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《生物与环境》综合试题（2）
一、选择题
1．右图为人体局部内环境物质交换的示意图，下列有关说法错误的是
A.①中液体的pH能保持稳定。与其含有HCO3—和
HPO42—有关
B.③中有氧呼吸的最终产物可参加体液调节
C.①中液体有蛋白质，④中液体没有蛋白质
D.②中的二氧化碳浓度比③低，O2浓度比③高
2．人体体液分布及物质交换示意图如下（A、B、C、D、E表示液体，a、b、c、d、e表示生理过程），下列有关叙述错误的是
A．E不属于内环境　　　
B．f是单向渗透
C．A、B、C、D都属于体液　　
D．a、b、c、d、e过程都需要消耗ATP
3. 关于动物内环境稳态的叙述，错误的是
A．血浆渗透压的大小主要与蛋白质含量有关，与无机盐含量无关
B．H2CO3/NaHCO3是维持细胞外液pH稳定的缓冲物质
C．细胞内、外的Na+、K+分布不平衡状态是通过消耗能量来维持的
D．运动后Na+、K+排出体外较多，但机体的内环境仍维持相对稳定状态
4．内环境稳态的实质是内环境成分、理化性质都处于动态平衡中，以下叙述正确的是
A．长期饮用弱碱性的水会改变内环境的pH值
B．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
C．维持稳态的主要调节机制是神经一体液调节
D．细胞内液和细胞外液的成分可以交换，它们共同构成内环境
5．若甲、乙图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙
述中，错误的是
A．人体对寒冷的反应与乙有关，也可能与甲有关
B．信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递
到细胞2的快
C．若细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋传导方向与膜内电流
方向相同
D．若细胞1产生的激素是胰岛素，则靶细胞主要是肝细胞
6．下图表示机体生命活动的调节途径，其中叙述错误的是

A．该图可以说明下丘脑可通过神经和体液两个途径来调节内分泌腺
B．胰岛B细胞的分泌活动不受④过程的调节
C．感受器、①、下丘脑、⑦、内分泌腺构成的反射弧，最终的效应器是图中组织
D．若图中内分泌腺为甲状腺，则⑥增加将导致③和④的减少
7．下图是甲状腺活动的调节示意图。对该图的理解不正确的是
A．图中a和b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
B．图中X、Y、Z分别是下丘脑、垂体、甲状腺
C．甲状腺激素的分泌受X和Y的反馈调节
D．血液中的甲状腺激素含量对下丘脑和垂体有反馈调节作用
8．右图能表示人体在某种环境条件发生变化时，内环境中某种激素的含量变化。这种条件变化和激素分别是
A．食物缺碘 促甲状腺激素释放激素
B．饥饿 胰岛素
C．寒冷刺激 生长激素
D．气温升高 甲状腺激素
9．下列有关人体水分调节的叙述中正确的是
A．大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B．渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少
C．抗利尿激素分泌减少，则尿量增加 D．细胞外液中电解质浓度降低，则尿量减少
10．下图是渗透压调节示意图，以下各项叙述不正确的是^S*5U.C#O%M

A．垂体细胞合成、分泌的抗利尿激素作用于②和③
B．渗透压感受器和渗透压调节中枢位于下丘脑
C．图示涉及的调节属神经－体液调节
D．②③对原尿中的水的重吸收不消耗ATP
11．某研究人员成功找到了一种适宜口服治疗糖尿病的小分子（Boc5）。现用一些各项条件都适宜的糖尿病小鼠（空腹）进行一项验证性实验，实验分成甲、乙、丙、丁4组，实验前测定4组小鼠的血糖含量分别为a1、b1、c1、d1（四组数据大致相同），将4组小鼠分别分开饲喂（饲喂定时定量进行）的情况如下表。
组别
甲组
乙组
丙组
丁组
实验处理
在饲料中添加普通胰岛素饲喂
在饲料中添加
Boc5饲喂
注射普通胰岛素药物
注射Boc5
一段时间后测定
的血糖含量数据
a2
b2
c2
d2

