第四节-心理测评的方法-3动力测验PPT课件.ppt

第三节第三节 动力测评动力测评思考：19961996年，自行车手兰斯年，自行车手兰斯阿姆斯特朗（阿姆斯特朗（Lance ArmstrongLance Armstrong）被诊）被诊断为患癌并已扩散到了肺部和脑部。断为患癌并已扩散到了肺部和脑部。在承受了高强度的化疗后，阿姆斯特朗重回训练场。在承受了高强度的化疗后，阿姆斯特朗重回训练场。19991999年，阿姆斯特朗赢得了环法自年，阿姆斯特朗赢得了环法自行车赛的冠军。行车赛的冠军。20052005年，他成功实现环法自行车赛年，他成功实现环法自行车赛七连冠，成为自行车运动的传奇人物。七连冠，成为自行车运动的传奇人物。在这背后是什么心理因素起了作用？在这背后是什么心理因素起了作用？一、动机测评一、动机测评（一）动机及成就动机理论（一）动机及成就动机理论 动机是指引起、维持和指引人们从事某种活动的内在动动机是指引起、维持和指引人们从事某种活动的内在动力，是人类行为动力中调控机制的重要组成部分，是人类行力，是人类行为动力中调控机制的重要组成部分，是人类行为的原动力。为的原动力。人的一般生活动机（马斯洛需要层次论、赫兹伯格的人的一般生活动机（马斯洛需要层次论、赫兹伯格的双因素理论、阿德弗的双因素理论、阿德弗的ERG理论）理论）人的工作动机（麦克里兰人的工作动机（麦克里兰“三重需要理论三重需要理论”、阿特金、阿特金斯的成就动机理论、斯彭斯、动机归因理论等）斯的成就动机理论、斯彭斯、动机归因理论等）第三节第三节 动力测验动力测验（二）需要层次测评（二）需要层次测评 主要观点：主要观点：主要观点：主要观点：只有尚未满足的需只有尚未满足的需只有尚未满足的需只有尚未满足的需要才有激励的力量；要才有激励的力量；要才有激励的力量；要才有激励的力量；人的需要具有层次人的需要具有层次人的需要具有层次人的需要具有层次性；人的行为是由性；人的行为是由性；人的行为是由性；人的行为是由特定时期的主导需特定时期的主导需特定时期的主导需特定时期的主导需要决定的。要决定的。要决定的。要决定的。生理需要生理需要安全需要安全需要社交需要社交需要尊重需要尊重需要自我实现需要自我实现需要测验共测验共50个问题，答题约需个问题，答题约需20分钟。分钟。（三）成就动机测评（三）成就动机测评亥尔莫瑞斯和斯彭斯亥尔莫瑞斯和斯彭斯19781978年编制的工作家庭取向量表，分别测年编制的工作家庭取向量表，分别测量个人的成就动机和对家庭的态度。量个人的成就动机和对家庭的态度。约翰约翰阿特金森阿特金森TsTs（接近于成功有关的目标的倾向）（接近于成功有关的目标的倾向）=Ms=Ms（成功的动机）（成功的动机）PsPs（成功的可能性）（成功的可能性）IsIs（成功的诱因）（成功的诱因）TafTaf（避免失败的倾向）（避免失败的倾向）=Maf=Maf（避免失败的动机）（避免失败的动机）PfPf（失（失败的可能性）败的可能性）（-If-If）（失败的诱因）（失败的诱因）结果成就动机结果成就动机 Ta=Ts-TafTa=Ts-Taf 请针对每一句陈述选择与你自己相符的程度，请针对每一句陈述选择与你自己相符的程度，A表示表示“完全对完全对”，B表表示示“基本正确基本正确”，C表示表示“有点对有点对”，D表示表示“完全不对完全不对”。1我喜欢对我没有把握解决的问题坚持不懈地努力。我喜欢对我没有把握解决的问题坚持不懈地努力。2我喜欢新奇的、有难度的任务，甚至不惜冒风险。我喜欢新奇的、有难度的任务，甚至不惜冒风险。3给我的任务即使有充裕的时间，我也喜欢立即开始工作。给我的任务即使有充裕的时间，我也喜欢立即开始工作。、4面对我没有把握克服的困难时，我会非常兴奋、快乐。面对我没有把握克服的困难时，我会非常兴奋、快乐。5我会被那些能了解自己的才智的工作所吸引。我会被那些能了解自己的才智的工作所吸引。6我会被有难度的任务所吸引。我会被有难度的任务所吸引。7面对能测量自己能力的机会，我感到是一种鞭策和挑战。面对能测量自己能力的机会，我感到是一种鞭策和挑战。8我在完成有难度的任务时感到快乐。我在完成有难度的任务时感到快乐。