意象图式理论视角下《小小小小的火》的解读.pdf

文化创新比较研究文学艺术第 19 期叶小小小小的火曳是野80 后冶华裔作家伍绮诗继叶无声告白曳的又一振奋人心之作遥小说讲述院理查德森家原本过着平静稳定的生活袁 而租客米娅和女儿的到来改变了房主家的想法遥米娅自由尧无拘无束的生活方式深深地吸引了房主一家人遥 米娅和埃琳娜的两种生活方式其实代表了作者心中的两面遥后来袁由于米娅支持贝尔夺回属于自己的抚养权而激怒了理查德森太太埃琳娜袁 她调查米娅的人生故事和珀作者简介院原洁渊1999-冤袁女袁陕西渭南人袁硕士袁研究方向院英美文学遥通信作者院何蓉渊1981-冤袁女袁四川成都人袁博士袁副教授袁研究方向院欧洲文化袁通信邮箱院遥意象图式理论视角下 小小小小的火 的解读原洁袁何蓉渊西南民族大学 外国语言文学学院袁四川成都 610041冤摘要院叶小小小小的火曳是华裔美国作家伍绮诗继叶无声告白曳之后的又一部黑马作品袁斩获数项图书大奖遥 该文从认知语言学的意象图式理论出发袁探索作者对小说主题尧亲子关系尧人物命运走向尧心路历程和生存状态的揭示遥 研究发现院作者以中心边缘图式表达了对边缘群体生存状态和处境的人文主义关怀曰容器图式呈现出人物不同的命运走向袁解构了野传统规则冶式的生活方式曰路径图式聚焦于边缘型代表人物米娅的心理活动袁拉进了小说与读者之间的距离曰系联图式重新审视了父母与子女关系的连接纽带曰循环图式指出了小说的主题袁如何恰如其分地教育孩子袁以及应该过怎样的生活袁实现了对美国当下社会问题的审视和思考遥 该文拓展了文学研究的视野袁以期为现实生活提供启发和参考遥关键词院叶小小小小的火曳曰伍绮诗曰意象图式理论曰对立曰命运曰亲子关系中图分类号院I712.45文献标识码院A文章编号院2096-4110渊2023冤07渊a冤-0010-06Interpretation of Little Fires Everywhere from the Perspectiveof Image Schema TheoryYUAN Jie,HE Rong(School of Foreign Languages and Literature,Southwest Minzu University,Chengdu Sichuan,610041,China)Abstract:Following Everything I Never Told You,Little Fires Everywhere is another excellent work by Chinese-American writer Celeste Ng and has won dozens of grand prizes.Starting from the image schema theory of cognitive lin鄄guistics,this paper explores the authors revelation of the novels theme,parent-child relationships as well as charac鄄ters fate,mental process and living state.The research finds that the author expresses human concern to the survivalstate and situation of marginal groups with the central-periphery schema;the container schema presents characters dif鄄ferent fates