉快。上课方式多样，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，由于学生在课堂上的一举一动都会直截了当妨碍课堂教学。因而上课一定要设法令学生投入，不让其分心，不要把本人限制在七尺讲台上，在课堂上不要把矛盾激化，碰到突发事件时，一定要理智，要化干戈为玉帛，要保护本人，也不要损害学生。多一些关爱和鼓舞，可能会改变他的一生,每位老师都协助班主任做好学生的思想工作，这是促进学生和谐开展的有力保障。最后振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师。教学改革的推进，教学质量的提高，关键是老师。