9对于困难的活动，即使没有什么意义，我也很容易卷进去。对于困难的活动，即使没有什么意义，我也很容易卷进去。10能够测量自己能力的机会，对我是有吸引力的。能够测量自己能力的机会，对我是有吸引力的。11我希望把有难度的工作分配给我。我希望把有难度的工作分配给我。12我喜欢需要尽最大努力方能完成的工作。我喜欢需要尽最大努力方能完成的工作。13如果有些事不能立刻理解，我会很快对它产生兴趣。如果有些事不能立刻理解，我会很快对它产生兴趣。14那些我不能确定能否成功的工作，最能吸引我。那些我不能确定能否成功的工作，最能吸引我。15对我来说，重要的是做有困难的事，即使无人知道也无关紧要。对我来说，重要的是做有困难的事，即使无人知道也无关紧要。成就动机测验举例成就动机测验举例 5.16我讨厌在完全不能确定会不会失败的情景中工作。我讨厌在完全不能确定会不会失败的情景中工作。17我在结果不明的情况下会担心失败。我在结果不明的情况下会担心失败。18在完成我认为是困难的任务时，我担心失败。在完成我认为是困难的任务时，我担心失败。19一想到要去做那些新奇的、有难度的工作，我就感到不安。一想到要去做那些新奇的、有难度的工作，我就感到不安。20我不喜欢那些测量我能力的场面。我不喜欢那些测量我能力的场面。21我对那些没有把握胜任的工作感到忧虑。我对那些没有把握胜任的工作感到忧虑。22我不喜欢做自己不知道能否完成的事，即使别人不知道也一样。我不喜欢做自己不知道能否完成的事，即使别人不知道也一样。23在那些测量自己能力的情境中，我会感到不安。在那些测量自己能力的情境中，我会感到不安。24对需要有特定机会才能解决的问题，我会害怕失败。对需要有特定机会才能解决的问题，我会害怕失败。25那些看起来相当困难的事，我做起来很担心。那些看起来相当困难的事，我做起来很担心。26我不喜欢在不熟悉的环境中工作，即使无人知道也一样。我不喜欢在不熟悉的环境中工作，即使无人知道也一样。27如果有困难的工作要做，我希望不要分配给我。如果有困难的工作要做，我希望不要分配给我。28我不希望做那些要发挥能力的工作。我不希望做那些要发挥能力的工作。29我不喜欢做那些自己不知道能否胜任的事。我不喜欢做那些自己不知道能否胜任的事。30当我遇到不能立即弄懂的问题时，会焦虑不安。当我遇到不能立即弄懂的问题时，会焦虑不安。6.评分方法：评分方法：A=4，B=3，C=2，D=1；前前15题的总分为题的总分为Ms分数，后分数，后15题的总分为题的总分为Maf分分数。数。Ms-Maf0时，成就动机高；时，成就动机高；Ms=Maf时，追求成功和害怕失败相当；时，追求成功和害怕失败相当；Ms-Maf0时，成就动机低。时，成就动机低。7.（四）归因与内在动机测评（四）归因与内在动机测评（1 1）韦纳）韦纳 动机归因理论动机归因理论（2 2）内在动机量表）内在动机量表 E.L.E.L.德西开发，内在动机量表（德西开发，内在动机量表（IMIIMI）评价被试者的兴趣或爱好、观察到的能力、评价被试者的兴趣或爱好、观察到的能力、努力、价值或作用、感觉到的压力和紧张以及知努力、价值或作用、感觉到的压力和紧张以及知觉到的完成某给定活动时的选择。觉到的完成某给定活动时的选择。内在动机量表举例内在动机量表举例 对于以下陈述，请表明对你来说其真实程度：对于以下陈述，请表明对你来说其真实程度：1 2 3 4 5 6 7 一点也一点也 有点有点 非常非常 不符合不符合 符合符合 符合符合 兴趣或爱好兴趣或爱好 （）1我很喜欢从事这种活动。我很喜欢从事这种活动。（）2这个活动很有趣。这个活动很有趣。（）3我认为这是一个很枯燥的活动。我认为这是一个很枯燥的活动。（R）（）4这个活动一点也不吸引我。（这个活动一点也不吸引我。（R）（）5我把这个活动描述为：很有趣。我把这个活动描述为：很有趣。（）6我认为这个活动很讨人喜欢。我认为这个活动很讨人喜欢。（）7在从事这项活动时，我认为我十分在从事这项活动时，我认为我十分喜欢它。喜欢它。11.