and deconstructs the traditional rule-based lifestyle that we firmly believe in;the path schema focuses onthe psychological movement of the marginal representative character Mia,putting the close relationship between thenovel and readers;the link schema reexamines the connection between parents and children;the circular schema pointsout the theme of the novel,how to properly educate children,and what kind of lifestyle we should live,which have fin鄄ished the examination and reflection on the current social problems in the United States.To sum up,this article ex鄄pands the horizon of literary research and aims to provide inspiration and reference for the contemporary life.Key words:Little Fires Everywhere;Wu Qishi;Image Schema Theory;Opposition;Fate;Parent-child relationship10文化创新比较研究第 19 期文学艺术尔的身世袁 因为固有的偏见和误会埃琳娜逼走了母女俩遥 伊奇对母亲的做法感到强烈不满并对母女俩感到深深的同情袁就放火烧了自己家的房子遥 一场有关阶级尧种族尧家庭尧教育和女性生存的拉锯战开始如火如荼地进行起来遥意象图式的定义有许多不同的表达袁 但是其核心是相同的1遥人类在感知体验和互动的基础上逐步形成意象图式和认知模型袁 并在此基础上将其范畴化和概念化袁 人类通过储存大量的意象图式来构建认知模型袁 因此意象图式理论是认知语言学的一个重要概念遥野莱考夫于 1980 年在叶我们赖以生存的隐喻曳 一书中首次将意象和图式两个概念结合成为意向图式袁并认为意象具有体验性尧想象性尧心智性尧动态性等特征遥冶它们是指人类在与客观外界进行互动体验过程中反复出现的常规样式袁 来自日常身体经验袁主要发挥意向性抽象结构的功能遥意象图式有基本和复杂之分袁最基本的意象图式包括路径尧容器尧连接尧部分要整体尧中心要边缘尧循环尧力量尧运动尧平衡尧对称尧上下尧前后等袁它们可结合成为更复杂的意象图式遥 刚开始意向图式理论广泛应用于英语的介词和语义研究中袁 后来被应用于诗歌的意象分析遥野以弗里曼为代表的语言学家使用意向图式结构分析文学作品袁开辟了文学欣赏的新路径遥冶2本文正是顺着新路径探究小说叶小小小小的火曳袁通过文本细读发现袁伍绮诗建构了丰富的意象图式袁不仅表现出诸多的空间意象袁而且渗透于人物和社会结构中遥鉴于此袁本文拟从中心边缘图式尧容器图式尧路径图式尧系联图式和循环图式五大图式出发分别阐释每种意象图式隐喻的内容和其背后作者的思考袁 以此更深入地理解叶小小小小的火曳遥1 中心要边缘图式下小说中的二元对立野我们的身体中心成分是躯干和内脏袁边缘成分是手指尧脚趾尧头发等曰树木的中心成分是其主干袁边缘成分是枝丫和叶片遥中心比边缘更重要袁边缘被视为依附并取决于中心遥 