大学生心理健康协会知识竞赛PPT参考课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大学生心理健康协会知识竞赛,返回,1,答题规则,每组基础分,50,分，答对可加分，答错不扣分，每组依次累加，最后得出总分。,判断每题,5,分，每组有,10,秒的组内讨论时间，超时视为自动弃权，由一名组员代表答题即可。,选择每题,10,分，每组也有,10,秒的组内讨论时间，超时视为自动弃权，同样由一名组员代表答题。,4,，问答每题,15,分，每组有,30,秒的组内讨论时间，超时视为自动弃权；互补答题组员不超过三位；由老师和理事给分，最后取平均分。,5,，论述每题,20,分，每小组间可重复选题，每组同样有,30,秒的组内讨论时间，超时视为自动弃权；由老师给分，取平均分。,6,，讨论时请大家注意现场纪律，不可大声争论。,2,题型,判断题,选择题,问答题,论述题,返回,3,判断题,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,返回,4,1,，人的所有心理活动都有节律性,。,5,对,返回,6,2,，气质和性格都有好坏之分。,7,错,返回,8,3,，人的生理学要和动物的生理需要并无本质的不同。,9,错,返回,10,4,，精神分析大师弗洛伊德在其人 格结构理论中深入探讨了自 我，自我由本我和超我组成。,11,错,返回,12,5,，自我暗示是一种对自己施加某种影响，从而调整心境，情境和加强自我意识的方法。,13,错,返回,14,6,，对情绪的调节与控制不能等同于对情绪的抑制或压抑。,15,对,返回,16,7,，幻想常使人想入非非，因此应避免学生产生幻想。,17,错,返回,18,8,，人脑对客观现实的反映，既有主观性，也有客观性。,19,对,返回,20,9,，常态心理与变态心理只有程度之分，并无严格界限。,21,对,返回,22,10,，发现“无意义音节的学习效果不及有意义的词”的记忆规律是德国心理学家艾宾浩斯。,23,对,返回,24,11,有心理问题的人的思维保持着严密的逻辑性。,25,对,返回,26,12,，当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。,27,对,返回,28,13,大学生心理健康教育应该以预防为主。,返回,29,对,返回,30,14,，心理发展的顺序是不可逆转的，不可超越的。,31,对,返回,32,15,，到大学阶段，学生的理解识记已高度发展了，机械识记几乎不存在了。,33,错,返回,34,16,，引导大学生合理的情绪疏泄，就是以建设性的态度关心理解其困境。,35,对,返回,36,17,，气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率。,37,对,返回,38,18,，心理咨询师不应该帮助求助者解决具体的困难，而应该帮助他们自己去面对问题。,39,对,返回,40,19,，心理咨询师也是普通人，咨询时难免也会有各种情绪反应，这是正常的。,41,对,返回,42,20,，尊重意味着接纳一个人的优点和缺点，甚至一些不合理的，愚蠢的思想和行为。,43,对,返回,44,选择题,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,返回,45,1,，下述关于精神分裂症发病期的描述哪一个是最为准确的？（）,A,当该病出现于年龄较大的人中症状会更严重一些。,B,，发病的高峰期在中年或成年期后期（,45,岁以后）,C,，常常出现于青春期或成年人早期。,D,，在各个年龄组出现的概率均等。,46,C,返回,47,2,，（）是心理活动顺序进行的 重要条件，它对心理活动具有选择、维持、调节功能。,A,，注意,B,，记忆,C,，表象,D,，想象,48,A,返回,49,3,，人在危险紧急意外事件出现时表现出高度紧张的情绪化称为（）,A,激情,B,，心境,C,，激越,D,，应激,50,D,返回,51,4,，强迫观念指的是（）,A,，在意识中占主导地位的错误观念。,B,，外部强加于自己的错误观念。,C,，头脑中反复出现，但又难以摆脱的固定观念。,D,，在病理基础上产生的错误观念。,52,C,返回,53,5,，神经衰弱者可能出现的心理障碍有（）,A,，妄想,B,，幻觉,C,，思维贫乏,D,，感觉过敏,54,A,返回,55,6,，心理健康的最终目标是（）,A,，自我实现,B,，和谐人际关系,C,，保持人格完整,D,，保持协调情绪,56,C,返回,57,7,，易受外界的影响而出现情绪波动，或极度高兴或伤心流泪，这一情绪表现叫（）,A,，焦虑,B,，恐惧,C,，情感脆弱,D,，情绪低落,58,C,返回,59,8,，如果你对以前一个同学对你的漫骂时的愤怒的心情，一直记到现在。