下列有关叙述个不正确的是（ ）
A．a1<a2 B．b1>b2 C．c1>c2 D．d1<d2
12．葡萄糖是人体主要的热量来源之一，每1克葡萄糖可产生17.15kJ热能，故被用来补
充热量，治疗低血糖症。10％的葡萄糖注射液是医疗上常用的药剂，它的使用说明书中有
这么一句话：“……滴注时须缓慢滴注……”，其原因主要是为了（ ）
A．防止血糖过快升高     B．防止体内胰岛素分泌加强
C．防止体内胰高血糖素分泌加强   D．防止引起体细胞发生渗透失水
13. 设人在20℃的环境中的产热速率为a1，散热速率为b1；进入0℃环境20分钟后的产热
速率为a2，散热速率为b2。以下有关产热速率与散热速率大小比较，正确的是（ ）
A．a1=b1,a2=b2 B．a2>a1,b1<b2 C．a1<b1,a2>b2 D．A、B两项都对
14．当人所处的环境温度从25 ℃降至5 ℃，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性变
化依次为 （ ）
A．减少、减少、增加、不变 B．增加、减少、增加、不变
C．增加、增加、减少、不变 D．增加、增加、减少、降低
15．如图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在A点以一定的电流刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是
A．甲、乙都发生两次方向相反的偏转
B．甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转
C．甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转
D．甲发生一次偏转，乙不偏转
16．右图为反射弧模式图，描述正确的是
A．神经冲动在②和④上以局部电流的形式传导
B．兴奋传导方向是⑤→④→③→②→①
C．②受损时，刺激④仍能引起反射活动
D．③具有语言、学习、思维、记忆等方面的高级功能
17．如图表示突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中不正确的是
A．兴奋的b传至c的过程中，①处膜内侧的电流方向是b→c
B．③内的神经递质以胞吐形式释放到⑤
C．神经递质的释放需由②提供能量
D．兴奋由a传到d以电信号形式传导
18．如图表示两个神经元之间连接的一种形式，据图判断以下说法正
确的是
a．电信号到达“1”时，依赖“3”结构中的化学物质传递到②，但到达②时又转换为电信号
b．每个神经元都只有一个轴突，但①结构可以是多个，因此1个神经元可以与多个其他神经元的②结构构成这种连接
c．突触的连接方式只有轴突—胞体
d．同一个神经元的末梢只能释放一种递质，或者是兴奋性的，或者是抑制性的
e．“3”结构的形成，只由高尔基体产生
f．正常情况下，一次神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后电位变化
A．abcd B．abdf C．bdef D．abde
19．下列关于免疫的物质基础的叙述正确的是
①骨髓是机体内的一种免疫器官
②吞噬细胞可存在于第二道防线，也可存在于第三道防线
③免疫活性物质只分布于第三道防线中
④淋巴细胞可分布于血液中，也可分布于淋巴液和淋巴结中
A．①②③　　B．②③④　　C．①②④　　D．①③④
20．下列有关特异性免疫的说法，错误的是
A．免疫球蛋白与病菌结合后抑制该病菌的繁殖过程属于细胞免疫
B．淋巴细胞只有受到抗原刺激后，才能形成效应细胞和记忆细胞
C．当机体免疫功能不足或缺乏时，可引起免疫缺陷病等
D．一种抗原只能与一种抗体或效应T细胞结合，发生特异性免疫反应
21．下图表示人体的特异性免疫过程，其中不能识别抗原的细胞和④所指的免疫
A．细胞f　细胞免疫　　
B．细胞a　体液免疫
C．细胞d　细胞免疫　　
D．细胞e、g　体液免疫
22．人体的某种可产生抗体的免疫反应过程可表示为其中a～e代表不同免疫细胞，①～⑤
代表生理过程。下列表述错误的是
A．a细胞表示吞噬细胞，能对多种病原体都起防御作用
B．抗原x经过程①②③的呈递后，能刺激细胞c增殖分化
C．当细胞d、e再次接触抗原x后，均能迅速增殖分化、产生抗体
D．抗原抗体结合后，多数情况下可被细胞a所消化
23．观察右图，判断下列说法正确的是 （ ）
A．若A是HIV（人类免疫缺陷病毒）正在侵入B.则B最可能是浆细胞
B．若A是B分泌出来的某种免疫球蛋白，则B的最初来源是造血干细胞
C．若B细胞内部己经侵入了麻风杆菌，A正在与之接触，而且A直接导致B细胞裂解死亡，则A是吞噬细胞
D．若A和B是两种不同的植物细胞正在进行融合，则灭活的病毒是最常用的诱导剂
24．在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭活的蛇毒注入家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有
A．吞噬细胞、效应B细胞、T细胞、效应T细胞　
B．吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞
C．吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞
D．吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞
25．在生长素发现过程中，胚芽鞘是重要的实验材料，对于其尖端叙述正确的是
A．能够感受单侧光的刺激使生长素发生极性运输　　　　　　　
B．生长素只能在尖端内横向运输
C．生长素只能在尖端内极性运输　　
D．生长素促进尖端生长使胚芽鞘伸长
26．下列关于生长素的叙述，不正确的是
A．生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位
B．生长素不直接参与代谢，而是给细胞传达调节代谢的信息
C．生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输
D．促进同种植物插条生根效果相同的生长素浓度是相同的
27．根据所学知识判断，下列说法正确的是：（注：为不透光的锡箔帽和套）