冶中心通常是被肯定的袁边缘通常是被排斥和不接受的遥 中心要边缘图式是小说中最典型的特征之一袁主要体现在米娅家尧怪小孩伊奇和黑人小孩德雅身上袁 她们都因为不符合主流价值观而陷入边缘的困境中袁成为中心的陪衬遥1.1 从生活状态来看叶小小小小的火曳采用第三人称的全知视角和第一人称相结合的叙述视角袁 描述了理查德森一家和米娅一家两家人不同的生活方式和价值观袁 凸显了其显著的差异性袁呈现出二元对立结构袁且有主次地位上的区分遥 理查德森家是中心型袁 米娅家是边缘型遥在居住环境尧工作尧交通工具尧人际关系方面米娅自然与理查德森家不可相提并论袁 理查德森家是西克尔高地认可的标准生活方式袁 是规则的坚决捍卫者和守护者袁接近于人们理想中完美的家庭模式遥而米娅母女的生活是完全不规则尧不稳定的袁容易引起大众的疑问和不解袁是被深刻排斥和不被接纳的袁因而成为边缘性人物袁被排斥在主流价值观之外遥正如小说写道院 理查德森家有一栋大房子袁野草坪的翠绿尧砖缝间白得耀眼的砂浆尧温柔的微风中沙沙作响的枫叶尧烹饪的饭香和青草的香气尧角落里有点儿卷边的地垫尧电视广告里的人声尧微波炉的嗡嗡声冶3尧绿树成荫的宽阔车道和停车场尧许多又软又厚的沙发尧各式各样的书橱尧餐具柜和沉重的雪橇床尧摆满纪念品的展示柜尧单独的太阳房尧娱乐室等袁理查德森家庭成员工作稳定袁 每个人身上都有自己的魅力遥理查德森先生是法学博士袁在本城最大的律师事务所找到工作袁 从初级职员做起袁 最终成为合伙人遥每天他西装革履地出门上班遥理查德森太太在当地报社叶光明日报曳上班并担任记者袁她本人就像电视上的明星一样袁完美得仿佛不是真人遥莱克西学习成绩好且最终被耶鲁大学录取袁 多才多艺尧 自信大方袁她习惯了别人向她征求建议遥 崔普英俊袁运动和交际能力强遥穆迪学习勤奋又认真袁每天按时上学和放学袁或去图书馆看书遥 理查德森家生活体面袁理查德森先生有一辆轿车袁妻子开着一辆雷克萨斯袁莱克西开着福特车探险者袁崔普拥有一辆吉普车袁穆迪有一辆较好的自行车遥 理查德森家拥有广泛的人脉资源袁包括一些重要的人物袁比如市长尧市立医院的院长等遥 每当遇到事情时袁会有很多的朋友帮助他们袁他们的孩子也经常会收到聚会的邀请袁 可以认识许多的朋友遥 理查德森一家简直是时代中高质量生活水平的代表袁他们维护西克尔高地制定的规则袁按部就班地过着美好富裕的生活遥与此形成鲜明对比的袁 米娅带着孩子从未有过11文化创新比较研究文学艺术第 19 期固定的住房袁更不用提拥有一栋属于自己的房子遥她们母女俩通常把木床部件塞进空间极其有限的小轿车遥珀尔的睡床是由各种工具组装起来的袁地上摆了一排抱枕权当沙发袁 米娅睡的是地毯上搁着的一块床垫袁餐椅也是两把不配对的袁甚至米娅工作需要冲洗照片也是在平时洗澡的浴池中进行袁 不过是在珀尔睡觉时进行冲洗袁使用完后打扫干净和释放气味遥米娅工作不稳定袁低谷期时生存都是问题遥米娅是一个艺术家袁却不被人们认为是一份真正的工作遥她每天需要投入若干小时进行艺术创作袁 如果照片卖出去的价钱还可以袁米娅就不用那么辛苦袁如果入不敷出袁米娅还会每天打好几份工遥通常带回来酒店的剩饭给珀尔加热一下吃遥 珀尔也是一个安静尧腼腆尧胆小尧可爱又聪明的孩子袁随时准备和妈妈搬走袁没有长期固定的朋友和稳定的教育时长袁 所以她经常自娱自乐并和妈妈相依为命遥此外袁米娅的家庭也不完整袁珀尔不知自己父亲的身份遥她们与周围有权势的人并不熟悉袁但她们怡然自得袁沉醉于自己的精神世界中遥1.2 从人物来看小说中的奇怪小孩伊奇与野正常的小孩冶形成了二元对立袁 在小说刚开头她就用一把火将自己家的大房子烧毁了袁并收拾好自己的行李准备不再回家袁让其他家庭成员对此都感到非常愤怒和震惊遥 