（3 3）自我决定量表（）自我决定量表（self-determination scaleself-determination scale，SDSSDS）自我决定量表（自我决定量表（SDSSDS）用来评价个体在自我决定方式上的差异性。用来评价个体在自我决定方式上的差异性。共共1010个条目。个条目。自我决定量表举例自我决定量表举例 请阅读每一对陈述，一次一对，并思考一对中的哪一个陈述对于请阅读每一对陈述，一次一对，并思考一对中的哪一个陈述对于你当前的生活来说更真实。陈述你当前的生活来说更真实。陈述A和和B代表两种极端情况，请表明与代表两种极端情况，请表明与陈述陈述A和和B相符的程度。比如，假若感到陈述相符的程度。比如，假若感到陈述A完全正确，陈述完全正确，陈述B完全完全不正确，可选择不正确，可选择1，如果两种陈述相当，是适当的反映，可选，如果两种陈述相当，是适当的反映，可选3；其他；其他分数依此类推。分数依此类推。1A我总是喜欢选择自己爱做的事情去做。我总是喜欢选择自己爱做的事情去做。B我有时感到我做的事情并不是我的选择。我有时感到我做的事情并不是我的选择。只有只有A感到正确感到正确 I 2 3 4 5 只有只有B感到正确感到正确 2A我的情绪有时对我来说似乎很陌生。我的情绪有时对我来说似乎很陌生。B我的情绪似乎总是属于我。我的情绪似乎总是属于我。只有只有A感到正确感到正确 1 2 3 4 5 只有只有B感到正确感到正确 3A我选择做那些我必须要做的事情。我选择做那些我必须要做的事情。B我做那些我必须要做的事情，但我并不感到那真的是我的选择。我做那些我必须要做的事情，但我并不感到那真的是我的选择。只有只有A感到正确感到正确 1 2 3 4 5 只有只有B感到正确感到正确 4A我感到我很少的时候是自己。我感到我很少的时候是自己。B我感到我总是完整的自己。我感到我总是完整的自己。只有只有A感到正确感到正确 1 2 3 4 5 只有只有B感到正确感到正确13.5A我做我要做的，是因为我对它感兴趣。我做我要做的，是因为我对它感兴趣。B我做我要做的，是因为我不得不做。我做我要做的，是因为我不得不做。只有只有A感到正确感到正确 1 2 3 4 5 只有只有B感到正确感到正确 6A。当我完成了某种事情时，我时常感到它实际上不是我做的。当我完成了某种事情时，我时常感到它实际上不是我做的。B当我完成了某种事情时，我总是感到它是我做的。当我完成了某种事情时，我总是感到它是我做的。只有只有A感到正确感到正确 1 2 3 4 5 只有只有B感到正确感到正确 7A我自由地决定要做的东西。我自由地决定要做的东西。B我所做的事情时常不是我选择要做的。我所做的事情时常不是我选择要做的。只有只有A感到正确感到正确 I 2 3 4 5 只有只有B感到正确感到正确 8A我感到我的身体有时像是陌生人的。我感到我的身体有时像是陌生人的。B我时常感觉我的身体是自己的。我时常感觉我的身体是自己的。只有只有A感到正确感到正确 1 2 3 4 5 只有只有B感到正确感到正确 9A我感到十分自由地选择要做的一切。我感到十分自由地选择要做的一切。B我时常做一些我不愿做的事情。我时常做一些我不愿做的事情。只有只有A感到正确感到正确 1 2 3 4 5 只有只有B感到正确感到正确 10A有时我照镜子，我看到的像是个陌生人。有时我照镜子，我看到的像是个陌生人。B当我照镜子时，我看到的是我自己。当我照镜子时，我看到的是我自己。只有只有A感到正确感到正确 1 2 3 4 5 只有只有B感到正确感到正确14.（五）自我效能测评（五）自我效能测评班杜拉班杜拉 自我效能感自我效能感一般自我效能一般自我效能问卷举例问卷举例16.（六）生活特性问卷（六）生活特性问卷在工作情境中最主要的动机：在工作情境中最主要的动机：成就动机成就动机权力动机权力动机亲和动机亲和动机风险动机风险动机在工作情境中最主要的动机在工作情境中最主要的动机 （麦克里兰）（麦克里兰）案例：我的岛屿计划案例：我的岛屿计划请想像在长年的紧张工作和学习之后，你现在要给自己请想像在长年的紧张工作和学习之后，你现在要给自己放一个长假，换个环境，到一个远方的岛屿上度过一年放一个长假，换个环境，到一个远方的岛屿上度过一年的时光。