欧姆定律复习-教学设计.doc

武安市第十一中学学科物 理年级九年级授课人左建国时间2017.4.30课 题欧姆定律教学目标：1、掌握测量导体电阻的方法。2、进一步掌握电压表、电流表、滑动变阻器的使用方法及规则。3、熟练掌握欧姆定律，能应用欧姆定律进行简单的计算并解决简单的实际问题。课 型平台互动课 时第2课时内容提要时间方 法 与 策 略反思与评价一：问题导入电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。那么，用什么方法可以测量电阻呢？二：设计测量电阻的方案1、教师出示器材：每组共有器材（电源、开关、待测电阻、滑动变阻器、导线）。可选器材（定值电阻、电流表、电压表）。要求学生独学，设计出测量电阻的实验方案（实验原理、实验器材、电路图、记录数据的表格），把设计方案写在小卡上。2、组内交互，分享彼此的设计方案，比一比哪位同学的设计方案好。把最好的方案展示在白板上。三：动手实验，测量电阻1、小组根据组内确定的最好方案进行实验，（小组分工：操作员进行电路连接、观察员带领组员观察、记录员做好数据记录、展示员做好展示准备），将实验中所得实验数据展示在白板上。2、学生在白板上展示，相互点评补充，得出实验结论。四：巩固提升出示习题，学生独学，核对答案(微卡)2min17min20min6min一：设置问题，引入新课。二：倒置性平台1、出示素材，学生设计方案2、汇集方法：学生先独学，3人组交互选定较好的方案， 6人组交互确定最优方案，学生展示，学生评价补充，教师点评。（小卡）（3人组）（6人组）（中卡）（约定）（表达呈现）三: 标准性平台1.出示多向度平台（1）关键项：电阻的测量（2）向度：伏安法测电阻、双安法测电阻、双伏法测电阻等。（6人组）（中卡）（约定）2.汇集方法：6人组合作探究，学生展示，学生点评。教师点评补充。（表达呈现）四：通过练习强化提升引出标准性平台的三个向度学生根据组内学情选择一个或多个向度开展实验展示实验中遇到的问题，减小误差的方法等