A．若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照
B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照
C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①⑥进行对照
D．图中弯曲生长的是①③⑤
28．在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。如图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物，以及生长素类似物的浓度是
A．单子叶植物、双子叶植物；a点浓度　
B．双子叶植物、单子叶植物；b点浓度
C．单子叶植物、双子叶植物；b点浓度
D．双子叶植物、单子叶植物；c点浓度
29．如图是不同浓度的生长素对植物某一器官生长影响的曲线，从图中分析可以得出
A．若B点对应为顶芽生长素浓度，则同一枝条的侧芽为AB之间对应的生长素浓度
B．若B点对应为茎背光侧的生长素浓度，则茎向光侧为BC之间对应的生长素浓度
C．把植株水平放置，若B点对应为茎的近地侧生长素浓度，则茎的远地侧为BC之间对应的生长素浓度
D．把植株水平放置，若B点对应为根的远地侧生长素浓度，则根的近地侧为CD点之间对应的生长素浓度
30．某同学在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中，自行设
计浓度梯度处理插条，获得了右图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是
A．若要达到该实验的目的，应进行预实验
B．迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果
C．促进迎春花插条生根的最适浓度一定为c
D．不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同
31．根冠内含有脱落酸，并且能主动地向根的生长部位（分生区和伸长区）运输，从而抑
制该处细胞的分裂和生长。若对玉米根冠做以下四种处理，则向下弯曲生长角度最大的是

32．在培养瓶内饲养黄猩猩果蝇，其种群数量变化如图所示。下列说法错误的是
A. 第30天种群的增长率达到最大值
B. 种群数量在K值上下的波动是出生率和死亡率改变造成
C. 即使持续输入营养，种群数量也不呈现“J”型增长
D. 第40天引入黑腹果蝇，可能导致黄猩猩果蝇的K值下降
33．种群在理想环境中，呈“J”型曲线增长（如图曲线甲）；在有环境阻力条件下，呈“S”型曲线增长（如图曲线乙）。下列有关种群增长曲线的叙述，
错误的是（ ）
A．若该图表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到
e点后，出生率等于死亡率
B．图中阴影部分表示在生存斗争中死亡的个体数量
C．若该图表示蝗虫种群增长曲线，则虫害的防治应在c点时
D．K值是环境的最大容纳量，随环境的变化而改变
34．如图为种群数量增长曲线，有关叙述正确的是
A．改善空间和资源条件有望使K值提高
B．BC段种群增长率逐渐下降，出生率小于死亡率
C．C点时种群增长率为零，其出生率和死亡率均为零
D．比较曲线Y与曲线X表明自然状态下种群最大增长率有时可超出理想状态
35．右图曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是
A．曲线a代表的种群个体一般体型较大，营养级较高
B．依据曲线b,人工养蜂时种群密度中等最好
C．对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不宜过大
D．种群密度为d时，曲线b代表的种群个体间竞争最剧烈