请问这种记忆的名称叫做（）,A,，形象记忆,B,，逻辑记忆,C,，情绪记忆,D,，运动记忆,60,C,返回,61,9,，精神分析理论中，此时此刻想不起来，但集中注意力，认真回忆还是可以回忆起来的称为（）,A,，意识,B,，无意识,C,，前意识,D,，都不对,62,C,返回,63,10,，当天识记的外语材料，最好在（）内进行第一次复习，保持效果较好。,A,，,24,小时内,B,，第二天,C,，第三天,D,，第二周,64,A,返回,65,11,，有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系，得到别人接纳，其想要满足的人际需要是（）,A,，情感的人际需要,B,，控制的人际需要,C,，包容的人际需要,D,，利用的人际需要,66,C,返回,67,12,，你认为“大一综合症”（即大一学生产生的空虚，焦虑，失眠等症状）下列不是产生诱因的是（）,A,，理想与现实的落差,B,，对新环境的适应力弱,C,，优势地位的丧失,D,，生活过度挥霍而产生的罪恶感,68,D,返回,69,13,，“真诚不等于说实话”的含义是（）,A,，真诚与说实话之间没有联系,B,，表达真诚不能通过言语,C,，表达真诚应有助于来访者成长,D,，实话实说不利于表达真诚,70,C,返回,71,14,，教师对“好学生”的评价往往认为他各方面都好，对“坏学生”往往认为他没有什么优点，这种现象在印象形成中称为（）,A,，优先效应,B,，新近效应,C,，晕轮效应,D,，定型,72,C,返回,73,15,，学校增进心理健康的主要途径和方法是（）,A,，心理健康教育,B,，进行大规模问卷调查,C,，心理咨询,D,，心理治疗,74,A,返回,75,16,，吃不着葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式是（）,A,，否认作用,B,，合理化作用,C,，投射作用,D,，幻想作用,76,B,返回,77,17,，辩证唯物主义者认为，心理是脑的机能，（）是心理的器官。,A,，神经系统,B,，大脑皮层,C,，神经元,D,，脑,78,D,返回,79,18,，人们希望从事对他有重要意义的、有一定困难的、具有挑战性的活动，在活动中能取得完满的优异结果和成绩，并能超过他人的动机为（）,A,，权力动机,B,，成就动机,C,，交往动机,D,，生理动机,80,B,返回,81,19,，艾里克森认为成年早期良好的人格特征是（）。,A,，诚实品质,B,，关心品质,C,，爱的品质,D,，智慧、贤明品质,82,C,返回,83,20,，心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（）,A,，社会适应,B,，社会化人格,C,，精神面貌,D,，精神状态,84,B,返回,85,问答题,1,2,3,4,5,6,7,8,10,11,12,13,14,15,16,17,18,返回,86,1,，说自己有心理问题的人都是在无病呻吟吗？,返回,87,2,，大学生如何培养健康的心理？,返回,88,3,，如何消除考试焦虑？,返回,89,4,，如何培养承受挫折的能力？,返回,90,5,，大学生心理健康的标准是？,返回,91,6,，大学生所面临的心理冲突主要有哪几种类型？,返回,92,7,，简述大学生心理发展的特点。,返回,93,8,，猜疑对人际关系造成了哪些危害？,返回,94,9,，什么是学习中的“高原现象”？,返回,95,10,，人际交往的原则包括哪些？,返回,96,11,，什么样的大学生常常搞不好人际关系？,返回,97,12,，大学新生适应不良的类型有哪些？,返回,98,13,，如何注意用脑卫生？,返回,99,14,，怎样才能发挥自己的潜能？,返回,100,15,，心理问题和精神病是一回事吗？,返回,101,16,，心理问题是见不得人的吗？,返回,102,17,，大学生社会化不良的表现有哪些？,返回,103,18,，什么是恋爱？健康的恋爱心理包括哪些要素？,返回,104,论述题,1,2,3,4,5,6,7,返回,105,1,，如何对情绪进行自控。,返回,106,2,，根据自己的理解和认识，谈谈人际关系的影响因素及如何改善学校人际关系。,返回,107,3,，试结合自身实际情况，利用心理学知识，谈谈压力、应对与身心健康的关系。,返回,108,4,，判断一个人是否患有心理疾病的标准有哪些？举例说明。,返回,109,5,，你觉得性格对日常生活的影响大吗？请简要说明。,返回,110,6,，小张曾对大学抱有很大的憧憬，想象着既能在专业上有所建树，又能有时间参加社团、发展兴趣，还能去做兼职赚钱。但上大学几个月后，他发现所学的专业并不是那么有意思，社团活动也不像想象中的那么锻炼人。于是，他心灰意冷，常常用上网、玩游戏打发时间。请你结合自己或同学的经历剖析一下小张的心理和行为产生的原因，为小张以后的学习、工作、生活提出你的建议。,返回,111,7,，许多学生刚进入大学校园时，常产生一些心理的不适应，有些迷惘、忧虑。请问大一新生为什么会出现这些心理问题？并请根据自我经验谈谈怎样对大一新生进行心理调节。,返回,112,The end,返回,113,