伊奇遭到了停课处分袁伊奇在校乐队拉琴的时候袁突然掰断了老师的琴弓袁 还把断成两半的琴弓砸到了老师的脸上袁 拒绝解释缘由袁 后来组织和实施了著名的野牙签事件冶遥 之后的日子里袁她给米娅当助手袁想要跟着她学习艺术遥莱克西认为这是伊奇的老毛病院先是无缘无故地惊慌失措袁然后无缘无故地发疯袁最后也无法接受什么教训遥 她似乎与其他 3 个孩子完全不同袁找不到明显的优点袁也没有万众瞩目的光环袁反而会做很奇怪的事情袁所以经常独来独往袁在家庭中也找不到温暖遥 因此袁莱克西尧崔普尧穆迪尧珀尔都是处于中心位置袁伊奇位于边缘位置袁存在感较低袁缺点很多袁与常人不同袁是一个独特的孩子遥但其实袁伊奇和理查德森太太完全不像袁代表了她的反面袁她继承了母亲以前压抑在内心深处的反抗的小火苗遥她勇敢地尧坚强地尧执着地追求自己内心的梦想和公平袁只是和别人表达感情和释放压力的方式不同遥1.3 从族裔问题来看最后是族裔身份问题的对比袁众所周知袁美国是一个多民族的国家袁 白人是美国社会文化生活的主流袁是社会的中心角色曰少数族裔袁包括亚裔尧非裔等袁成为社会中的边缘性群体遥德雅是校乐队为数不多的黑人小孩袁 即使父母都有稳定的工作和自己的房子袁但骨子里她们认为自己比白人低一等遥老师在训练时非常生气袁她因为害怕紧张总是弹错袁老师却说需不需要用黑人英语给她解释一遍袁她也不反抗遥父母来看女儿表演时袁 坐在没有几个人的观众席后排袁也从来不和其他家长聊天袁谈论别的话题遥 德雅在西克尔从幼儿园一直上到高中袁 但每年说的话全部加起来都绝对不会超过 10 个字袁她身上体现了少数族裔群体深深的自卑感袁从而内化为羞耻感遥还有一个较为明显之处是孩子玩的玩具芭比娃娃都是金发碧眼尧白皮肤的白人小孩形象袁而其他形象的芭比娃娃很难找到遥总而言之袁借助中心要边缘图式理论袁作者鲜明地塑造了野三位边缘人形象袁她们的习性尧价值观和族裔身份与美国主流社会相异袁 她们以各自的方式抗争社会规范尧 家庭规则和种族制度袁 努力逃离现状袁追寻自由冶4遥体现了作者对野他者冶生存状态和困境的关注袁揭示了白人主导的主流社会价值观引导下野所谓的乌托邦社区的旧秩序和旧规则的伪善性冶5袁流露出作者强烈的人文主义关怀遥值得注意的是袁伊奇作为边缘型人物的代表之一放火烧掉全家的大房子袁也预示着中心和边缘的相互转化袁成为中心尽管占据绝对优势却也并非能够随心所欲地为人处事遥2 容器图式下主人公们的命运走向野人体就是一个容器袁它有内外之分袁我们不断地摄取某些东西袁如空气尧食物尧水等进入这个容器袁也不断地从中排出汗液尧血等排泄物遥日常生活中的容器几乎无所不在袁从一个房间走进另一个房间袁从盒子里拿出铅笔袁把手放进口袋袁把垃圾扔进垃圾桶等遥 冶Johnson 归纳了容器图式的特征院渊1冤容器为容器里的物体提供保护袁抵御外力曰渊2冤容器限制容器内的力曰渊3冤容器内物体的位置相对固定曰渊4冤观察者可能看到或看不到容器里的物体遥在文学作品中袁不同背景的容器图式对故事情节的构建和发展有着重12文化创新比较研究第 19 期文学艺术要的影响袁也彰显了人物的不同命运走向遥理查德森太太的生活和命运走向就遵循进入容器要打破容器要回归容器的发展轨迹遥 理查德森太太是土生土长的西克尔人袁 出生于中产阶级的小康家庭袁 现在米娅租住的房子只不过是她父母在她小时候投资的一点资产袁 在原生家庭的这个容器里她打下了良好的基础袁拥有自己的梦想遥 为此袁她进入了原生家庭温暖的野好容器冶袁之后又打破了它袁就读于本地的丹尼森大学袁想要成为一名著名的记者遥但大学期间袁她与理查德森先生相爱袁随同她来到西克尔高地安家立业遥于是两人决定结婚生子袁她也开始在当地报社叶光明日报曳社上班袁两人在西克尔高地贷款买了一栋漂亮的大房子遥 