36．科研人员对某海洋食用生物进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如右图所示，请据图判断下列说法中，不正确的是
A．D点时进行捕捞最有利于该种群的持续生存
B．D点表示种群密度最大
C．B点表示种群的增长率最大
D．从O点到D点，种内斗争越来越激烈
37．右图表示麦田中某种食草昆虫种群出生率和死亡率的变化曲线，则在种群量为A－D期间，该昆虫的种群的增长曲线为
A　　　 B 　 C　　　　 D
38．分析以下实例，正确的是
①白蚁消化道中生活着以纤维素为养料的鞭毛虫
②白尾鹿遇危险而逃跑时，尾巴高举显示出臀部斑以告诉同类
③小丑鱼喜欢在有毒的海葵触手间活动，以求保护
④鸣禽在繁殖季节有鸣叫占区行为，以保证其繁殖所需空间
⑤榕树的气生根能沿着附近其他树木向上生长，但这一过程往往最终把其他树木缠死
选项
共生
寄生
竞争
捕食
A
②
①
④
－
B
①③
－
⑤
－
C
①
－
⑤
③
D
①⑤
－
⑤
③

39．如图表示物种A与物种B的关系，有关说法不正确的是
A．信息可在物种A和物种B之间相互传递
B．B物种含有的能量比A物种多
C．物种A与物种B之间是捕食关系^S*5U.C#O%M
D．物质在物种A与物种B之间是单向流动的
40．关于群落演替的说法不正确的是
A．群落演替是生态系统实现稳态的一种形式
B．群落演替与群落结构受到干扰或破坏有关
C．人类活动会使群落演替的速度和方向发生变化
D．群落演替总是向生物多样性增加的方向进行
41．下列关于种群、群落和生态系统的叙述中，错误的是
A．种群密度是种群最基本的数量特征
B．导致群落演替的因素包括群落内部因素和外界环境的变化
C．人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能
D．群落自然演替过程中，物种丰富度不断增加而生态系统稳定性逐渐降低
42．群落演替的总趋势是
A．物种多样性的增加和群落稳定性的提高 B．物种多样性的减少和群落稳定性的降低
C．物种多样性的增加和群落稳定性的降低 D．物种多样性的减少和群落稳定性的提高
43.下列有关生态系统结构的叙述，正确的是
A.每种动物在生态系统中只能处在一个营养级上
B.在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型就越大
C.自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分
D.细菌和真菌都是分解者
44. 凤眼莲是1901年被作为观赏植物引入我国的一种多年生浮水植物，喜欢漂浮在向阳、
平静的水面生长，繁殖速度快，且由于自然界中缺少捕食者，往往短时间内使用可密布整
个水面。研究还发现凤眼莲根部产生的某种分泌物能明显抑制藻类的生长繁殖。下列有关
叙述错误的是
A．水体富营养化引起藻类大量繁殖时，可引入凤眼莲以避免水域生态系统被破坏
B．凤眼莲与藻类之间属于竞争关系
C．凤眼莲的大量繁殖能改变水域生态系统的能量流动关系
D．由于受自身密度影响，凤眼莲种群最终呈S型曲线增长
45．假若某生态系统有四种生物，并构成一条食物链a→b→c→d，在某一时间分别测得这四种生物a、b、c、d所含的有机物总量分别为m1、m2、m3和m4。下列叙述中，不正确的是
A．四种生物中所含的能量归根到底来自于a通过光合作用固定的太阳能
B．在一段时间内，若a种群数量减少，则b种群数量下降，c种群数量增加
C．若m1＜125m4，则生态系统的稳定性就会遭到破坏
D．c种群所含的有机物的总能量一定比d种群所含的有机物的总能量大
46．如图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中正确的是
A．生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转，所以能量流动具有单向性
B．①表示流经生态系统内部的总能量
C．任何情况下，②为①的10%～20%
D．从能量关系看②＝③＋④
47．如图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述不正确的是
