软件工程学课后习题答案市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,13:07:42,重庆工学院计算机科学与工程学院 李梁(liliang),本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,1-6 什么是软件过程?它与软件工程方法学有何关系?,软件过程是为了开发出高质量软件产品所需完成一系列任务框架，它要求了完成各项任务工作步骤。,软件过程定义了利用技术方法次序、应该交付文档资料、为确保软件质量和协调软件改变必须采取管理办法，,以及标志完成了对应开发活动里程碑,。,软件过程是软件工程方法学3个主要组成部分之一。,作业及解答（第1-2章）,1/51,13:07:42,2-4,医院对患者,2,监护系统基本要求是随时接收每个病人,生理信号,(,脉搏、体温、血压、心电图,等)，定时统计病人情况以形成患者,日志,，当某个,病人,生理信号超出医生要求安全范围时向,值班护士,发出警告信息，另外，护士在需要时还能够要求系统印出某个指定病人,病情汇报,。,作业及解答（第3章）,2/51,13:07:42,作业及解答（第3章）,3/51,13:07:42,从问题陈说可知，本系统数据源点是,“病人”和“护士”,，他们分别提供,生理信号,和要求,病情汇报,信息。深入分析问题陈说，从系统应该“定时统计病人情况以形成患者,日志,”这项要求能够想到，还应该有一个提供日期和时间信息“,时钟,”作为数据源点。,从问题陈说轻易看出，本系统数据终点是接收警告信息和病情汇报护士。,系统对病人生理信号处理功效主要是,“接收信号”、“分析信号”和“产生警告信息”。,另外，系统还应该含有“,定时取样生理信号,”、“,更新日志,”和“,产生病情汇报,”功效。,为了分析病人生理信号是否超出了医生要求安全范围，应该存放“,患者安全范围,”信息。另外，定时统计病人生理信号所形成“,患者日志,”，显然也是一个数据存放。,作业及解答（第3章）,4/51,13:07:42,5/51,13:07:42,6/51,13:07:42,7/51,13:07:42,电话号码=校内电话号码|校外电话号码,校内电话号码=非零数字+3 位数字,/后面继续定义,校外电话号码=本市号码|外地号码,本市号码=数字零+8位数字,外地号码=数字零+3位数字+8位数字,非零数字=1|2|3|4|5|6|7|8|9,数字零0,3位数字3数字3,/3至3个数字,8位数字=非零数字+7位数字,7位数字=7数字7,数字0|1|2|3|4|5|6|7|8|9,作业及解答（第3章）,8/51,13:07:42,3-3,作业及解答（第3章）,9/51,13:07:42,3-6,作业及解答（第3章）,从问题陈说可知，复印机状态主要有,“闲置”,、,“复印”,、,“缺纸”,和,“卡纸”,。引发状态转换事件主要是“,复印命令,”、“,完成复印命令,”、“,发觉缺纸,”、“,装满纸,”、“,发生卡纸故障,”和“,排除了卡纸故障,”。,10/51,13:07:42,补充1,：请为某仓库管理设计一个ER模型。该仓库主要管理零件订购和供给等事项。仓库向工程项目供给零件，而且依据需要向供给商订购零件。,作业及解答（第5章）,11/51,13:07:42,本问题中共有三类实体，分别是“零件”、“工程项目”和“供给商”。,一个零件可供给多个工程项目，一个工程项目需要使用各种零件，所以，零件与工程项目之间联络“供给”，是多对多（M N）联络；类似地，零件与供给商之间联络“订购”，也是多对多（M N）联络。,实体类型“零件”主要属性是：零件编号，零件名称，颜色，重量。实体类型“工程项目”属性主要是：项目编号，项目名称，开工日期。实体类型“供给商”属性主要有：供给商编号，供给商名称，地址。联络类型“供给”属性是，向某工程项目供给某种零件数量。联络类型“订购”属性是，向某供给商订购某种零件数量。,作业及解答（第5章）,12/51,13:07:42,13/51,13:07:42,作业及解答（第5章）,补充2：,某火车售票系统数据流程图以下所表示,录入员,1,接收查询,查询,信息,查询,信息,2,分析查询,4,按班次查询,6,查询显示,3,按日期查询,5,按线路查询,旅客,班次,日期,线路,查询结果,查询,结果,查询结果,查询,结果,14/51,13:07:42,作业及解答（第5章）,接收查询,输入信息,查询信息,列车查询主模块,查询显示,分析查询,按日期查询,按班次查询,按线路查询,查询,信息,查询信息,查询结果,查询结果,日期,班次,线路,15/51,13:07:42,补充3、已知某定货系统需求分析DFD图以下，请按SD方法设计步骤画出结构图。,顾,客,编辑,定货,单,确定,用户,订货,产生,暂存,订货单,开发,货单,并改,库存,业务员,用户,D1配件,D2用户文件,D3配件库存,D4暂存订货单,D4暂存订货单,D5销售历史,D6应收款明细帐,发货单,可发货,不合格订货单,订货单,合格订货单,不满足订货单,作业及解答（第5章）,16/51,13:07:42,17/51,13:07:42,补充4、已知某系统需求分析给出系统数据流程图以下，画出结构图,A,C3,C2,C1,G,J,K,L,F,E,B,D,a,b,b1,b2,b3,c1,c2,c3,d,e,f,g,h,j,k,l,m,作业及解答（第5章）,18/51,13:07:42,19/51,13:07:42,P114:3,作业及解答（第5章）,20/51,13:07:42,作业及解答（第5章）,21/51,13:07:42,不能是两个分开子系统，是相同前台单