度假地点将在以下的时光。度假地点将在以下6 6个岛屿中选择，你希望选个岛屿中选择，你希望选择哪一个？要知道，这些岛屿相对封闭和遥远，一旦到择哪一个？要知道，这些岛屿相对封闭和遥远，一旦到达，将很少有机会能和外界联系，更换岛屿度假更是不达，将很少有机会能和外界联系，更换岛屿度假更是不可能。请按一、二、三的顺序挑出可能。请按一、二、三的顺序挑出3 3个岛屿。个岛屿。二、职业兴趣测评二、职业兴趣测评I：深思冥想的岛屿。有多处天文馆、科技博览馆及图书馆。居民喜好观察、学习，祟尚和追求真知，常有机会和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心得。S：友善亲切的岛屿。居民个性温和、友善、乐于助人，社区均自成一个密切互动的服务网络，人们重视互助合作，重视教育，关怀他人，充满人文气息。A：美丽浪漫的岛屿。充满了美术馆、音乐厅，街头雕塑和街边艺人，弥漫着浓厚的艺术文化气息。居民保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。E：显赫富庶的岛屿。居民善于企业经营和贸易，能言善道。经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来往者多是企业家、经理人、政治家、律师等。C：现代、井然的岛屿。岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划，细心高效。R:自然原始的岛屿。岛上自然生态保持得很好，有各种野生动物。居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具，喜欢户外运动。我的岛屿计划我的岛屿计划选择同一岛屿作为首选度假目标的学生为一组选择同一岛屿作为首选度假目标的学生为一组交流：自己为什么选择这个岛屿，大家有什么交流：自己为什么选择这个岛屿，大家有什么共同的兴趣爱好。共同的兴趣爱好。每个小组请一位同学在全班分享一下自己小组每个小组请一位同学在全班分享一下自己小组成员共同的特点，从中总结出成员共同的特点，从中总结出6 6个类型最突出的个类型最突出的特点。特点。请同学自己思考：自己的选择正确吗？是否有请同学自己思考：自己的选择正确吗？是否有选错的情况？走错了地方的感觉如何？正确的选错的情况？走错了地方的感觉如何？正确的选择应该是什么？选择应该是什么？（一）兴趣及职业兴趣（一）兴趣及职业兴趣兴趣是认识和从事活动的巨大动力，是人们力求认识某种兴趣是认识和从事活动的巨大动力，是人们力求认识某种事物和从事某项活动的心理倾向。事物和从事某项活动的心理倾向。职业兴趣是指个体从事相关工作的愿望和兴趣。职业兴趣是指个体从事相关工作的愿望和兴趣。（二）职业兴趣测验（二）职业兴趣测验斯特朗一坎培尔斯特朗一坎培尔G GF F库德库德 约翰约翰霍兰德霍兰德时勘时勘 龙立荣、彭平根立荣、彭平根 白利刚、凌文铨、方俐洛白利刚、凌文铨、方俐洛 陈社育（陈社育（现实型（现实型（R R）、研究型（）、研究型（I I）、艺术型（）、艺术型（A A）、社）、社会型（会型（S S）、管理型（）、管理型（E E）、常规型（）、常规型（C C）职业兴趣评价报告举例职业兴趣评价报告举例 该测评结果显示：测评对象对人和艺术都该测评结果显示：测评对象对人和艺术都十分感兴趣，喜欢社会交际，富有幻想和创作十分感兴趣，喜欢社会交际，富有幻想和创作欲望，情感丰富，有很强的人际归属感，热情，欲望，情感丰富，有很强的人际归属感，热情，大方。喜欢从事需要丰富想象力的工作，乐于大方。喜欢从事需要丰富想象力的工作，乐于和人相处，对错综复杂和不规则的事物非常感和人相处，对错综复杂和不规则的事物非常感兴趣；有强烈的影响他人的欲望；乐于在组织兴趣；有强烈的影响他人的欲望；乐于在组织中与他人合作和协作，友好对待周围的人，宽中与他人合作和协作，友好对待周围的人，宽宏大量，对情绪情感有极为丰富的内心体验，宏大量，对情绪情感有极为丰富的内心体验，善于表现，有表演才能。在工作中，有相当大善于表现，有表演才能。