她再次回归小家庭的容器袁进入自己的家庭生活袁放弃了去别的州谋求更好职业发展的机会袁追求稳定又平稳的生活遥容器为容器里的人提供保护尧抵御外力袁避免了混乱的危险存在遥但回归容器并不是简单地野回归到原来努力打破的容器冶6袁她收获了成长袁实现了精神和灵魂上高层次的回归袁 但容器的固定性也紧紧地限制了人物的发展袁这也与她恪守着规则式的人生轨迹相吻合遥小女儿伊奇的命运走向是与母亲完全相反的袁她遵循着进入容器要打破容器要寻找容器的人生轨迹遥她出生于众人都羡慕的理查德森家袁父母工作体面稳定袁家有大房子袁哥哥姐姐们都各有优点尧光彩夺目遥 出生时由于早产 11 周获得了母亲更多的关注袁同时也被挑出更多的问题和毛病遥她很早就表现出顽强执拗的性格袁频频在襁褓中挣扎扭动袁似乎想要拔掉身上的输液管遥 长大后她经常做一些人们理解不了的事情来打破固有的规则遥 10 岁时袁伊奇偷偷摸摸地潜入动物保护协会袁 企图放走所有的流浪猫遥为了心中的公平和正义袁她不满老师对非裔的歧视和侮辱袁公开帮助德雅袁将琴弦仍在老师身上发泄不满遥 后来为了好好教训老师的嚣张气焰便实施了牙签事件遥因为米娅对自己的理解袁同时自己也热爱艺术袁就给米娅做助手袁跟着她学习本领遥 压倒她的最后一根稻草是得知自己的母亲逼走了米娅和珀尔袁姐姐莱克西用珀尔的名字堕胎让母亲产生误会袁认为崔普配不上珀尔袁穆迪也和珀尔闹矛盾袁这一切都让处于弱势地位的米娅和珀尔不得不离开袁 伊奇对此产生强烈不满袁 便一把火烧了自己家的房子来对抗这种不公平袁乞愿一种新的开始遥这把火隐喻着伊奇打破容器的动力和决心袁 即彻底摧毁束缚人的容器遥 至此伊奇完全打破了原有家庭容器的束缚袁野尽管无家可归袁但依然坚守自我袁并最终逃离了那个所谓完美之地的乌托邦社区袁 去追寻她的自我实现之梦冶袁寻找自己真正的新归宿遥3 路径图式下米娅的心路历程野路径图式是根据人的运动特征袁即人在走动时有始源尧路径和目的地袁由起点尧终点和一系列的连续点及连接线(虚拟或者实体)组成遥冶7野其基本逻辑是一个动体从起点在一定方向下沿着一条路到达终点遥 它是一种实体的尧运动的抽象的路径袁体现在我们生活的方方面面遥 冶8不仅包括某人从一处走到另一处袁还包括抽象上的人思考问题的思路等遥在小说中袁可以用路径图式探索米娅的心路历程袁米娅的起点是自己的原生家庭袁终点是追求自己的梦想袁路径是到处短暂的停留袁动体是兔子大众牌汽车袁珀尔的到来是米娅生活大转变的关键点袁在这个过程中袁米娅的心情由期待兴奋的巅峰一步步受挫到坚强自由的生存袁 然而因为珀尔她们租住西克尔理查德森家的房子时让她产生了想要稳定下来的想法袁 这个意念也最终破灭遥米娅就像永远年轻的追梦人袁一直在路上袁处于动态的运动发展中袁因此小说中出现的道路意象尤为重要袁野可以作为被凝视的窗口袁 还可以改变人物的命运冶9遥总之袁主人公的整体心路历程呈现出波浪式的起伏遥具体来讲袁 米娅即将满 12 岁时爱上了摄影袁她开始学着拍照片袁在无意的一次机会中袁她认识了威尔金森先生并得到了他的鼓励袁 开始一步步学习摄影的技巧袁 奠定了她以后想在摄影这条路上发展的信心和决心袁内心感到无比激动和兴奋遥高三那年她申请了纽约艺术学院袁但被父母认为是不务正业袁便威胁她说要是她坚持去读艺术学校就不给她提供生活费和学费遥 尽管如此袁 她还是孤身一人坚持去就读袁此时她产生了第一次心理上的波浪式起伏袁对未来既感到恐惧又激动遥在上大学期间袁她同时做好几份兼职维持自己的基本生活袁 并和恩师波琳建立了良好的师生情谊袁生活过得满足又充实遥 就在这时袁变故突然发生了袁 学校受经济危机影响暂停对学生13文化创新比较研究文学艺术第 19 期发放奖学金袁 同时有一对瑞恩夫妇非常恳切地请求米娅为他们代孕生一个孩子遥 