A．④过程代表绿色植物的光合作用
B．图中B、C分别代表生产者和消费者
C．碳元素在A、B、C间以有机物的形式传递
D．图中A、B、C构成地球上最大的生态系统
48．如图为生态系统信息传递模式图，下列相关叙述不正确的是
A．信息传递是双向的，能量流动是单向，物质循环是反复的循环运动
B．生态系统的功能主要是能量流动、物质循环和信息传递
C．物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态
D．生态系统各成分间的信息传递一般只有一种形式
49．下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是
A．在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高
B．在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高
C．在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降
D．一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高
50. 武夷山自然保护区生态系统能保持相对的稳定性，说明该生态系统
①该系统处于大量物种更替的过渡阶段 ②生物的种类和数量比例相对稳定
③物质和能量的输入与输出相对平衡 ④有完整的食物链和食物网
⑤能量的收支随气候周期性变化 ⑥有一定的自我调节能力
⑦生产者数量大于消费者和分解者数量
A．①②③④⑤ B．②③④⑤⑥ C．①②③④⑥ D．①②④⑤⑥
二、非选择题
51．下图为下丘脑与垂体调节内分泌活动的示意图，请据图分析回答：
（1）当机体受到寒冷刺激时，激素①的分泌
量增加，则激素①是 激素，其增加
的的机制是：下丘脑分泌的 激素增
加，通过A血管运输到垂体。使之分泌的
激素增加，进而促进激素①的分泌。
（2）图中所示的ABC三条血管中，能检测到
甲状腺激素的血管是 。
（3）当人体饮水不足、体内失水过多或吃的
食物过咸时， 升高，该变化将
刺激__________(器官)的相应感受器，导致激素②
（填写激素②的名称）的释放量增多。该激
素作用于__________和集合管，从而引起尿液
的生成量____________。
52．在人和动物体内由特殊腺体和细胞分泌的物质，能起到化学信号的作用。请据图分析并回答（图中A代表下丘脑神经细胞，B代表垂体细胞，D代表血管）：
⑴ A分泌的物质作用于B，进而提高机体耗O2率和
兴奋性，则A分泌的物质名称是 。
⑵ 若A分泌的物质进入血液后，最终调节C细胞对
水的重吸收，则A分泌的物质名称是 ：
该物质首先与C细胞膜上的 （物质）结合，进而改变膜的通透性。
⑶ E作用于B，使B分泌某种物质，在与B细胞膜
相对应的E末端，发生的信号变化为 。
⑷从图中反映出激素调节的 、 等特点。
⑸如果A突触小体释放的递质与突触后膜E结合，导致突触后膜神经元产生抑制。下
图示突触前膜释放递质时，突触后膜接受递质后的膜电位状况以及兴奋的传导方向。其中正确的是( )

53．下图（I）和（II）为人体特异性免疫反应的两种类型，请据图回答：

(1)图中（I）表示 ，（II）表示_ ________，过敏反应与图中的免疫类型 直接有关。
(2)c细胞称为 ，与其形成有关的细胞或物质有 　　　　　　　　　
（至少写2种）, c细胞对a细胞的作用是 。
(3)d细胞为___________细胞，它____________________________________分化而来
的，能够分化为这种细胞的原因有：______________________；______________________；______________________。
(4)某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明，在免疫学上称为自身免疫病，其主要致病过程如下图所示。请将图中缺少的内容补充完整。