个处理,22/51,13:07:42,不能是两个分开子系统，是相同前台单个处理,23/51,13:07:42,作业及解答（第5章）,24/51,13:07:42,作业及解答（第5章）,25/51,13:07:42,作业及解答（第5章）,26/51,13:07:42,作业及解答（第5章）,27/51,13:07:42,能够是两个子系统，预定和取票是不一样处理方式（后台批量和前台单个）,28/51,13:07:42,29/51,13:07:42,30/51,13:07:42,31/51,13:07:42,P114:4,32/51,13:07:42,作业及解答（第5章）,33/51,13:07:42,作业及解答（第5章）,34/51,13:07:42,作业及解答（第5章）,35/51,13:07:42,0,杨辉三角形,系数求解,输入阶数,系数表,不合理阶数,DFD0,1,检验,阶数,2,计算,阶数,3,打印,阶数,系数表,系数,不合理阶数,合理,阶数,输入阶数,DFD1,1.1,输入,阶数,1.2,检验,阶数,合理,阶数,不合理阶数,阶数,2.1,计算1,DFD2,合理,阶数,系数,3.1,打印1,阶数,系数表1,3.2,打印2,阶数,系数表2,2.2,计算2,合理,阶数,系数,补充5：求解杨辉三角形系数,36/51,13:07:42,求解杨辉三角形系数,取合理阶数,打印系数,计算系数方,法选取,输入,阶数,检验,阶数,计,算,1,计,算,2,打,印,1,打,印,2,合理阶数,合理阶数,合理阶数,合理阶数,合理阶数,合理阶数,合理阶数,合理阶数,不合理阶数,阶数,阶数,系数,系数,系数,系数,系数表1,系数表2,表示选取,37/51,13:07:42,P141:3,作业及解答（第6章）,38/51,13:07:42,P141:4,作业及解答（第6章）,(1)通常所说结构化程序，是按照狭义结构程序定义衡量，符合定义要求程序。,图示程序循环控制结构有,两个出口,，显然不符合狭义结构程序定义，所以,是非结构化程序。,39/51,13:07:42,(2)使用附加标志变量flag，最少有两种方法能够把该程序改造为等价结构化程序，图示盒图描绘了等价结构化程序。,作业及解答（第6章）,40/51,13:07:42,(3)不使用flag把该程序改造为等价结构化程序方法如图所表示。,作业及解答（第6章）,41/51,13:07:42,P131:8,作业及解答（第6章）,V,(,G,),结点,E,弧数,n,1,=17-11+1=7,=,判断,结点,1,=6,17,封闭区域数,42/51,13:07:42,P131:7,令P代表交易总金额，Q代表每股售价，n代表交易股数。,(1)表示手续费计算方法判定表如图所表示。,判定表每一列是一条计算规则。比如，第1列(规则1)要求，当交易总金额P少于1000元，且每股售价Q低于14元，且交易股数n是100倍数时，给经纪人手续费为,(l+0.05)0.084P,第16列(规则16)表明，当交易总金额P超出10000元，且每股售价Q在14元到25元之间，且交易股数n不是100倍数时，手续费为,(1+0.06)(0.04P+134),(2)表示手续费计算方法判定树如图所表示。,作业及解答（第6章）,43/51,13:07:42,作业及解答（第7章）,44/51,13:07:42,作业及解答（第7章）,45/51,13:07:42,补充1、某高校硕士招生系统初选方法以下：总分300（含）以上进入候选学生库，不然退档；数学分数不低于70分，则进入三级备选库，不然进入四级备选库；在三级备选库基础上，假如专业课分数高于100分，则进入一级备选库，不然进入二级备选库，请画出对应判定树。,作业及解答（第6章）,46/51,13:07:42,作业及解答（第6章）,47/51,13:07:42,补充2、某校课酬计算方案以下：(l)基本课酬为每节课10元；(2)假如班级人数超出40人，课酬增加：基本课酬0.1；(3)假如班级人数超出60人，课酬增加：基本课酬0.2；(4)假如教师是副教授，课酬增加：基本课酬0.1；(5)假如教师是教授，课酬增加：基本课酬0.2；(6)讲师，课酬不增加；(7)助教，课酬降低：基本课酬0.1。请用判定表表示上述计算方案。,作业及解答（第6章）,48/51,13:07:42,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,人数40,T,T,T,T,40人数60,T,T,T,T,人数60,T,T,T,T,助教,T,T,T,讲师,T,T,T,副教授,T,T,T,教授,T,T,T,课酬：9元/节,课酬：10元/节,课酬：11元/节,课酬：12元/节,课酬：13元/节,课酬：14元/节,49/51,13:07:42,作业（第7章）,序号,判定,输入,预期输出,1,2,3,A,B,C,X,Y,Z,1,F,F,F,1,1,1,1,2,3,2,T,T,T,20,40,60,10,20,30,P174:4(3),语句覆盖测试用例,50/51,13:07:42,作业（第7章）,序号,判定,输入,预期输出,1,2,3,A,B,C,X,Y,Z,1,F,F,F,1,1,1,1,2,3,2,F,F,T,1,1,60,1,2,30,3,F,T,F,1,40,1,1,20,3,4,F,T,T,1,40,60,1,20,30,5,T,F,F,20,1,1,10,2,3,6,T,F,T,20,1,60,10,2,30,7,T,T,F,20,40,1,10,20,3,8,T,T,T,20,40,60,10,20,30,路径覆盖测试用例,51/51,13:07:42,