因为不想放弃自己的学业袁更不想向老师借钱袁米娅就稀里糊涂地答应了他们的要求遥 怀孕期间由于弟弟意外出车祸身亡米娅被迫返回家袁由于父母不能接受她的代孕行为袁并坚决反对她把孩子送给别人抚养袁 她决定一个人生下孩子并抚养遥 至此袁面对心爱弟弟的离世尧父母的排斥和不理解尧突如其来的孩子尧终止的学业和无法面对的恩师袁她过上了离家出走的单亲母亲生活袁此刻她的心情一度跌到了冰点袁但从未想过稳定下来尧放弃自己的梦想遥 或许女儿的到来就是告诉米娅人不可能随心所欲地追求梦想遥后来袁珀尔坚定地支持着母亲的艺术事业袁过着居无定所的生活袁直到来到理查德森家的房子袁米娅开始尝试着稳定下来袁弥补对女儿的亏欠袁重新开始自由愉悦的生活袁但最终还是出于阶级尧伦理尧价值观的差异被逼走袁不得不继续行走在路上遥实际上袁 米娅的心路历程契合了如今大多数人在择业时面对的选择困难袁 做自己喜欢的事情还是先生存袁 将人物的心路历程完整尧 真实地呈现给读者袁拉近了小说与读者之间的距离遥4 系联图式下的父母与子女的关系野我们在出生时就由脐带与母体相连遥在婴儿和幼儿时期袁我们时常由父母拥抱牵引袁也会抱住或抓住其他物体以固定自己的位置遥 冶10在日常生活中袁为使两个物体相连袁我们会使用绳子之类的系联物袁英语中的连词就由此得来遥 小说中显著的系联图式是亲子关系袁是一种双向的对称联结关系遥贯穿文中的一个热度很高的案件是贝比的抚养权争夺案遥 贝比是一位单亲母亲袁 由于拮据的生活而负担不起女儿的高额养育开支袁便把孩子放在了消防局门口袁后被多年没有孩子的琳达夫妇收养袁 此时贝比却后悔丢弃了孩子袁想要重新获得孩子的抚养权遥琳达夫妇拥有着养育孩子的优渥条件袁 且刚接到小婴儿就日夜不停地抱着孩子并悉心呵护她袁 他们对孩子的爱胜似亲生父母遥 因此究竟是血缘关系还是爱和呵护的程度决定谁更有资格获得父母的身份袁 这是永恒的道德伦理问题遥同样袁理查德森太太虽然是伊奇的亲生母亲袁 她当然本能又毫无保留地爱着自己的孩子袁想要把她教育成自己理想中懂事听话的好孩子袁但伊奇并不想要这样的爱袁 因此对母亲的关心很排斥遥但米娅对她发自内心的关心尧支持和引导反而让她更加靠近米娅袁想要成为米娅的孩子遥诚然袁血缘关系让孩子找到自己成长的根袁完成自己的身份认同遥 但他们自己内心有着自己想要的生活袁所以才会被相同价值观的人吸引袁并在彼此之间建立更深厚的感情遥因此袁无论是血缘亲生父母或是养父母袁最终也是由冲突走向和解袁给孩子一个更好的生活环境袁相互理解遥而我们与他人的关系包括父母其实也是一种系联关系袁 只是以何种缘由相互联结和生存遥5 循环图式下的小说主题凸显循环给人的首要印象便是一个圆袁 更是时间上的一个圆遥野生活经验中反复出现的事物为循环图式提供了体验基础遥 Johnson 对此做了很好的论述袁认为人们身体的维系依赖于复杂且相互作用的各种循环的规律性运转曰 且人们经历的昼夜更替尧 四季循环尧生命历程尧动植物生长阶段尧天体运行袁都是循环的过程11遥小说中出现的贝比争夺抚养权案件激怒了理查德森太太袁她去调查米娅的人生轨迹和珀尔的身世袁最终导致了伊奇彻底放弃原生家庭并跟随米娅去追求自己梦想遥这 3 个事件其实都引出了同一个主题院我们应该如何教育孩子遥首先袁我们应该适度关注孩子袁过与不及都不可取遥 贝比和米娅都是在没有做好心理准备的情况下就做了母亲袁为此也让两个孩子受了不少苦遥贝比的孩子因为奶粉不够喝尧尿不湿不够袁都快哭断气了袁所以贝比才把她放在消防局门口遥 珀尔跟着母亲过着流浪的生活袁没有固定的住所和朋友袁是母亲艺术的坚定支持者遥 她们都因为自己的原因而没有过多关注孩子的感受袁感到心里愧疚遥而伊奇的妈妈正好相反袁 