54．下图代表人体体液免疫过程，请据图回答：

（1）多数抗原需经　　　　细胞的摄取、处理后才呈递给T细胞，再由T细胞呈递给细胞I即　　　　。
（2）细胞I接受抗原刺激后迅速增殖、分化形成细胞II和细胞III，它们分别称为　　　　　　　　。
（3）细胞III分泌的免疫活性物质称为　　　　　　。
（4）④表示与初次刺激机体产生细胞II的抗原相同的抗原侵入机体时，直接刺激细胞II，致使细胞II增殖分化产生细胞III即⑦，⑦比⑥　　　　。
（5）⑨代表免疫活性物质与抗原特异性结合，结合后形成的复合物由　　　　细胞加以清除。
（6）T细胞和B细胞均来源于骨髓中的造血干细胞分别在　　　　　　发育而成。
55．为了验证“胰岛素具有降低血糖，胰高血糖素具有升高血糖”的生理作用，
请以大白鼠活动状况为观察指标设计实验加以验证。
（一）实验材料和用具：
大白鼠，生理盐水，用生理盐水分别配制适宜浓度的胰高血糖素、胰岛素溶液，葡萄糖溶液，注射器等。
（二）实验步骤：
1．取8只生理状况相同的正常大白鼠（空腹），随机编号标记
2．任取2只大白鼠腹腔注射生理盐水作对照组。
3．其余6只都注射大剂量并等量的 ，大白鼠都出现四肢无力，活动减少，
甚至昏迷等低血糖症状。
4．将出现低血糖症状的大白鼠随机分为 组，对各组的处理是 。
（三）写出预期的最终的实验结果并其分析原因
实验结果
分析原因

56．将燕麦幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每
10条一组分别放入不同浓度的生长素溶液中，保持在25℃下培养2d，下表显示实验结果，
回答下列问题：
（1）实验中盛有不同浓度生长素溶液的小培养皿必须加盖，其原因是
。
（2）切去胚芽及胚根尖端部分的原因是 ___ 。
（3）在右图绘出胚芽及胚根在不同浓度的生长素溶液中伸长变化曲线。
（4）根据实验数据可得出促进胚芽生长的最适生长素浓度是 。
（5）某同学用切去尖端的胚芽作为实验材料验证生长素（IAA）与赤霉素（GA）对胚芽
的生长都有促进作用，且能相互协调，共同调节。实验步骤及结果如下：
a．将胚芽平均分成两组分别放入A和B两个相同 培养皿中。
b．A培养皿中培养液不加激素，B培养皿中培养液
加一定浓度生长素和一定浓度的赤霉素，其他实验
条件相同且适宜。
c．每隔12小时，测量胚芽的长度一次，48小时后，
计算胚芽伸长长度的平均值，并绘成曲线如右图。
科学工作者认为该同学所做实验不能准确说明生长素与赤霉素对胚芽的生长有共同促进作用，请说明原因并补充完善实验步骤：

57．（如图表示植物不同器官对生长素的反应,请观察后据图回答：

（1）该图说明植物生长素的生理作用特点具有 。生长素的化学本质是　　　　 。生长素在植物的幼叶和幼根中，只能从形态学的上端运输到下端，称为 。
（2）促进芽生长的最适生长素浓度是_________c／mol·L-1。当生长素浓度为D时，对芽的生长有　　 　（促进、抑制）作用。
（3）B点所对应的生长素的浓度对茎生长的效应是______________________________
（4）为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的?请说明理论依据。
（5）水平放置的根，具有向重力性生长的现象，有人发现在植物根向重力性弯曲部位除了生长素的分布不同外，在近地侧同时也集中了大部分的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是由______________作用的结果。
（6）科学家在研究生长素时，将带有尖端的金丝雀鬻草的胚芽鞘（a）和除去尖端的金丝雀鬻草的胚芽鞘（b）置于单侧光下，结果a弯向光源生长，b不生长也不弯曲。该实验的结论是________________________________________________________________。
58．图1表示生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线，请据图回答：

