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以科教融汇推动职业教育强国建设.pdf

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资源描述

1、当代职业教育/2023年第4期在全社会达成技能型社会建设的共识;更重要的是给这类人才以应有的社会地位和经济地位。目前已出现高职院校学生比普通本科学生就业形势好的趋向,已经用事实证明了技能型人才的真正地位,预示技能型社会将会加速建成。三、我国职业教育大发展的基本原则就是把产教融合做实做深习近平总书记强调:“从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变。”6这就要求我们必须以改革创新为动力,统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,全面提升教育治理体系和治理能力现代化水平;在教育领域综合改革中全面体现教育公平原则,缩小教育的城乡、区域、校际、群体差距;深化新时代教育评价改革,构建多元主体参

2、与、符合中国实际、具有世界水平的教育评价体系;加强教材建设和管理,用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材;进一步推进数字教育,使其在个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源等方面发挥更大作用。与此同时,要特别加强教育对外开放和师资队伍建设两大抓手,加快推进教育大国向教育强国的转变。这些是对整个教育讲的要求,也必然适用于职业教育。通过学习习近平总书记的上述精神,我们还要看到职业教育在这方面的特殊性。前面已提出,职业教育的核心问题也是其最大的难题,就是实现产教融合。当前,职业教育战线所要完成的任务,就是按照关于深化现代职业教育体系建设改革的意见国家职业教育改革实施方案的相关要求,坚持以教促产、以产助教

3、,不断延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链,加快形成产教良性互动、校企优势互补的产教深度融合发展格局,持续优化人力资源供给结构,为全面建设社会主义现代化国家提供强大人力资源支撑。具体来说,在“一体两翼”方面采取新举措,实施新方案。其中的“一体”指探索现代职业教育体系建设新模式,即围绕国家区域发展规划和重大战略,选择有条件的省级单位在产教融合、职普融通等方面形成一批可复制、可推广的新经验新范式;“两翼”则指市域产教联合体和行业产教融合共同体,这两个方面都要在政府指导下,让普通高校的应用型学科(专业)、职业院校、科研院所、相关企业和咨询机构全面参与职业教育体系建设,真正实现职

4、普融通、产教融合、科教融汇的现代职业教育新格局。这一格局的形成,将大幅提升职业教育服务高质量发展的水平和实力,实现职业教育发展的新飞跃。为了实现这一飞跃,必须尝试更加多样化的产教融合改革举措,特别是把产业(行业)、企业的积极性充分调动起来,真正使产业链与专业链实现同频共振,形成教育和产业统筹融合、良性互动的发展格局。国家发改委等八部门近日发布的职业教育产教融合赋能提升行动实施方案(2023-2025年),对实施“一体两翼”要求提出了迄今最为有力的举措,落实这个方案已成为职业院校当前的重要任务。参考文献:123456新华社.习近平在中共中央政治局第五次集体学习时强调 加快建设教育强国为中华民族伟大复兴提供有力支撑EB/OL.(2023-05-29)2023-06-10.https:/ 国务院印发 知识产权强国建设纲要(20212035年)J.中华人民共和国国务院公报,2021(29):7-12.2国务院.国务院关于印发“十四五”数字经济发展规划的通知J.中华人民共和国国务院公报,2022(3):5-18.贯通培养高素质技术技能人才服务教育强国建设郝云亮(苏州建设交通高等职业技术学校党委书记、校长)2023年5月,习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时指出:“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题,也是建设教育本刊特稿9

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