由于孩子早产总是担心孩子大脑发育有什么问题便过多关注孩子的一举一动袁 看到的全是孩子的缺点袁导致伊奇更加叛逆遥其次袁 这 3 个孩子的家长都不能做到物质与精神陪伴的双重满足遥 琳达夫妇尧珀尔的亲生父亲尧理查德森夫妇都会让孩子在物质上过着丰衣足食的稳14文化创新比较研究第 19 期文学艺术定生活袁他们遵守规则袁驯化孩子遥贝比尧米娅会给予孩子精神上绝对的自由空间袁对女儿隐忍且包容袁但物质上漂无定所袁过得很拮据遥最后袁应该给孩子独立选择自己生活的权利袁还是应该每一步都提前帮她们解决好困难和障碍袁值得我们深思遥此外袁小说中还对一处进行反复描写袁即米娅母女的不断迁移过程及她们在路途中是如何生活袁她们已经走过了 40 多个州遥可以说米娅追求的是自己的梦想袁按照自己的意愿活在这个世界上遥她不畏世俗尧不辞劳苦袁她认为工作不是生存的目的袁她的艺术作品也不是为了赚钱而是独到地欣赏这个世界袁平时她靠打零工维持日常生活遥 所以在理查德森太太建议她可以开个艺术馆时袁她果断地拒绝了遥与此形成鲜明对比的是生活体面稳定的理查德森家袁4辆车尧两套房子袁每个人都有明晰的未来发展轨迹遥两种截然不同的生存方式抛给我们一些问题院 稳定而循规蹈矩的生活一定是最好尧最幸福的吗钥每个人都要放弃自己的梦想去追逐稳定的生活吗钥 每个人都应该按照制定的规则用相同的标准过千篇一律的生活而排斥其他类型的生活方式吗钥6 结束语意象图式理论作为认知模型形成之前的重要环节袁是由心理学上的感知觉抽象出来的认知特点袁是人类整体共有的认知规律袁 研究者应当跳出意象图式的经典语言学语料进行多文本类型的探索袁 尤其是长篇小说袁 为文学作品的解读提供客观的阐释依据和新的研究视角遥 本文正是分析了作者是如何在认知的基础上对小说整体框架进行搭建袁 在推动小说故事情节的构建尧揭示主题尧隐喻人物的价值观念和映射中起到了重要的作用遥 本文通过中心要边缘图式尧容器图式尧路径图式尧连接图式和循环图式逐一分析和思考了小说中人物在时代洪流裹挟下的命运走向和发展变化袁 引导读者思考美国普遍存在的社会问题和其中蕴含着的深刻哲理遥总之袁人生的意义是建构的袁没有绝对的正确和错误之分袁不应该用单一的标准袁诸如稳定体面来衡量别人的人生袁因此通过本文作者直指人的精神核心院 选择自己想要的生活袁我们终其一生就是要摆脱他人的期待袁找到真正的自己袁否则个体将永远处于精神流浪之中袁找不到人生真正的价值感和灵魂归宿遥参考文献1 李福印.意象图式理论J.四川外语学院学报袁2007渊1冤院80-85.2 李华.从意象图式理论分析叶杀死一只知更鸟曳中的野怪人冶拉德利J.短篇小说袁2016渊26冤院54-56.3 伍绮诗.小小小小的火M.孙璐袁译.南京院江苏凤凰文艺出版社袁2018.4 余宁宁.野边缘人冶的抗争与逃离院叶小小小小的火曳文学伦理学解读J.文艺争鸣袁2021渊4冤院168-172.5 吴玲.现实社会批判与理想社会憧憬院以美国华裔作家伍绮诗的反乌托邦小说叶小小小小的火曳为例J.郑州大学学报渊哲学社会科学版冤袁2023袁56渊2冤院1-6.6 童晓燕.容器图式下的叶简窑 爱曳J.长春理工大学学报袁2015袁28渊3冤院114-118.7 王寅.认知语言学M.上海院上海外语教育出版社袁2007.8 钟玉凤.从意象图式探析叶菊花曳中女主人公的心路历程J.鸭绿江袁2015渊5冤院1535-1536袁1533.9 李慧娜.伍绮诗的文学世界院叶无声告白曳和叶小小小小的火曳的空间意象研究D.呼和浩特院内蒙古大学袁 2019.10谭爱平.认知语言学理论研究M.成都院西南交通大学出版社袁2017.11彭小南袁覃修桂.林黛玉尧薛宝钗人物形象刻画的意象图式分析J.石家庄铁道大学学报袁2013袁7渊2冤院38-43.15