在工作中，有相当大的热情，有时喜欢夸张的表现方式，也喜欢有的热情，有时喜欢夸张的表现方式，也喜欢有所创新。所创新。适宜的工作为：公共关系、社团组织工作，适宜的工作为：公共关系、社团组织工作，有自由度和创造性的工作，对人际交往技巧要有自由度和创造性的工作，对人际交往技巧要求较高的工作。求较高的工作。24.三、职业价值观测评三、职业价值观测评（一）价值观和职业价值观（一）价值观和职业价值观价值观是指个人对客观事物（包括人、物、事）及自己的价值观是指个人对客观事物（包括人、物、事）及自己的行为结果的意义、作用、效果和重要性的总体评价。行为结果的意义、作用、效果和重要性的总体评价。职业价值观，就是价值观在职业选择上的体现，也可称之职业价值观，就是价值观在职业选择上的体现，也可称之为择业观。它是人们对待职业的一种信念和态度，或是人为择业观。它是人们对待职业的一种信念和态度，或是人们在职业生活中表现出来的价值取向。们在职业生活中表现出来的价值取向。（二）职业价值观测验（二）职业价值观测验休珀，提出休珀，提出1515项职业价值观的内容项职业价值观的内容该量表由该量表由WeissWeiss、DawisDawis、EnglandEngland和和LofquistLofquist等，等，明尼明尼苏达重要性问卷苏达重要性问卷（Minnesota Importance Minnesota Importance QuestionnaireQuestionnaire，MIQMIQ）苏伯尔，苏伯尔，职业价值观调查表职业价值观调查表（Work Values Work Values InventoryInventory，WVIWVI）沃莱克，工作价值观调查表（沃莱克，工作价值观调查表（Survey of Work ValuesSurvey of Work Values）我国学者的研究我国学者的研究金一鸣金一鸣 冯伯麟冯伯麟 凌文辁、方俐洛凌文辁、方俐洛 马剑虹马剑虹 辛增友辛增友 职业锚是指当一个人不得不做出选择时，他无论职业锚是指当一个人不得不做出选择时，他无论如何都不会放弃的那种至关重要的东西或价值观如何都不会放弃的那种至关重要的东西或价值观它是人们内心深层次价值观、能力和动力的整合它是人们内心深层次价值观、能力和动力的整合体，它体现了体，它体现了“真实的自我真实的自我”。四、职业锚测评四、职业锚测评职业锚理论简介职业锚理论简介职业锚的发展历史职业锚的发展历史提出者：提出者：Edgar H.ScheinEdgar H.Schein时间：研究始于时间：研究始于19611961年，一直持续到年，一直持续到19731973年，并于年，并于19741974年的研究报告中提出了年的研究报告中提出了“职业锚职业锚”的概念的概念研究对象：麻省理工学院斯隆管理学院的研究对象：麻省理工学院斯隆管理学院的4444名硕士毕名硕士毕业生业生最初的最初的5 5种职业锚：管理型、技术种职业锚：管理型、技术/职能型、安全型、职能型、安全型、创造型、自主创造型、自主/独立型独立型经过后期研究，经过后期研究，ScheinSchein将职业锚扩充成将职业锚扩充成8 8种类型种类型职业锚理论构架职业锚理论构架生活型挑战型服务/奉献型创造/创业型安全/稳定型自主/独立型管理型技术/职能型8种职业锚“我会找到属于我的幸福！我会找到属于我的幸福！”需求为主的免于攻击需求为主的免于攻击“我早已料到会有今天！我早已料到会有今天！”自我防御的免于攻击自我防御的免于攻击 “这是我们关系发展的必然结果！这是我们关系发展的必然结果！”强调障碍的免于攻击强调障碍的免于攻击 “我有什么缺点希望你能原谅。我有什么缺点希望你能原谅。”需求为主的内向攻击需求为主的内向攻击 “我没觉得我有难以容忍的缺点我没觉得我有难以容忍的缺点”自我防御的内向攻自我防御的内向攻击击 “我的生活真不幸！我的生活真不幸！”强调障碍的内向攻击强调障碍的内向攻击 “我不答应我不答应”需求为主的外向攻击需求为主的外向攻击“为什么，说出你的理由为什么，说出你的理由”自我防御的外向攻击自我防御的外向攻击 “这太不公平了这太不公平了”强调障碍的外向攻击强调障碍的外向攻击