（1）图1中能构成群落的是 ，图2中的乙相当于图1中的___________。
（2）种群丙在a、d、c、d四个时期中种内斗争最剧烈的是_______期。
（3）某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，对F、D数量的影响是__ __。
（4）下图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值（单位为103kJ/m2·y）。试回答下列有关问题：

①图中②代表的能量主要以 形式贮存；该生态系统中生产者固定的总能量是 kJ/m2·y，能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级传递的效率为 。
②试分析图中植食动物、肉食动物和顶位肉食动物随营养级的升高需要的有机物输入越来越多的原因 。

《生物与环境》综合试题（2）参考答案
一、选择题
1-5 CDABD 6—10 CCACA 11-15 DDDCD 16-20 ADBCA 21-25 ACBCB
26-30 DADDA 31-35 BACAD 36-40 AABBD 41-45 DACAB 46-50 ADDBB
二、非选择题
51．（1）甲状腺 促甲状腺激素释放 促甲状腺 （2）ABC
（3）细胞外液渗透压 下丘脑 抗利尿激素 肾小管 减少
52．(1)促甲状腺激素释放激素 (2)抗利尿激素 糖蛋白
(3)电信号→化学信号 ⑷通过体液运输 作用于靶器官、靶细胞 ⑸B
53.(1)细胞免疫 体液免疫 Ⅱ (2)效应T细细胞 T细胞、记忆细胞、抗原 c与a密切接触，导致a（靶细胞）的裂解死亡释放出抗原
(3) 浆细胞 B细胞或记忆细胞 抗原直接刺激B细胞，抗原由T细胞呈递而刺激B细胞，抗原刺激记忆细胞
(4)①自身抗原 ②效应T(淋巴) ③记忆细胞 ④浆细胞（或效应B细胞）
54．（1）吞噬 B细胞 （2）记忆B细胞和浆细胞 （3）抗体 免疫球蛋白
（4）快速而强烈 （5）吞噬 （6）胸腺和骨髓
55．（二）3、胰岛素溶液
4、 三组， 每组分别注射胰高血糖素溶液、葡萄糖溶液和生理盐
（三） 除了注射生理盐水的一组仍然昏迷以外，其余2组的大自鼠都苏醒过来。
当给动物注射大剂量的胰岛素时，动物因血糖浓度下降使脑供能不足而导致昏迷，在注射葡萄糖后动物苏醒，说明胰岛素具有降低血糖的作用；同时注射胰高血糖素动物苏醒，从而说明胰高血糖素具有升高血糖的作用
56．（1）避免水分蒸发影响溶液浓度变化
（2）胚芽、胚根的尖端都能产生生长素，
对实验有干扰
（3）见右图 （4）胚芽为10—8mol·L—1
（5）原因：缺少生长素和赤霉素单独作用的对照实验
补充实验步骤：
① 再取两个同样的培养皿，分别编号为C、D。选取与A、B等量的经处理的胚芽分别
放入C、D两个培养皿中。
②C组培养液中加等量等浓度生长素，D组培养液加等量等浓度的赤霉素，在相同条件
下培养。
③测量并计算胚芽的平均伸长长度。
57. （1）两重性 吲哚乙酸 极性运输
（2）10-8 促进 主动运输 （3）对生长无影响（既不促进也不抑制）
（4）改进方法：在某同学使用的两种浓度生长素类似物的基础上，分别在低于低浓度的范围设置一组浓度梯度、高于高浓度的范围设置一组浓度梯度，以及两浓度之间设置一组浓度梯度进行实验从而找到促进枝条生根的适宜浓度。理论依据：生长素促进生根的浓度范围是一定的浓度过高或过低都不能促进生根
（5）多种激素（相互协调、共同调节）
（6）植物的向光弯曲生长与尖端有关（胚芽鞘感光部位是胚芽鞘尖端）
58．（1）B、C、D、E、F（缺一不得分）　F （2）a　　（3）数量都将减少
（4）（有机物中）稳定的化学能 1.1×105 15.6% 能量流动逐级递减，以及维持各营养级较高的输出量
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