如何学写儿童诗入门版(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第六单元 轻叩诗歌大门,学写儿童诗,苌池中心小学 王扬红,1,技法一：丰富的想象,从 “o”你想到了什么？,2,一情景创设,我到公园去，,进公园要买票，,大人十块钱，,小孩五块钱，,但是在售票口，,我们却看见一只蝴蝶，,什么票都不买，,就大模大样地飞进去了。,哼！真不公平！,3,技法二：从仿写开始,把下面的诗补充完整：,看看，秋的色彩,秋天是什么颜色的？,大雁姐姐说：秋天是蓝色的，瞧，秋天的天空像海一样蓝。,秋天是什么颜色的？,蚯蚓弟弟说：秋天是金色的，田野像金色的海洋。,秋天是什么颜色的？,小鸟妹妹说：秋天是,，,就像,的,.。,秋天是什么颜色的？,小朋友说：秋天是,，,就像,的,。,4,这首诗有几节？,每节的结构是什么？,围绕什么主题？,运用了什么修辞？,5,技法三：自由创作技巧,放学了/下雨了/校园里长出一朵朵蘑菇。,有只老母鸡在下蛋/一不小心/鸡蛋被石头磕破了/流出了一个金色的小太阳。,联想法,下雨了，下雨了，小蜗牛说/我不怕,/我不怕/我把房子带来了。,下雨了，下雨了，小荷叶说/我不怕,/我不怕/我的雨伞备好了。,下雨了，下雨了，小树说/我不怕,/我不怕 /我的衣裳更绿了。,宇宙是摇篮/摇着地球小宝宝/银光微微照/地球宝宝睡着了/地球是摇篮/摇着山宝宝/球儿转悠悠/山宝宝睡着了/大树是摇篮/摇着果宝宝/叶儿轻轻扇/果宝宝睡着了/校园是摇篮/摇着小朋友/小朋友长大了,组合法,6,沙沙沙/窗外细雨蒙蒙地下着/这是春姑娘在写诗呢/她把大地写得分外热闹/瞧，小鸟们正引吭高歌/进行着演唱会/百花们竞相开放/举行一年一度选美大赛/就连冰冻的小溪/也耐不住寂寞/唱起欢快的歌,感官法,螃蟹/你,为什么,老是横着走？/,是不是,想横行霸道/欺负弱小/,还是,在等待对手 一决高下？,刨根问底法,7,三,练习巩固,对于春天，每个小动物的感受都不一样，你能仿照下面的诗，也写一首春天吗？,春天,仿:,啊，春天是什么？啊，春天是什么？,小燕子说，春天是温暖的泥巢；,小鸭子说，春天是欢腾的小河；,小蜜蜂说，春天使香甜的花朵；,小山羊说，春天是绿色的草坡；,小朋友说，春天是大家的欢乐！,8,四 例文赏析,四季的信,春姑娘要给朋友们写信。/春姑娘用花瓣当信纸，/让春风妹妹当邮递员，/春风妹妹飞到哪个地方就把信撒到哪儿。/信撒到柳林里，/柳树就伸出“小手“欢迎春姑娘的到来；/信撒到花园里，/小朋友的笑声融成一片交响乐。/、/到处都是春姑娘的笑声和欢乐。,夏哥哥要给朋友们写信。/夏哥哥用荷叶当信纸，/让南风弟弟当邮递员，/南风弟弟飞到哪个地方就把信撒到哪儿。/信撒在山岭上，/小树小草穿上节日的盛装舞蹈迎接；/信撒在森林，/小动物们举行健美运动会；/信撒在池塘里，/小鱼，小虾和小青蛙合作办起了演奏会。/、/到处都是夏哥哥的顽皮和活泼。,9,秋阿姨要给朋友们写信。/秋阿姨用树叶当信纸，/让秋风妹妹当邮递员，/秋风妹妹飞到哪个地方就把信撒在哪儿。/信撒在树枝上，/树上挂满了沉甸甸的果子；/信撒在田野里，/玉米裂开了嘴，/棉花举起了朵朵白云，/高粱涨红了脸。/信撒在校园里，/小朋友们都穿上了花大衣。/、/到处都是秋阿姨的祝福和关爱。,冬伯伯要给朋友们写信。/冬伯伯用白云当信纸，/让雪花女儿当邮递员，/雪花女儿飘到哪个地方就把信撒在哪儿。/信撒在植物园里，/叮嘱花妹妹，/草弟弟盖好雪被子，/别着凉了；/信撒在田野里，/叮嘱小麦，/油菜要在雪棉被下安静地做梦；/信撒在湖泊里，/叮嘱水中的小鱼儿，/别冻着了。/、/到处都是冬伯伯的叮嘱和关照。,10,构 思,本文是诗的童话，童话的诗。小作者大胆想象，积极联想，以书信的方式，以诗歌的形式，描述四季的景色特点，稳重巧妙地使用了比喻 拟人等修辞手法，春姑娘 夏哥哥 秋阿姨 冬伯伯的口气，描述了季节要给朋友们写信的生活情趣。,11,“轻叩诗歌大门”活动总结,本次动取得了圆满成功。回顾活动过程，总结活动经验如下：,我们首先浏览本组教材，讨论和制定活动计划，明确活动目标，开展了“收集诗歌”“整理诗歌”“欣赏诗歌”“动手写诗”“诗歌朗诵会”“编小诗集”“诗歌知识竞赛”等活动。,通过本次活动，我们在积累语文知识和提高阅读能力方面有很大收获。我们了解了诗歌的特点；学习了诗歌的多种分类，并且按不同的分类标准来整理诗歌；提高了朗读诗歌的技巧；学会了写诗，懂得了生活处处有诗歌；我们的合作精神和组织、策划能力得到了提高。,我希望这样的活动多开展。,简单总结活动的开展。,重点总结活动的收获。,12,13,