《用2-6的乘法口诀求商》习题.doc

(完整word版)《用2-6的乘法口诀求商》习题精选(1)

除法练习
姓名
一． 把下面的口诀补充完整
（ ）六十二 六（ ）三十六 （ )五十五
四( )二十 三（ )十二 五（ ）二十五
三（ ）得九 （ ）六二十四 （ )六十八
二．在○里填上“＞"、“＜”或“＝"．
（1)12÷3○3 (2)2×4○6 （3）30○6×6
（4）15○4×5 （5）10÷2○5 (6）36○6×6
(7）9＋3○3×4 （8)5＋5○5×5
三．填空

四、计算题
1．口算．
5×2＝ 6÷2＝ 8÷4＝ 20÷5＝ 4×3＝ 24÷4＝ 16÷4＝ 9÷3＝ 25÷5＝ 12÷6＝ 3×2＝ 10÷2＝ 30÷6＝ 9＋3＝ 6÷6＝ 15÷5＝ 3×2＝ 20÷4＝ 5+6=
10÷2＝ 4÷2＝ 6×3＝ 5×5＝
18－8＝ 18÷3＝ 18÷6＝ 25÷5＝
20÷4＝ 4×3＝ 5×2＝ 18－3＝
5－5＝ 30÷6＝ 20÷5＝ 5×6＝ 24÷4＝ 6×3＝ 12÷4＝ 6×6＝
4×1＝ 40－27＝ 15÷3＝ 36÷6＝
3．列式计算．
（1）4个6相加是多少？
_____________________________
（2）被除数是25，除数是5，商是多少？
________________________________
（5）把24平均分成4份,每份是几？
___________________________________
三、应用题
1．有24只羽毛球，平均装在4个盆子里，每个盆里装几只？

2．二·（1）班有学生30人．平均分成5个组，每组有几个同学？

看图写话：我喜欢它第一课时写作指导教案设计
一导入
1，师:同学们五彩缤纷的百花园再次呈现在我们眼前，又到了收获知识的时候了，今天我们要到看图写话的花坛里去寻找一朵花，它不叫玫瑰，也不叫牡丹，它叫-—（课件：一朵花上面写着我喜欢它）.
（生齐读课题)
2．课件出示邀请函
（生读邀请函上的内容）。
3．说说你知道了什么消息?
（小动物们邀请我们去看才艺表演，还可以带上奶奶，就是不知道在哪里表演)。
4．没关系，听了你们的好朋友KT猫带来的音乐也许你就知道在哪里了?
二．听音乐想像地点，激发想像的兴趣.
1．播放课件音乐《森林的早晨》
（生闭着眼想像,这是哪里，你听到了什么,你觉得天气怎样？））
2．指名汇报。
（这是＊＊＊＊的森林里,这是*****公园里……）
３．相机板书:时间：地点：
三．看图说话：（创设情境带着眼睛不方便的奶奶看动物们的表演）
1．知道了地方，那就带着奶奶快点出发吧!
（师扮成奶奶和孙子们互相问好)
2．课件展示课本插图。
（)(奶奶做观看状)
3．因为奶奶眼睛看不清，故而发问,今天有哪些动物来参加演出了呢？
（生观察后用有___、___、___、___、和___。或用有___、有、有___、有___、有___、还有___.）
4．引导生使用形容词；
⑴发词语库（生读一读）
⑵奶奶发问：什么样的动物在干什么呢?能把词语库的词语巧妙的搭配进去吗？）
(生小组练习用有______的______在______；描述画面上的动物）
指名说,
自由评评
５．引导描述自己最喜欢谁;
⑴奶奶发问：孙子，这么多可爱的动物你喜欢谁呢？
（开为车说说自己喜欢谁）
⑵课件出示ＫＴ猫引出范文。（说孔雀)
看到的　　　　想到的
尾巴　　　　　　　扇子
⑶分析范文 花纹　　　　　　眼睛
脚叉开 走路
　　　　　　张开的觜巴　　　说话
⑷同桌间仿照范文,展开想像互相说说你喜欢的动物,它是什么样的？
⑸指名交流。
⑹自由评评他说得好不好,好在哪里?
⑺孩子们都想说给奶奶听是吧，那好我帮你想了个办法：
男生起立，说给你旁边的女生听听，女生你拿好笔和纸，当当小评委给他打打分，等下我就请分数最高的人到前台来说给大家听。
⑻男生说，女生听，打分。
⑼汇报分数。
⑽请分数高的人到前台说.
⑾评一评。
⑿男女生互换角色说说评评.
6．小结：奶奶听了你们的描述后，我也知道了动物们的表演很精彩。
(板书)
7．孩子们看了动物们的表演后,你有什么想说的吗？
（引导结尾如：动物们今天的表演真精彩呀，我想他们收获 也不少吧！……）
三．小结：
1．师完成板书。
（一朵花）
2．看板书共同说说。
(自己说自己的）
3．小结：孩子们，你们看，不知不觉中我们就把小动物们的才艺表演绘声绘色的描述去来了，说得可好了，如果我们把刚才说的用文字把它记录下来，也许就是一篇很好的作文呢？动手试试吧,一定要做到我手写我口，我口说我心哟。