小学数学北师大2011课标版三年级五、作业.doc

《分一分（一）》教学设计
寿县保义镇中心学校 夏兆平
教学内容
北师大版数学三年级下册第五章《认识分数》第一节：分一分（一）。
教学目标
1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性；
2、会用折纸、涂色等方式表示相应的分数，知道分数各部分的名称，能正确读写分数；
3、培养学生操作、观察和分析的能力。
学情分析
经过两年多的数学课程学习，三年级学生已经具有了一定的整数知识，但是从认识整数发展到认识分数，对学生来说是认知上的突破。学生在生活中也会经常遇到一些不能用整数表示的量，比如时常听到大人们讲二分之一、三分之二等几分之几的概念，但是不能准确理解它们的含义。另外，三年级学生好奇心强，渴望认识新事物，了解新知识，喜欢尝试，但他们的年龄决定了其认识事物往往停留在感性层次。
教学重、难点
（一）重点
认识分数各部分的名称，初步掌握简单分数的写法和读法，体会学习分数的必要性。
（二）难点
理解分数的意义。
教学方法
活动探究法；课件展示法；师生研讨法。
教学准备
彩笔、正方形纸、课件一套。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1、课件出示情境图，引入课题。
2、板书课题：分一分（一）
二、探索交流，获取新知
（一）认识，感受分数的意义
1、初步认识的意义。
（1）结合课件情境，师生研讨分食物。
（2）师课件演示平均分的过程，探究“一半”的表示方式，引出。
（3）认识，研讨的意义（强调平均分，并用多媒体配合讲解）。
2、寻找生活中的。
（1）课件出示实物和图形，指名找出它们的。
（2）指导学生自主完成教材P53中的“涂一涂”。
（二）认识几分之几
1、认识四分之几：
（1）学生自主操作“折一折”:小组交流；台前展示,师生评议。
（2）幻灯演示，帮助理解。
2、感知其它分数，深化理解：“说一说”
（三）认识分数及分数各部分名称、读写法：
1、延伸汇总：像，，……，都是分数。
2、分数各部分的名称及读、写法：
讲解、演示，板书如下：
3……………………分子
——………………分数线 读作：四分之三
4……………………分母
3、指名学生读写、。
三、反馈练习，巩固提高
1、指导学生完成课本P55“练一练”第1题。
2、课堂冲浪：课件展示。
四、课堂总结
1、总结知识
2、谈谈收获。
五、作业
1、完成教材P55第3、4题。
2、课后找一找身边的分数，向家人分享你的收获。
板书设计（见下页）

板书设计：

分一分（一）

平均分
像，，，……都是分数。

3…………………分子
──………………分数线 读作：四分之三
4…………………分母