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阅读理解题指导
1、九岁的圣诞老人
⑴我还记得和祖母度过的第一个圣诞。那时我还是个孩子，我骑着自行车风驰电掣般穿过城镇，去找我的祖母。因为我的姐姐对我说：“根本就没有圣诞老人。”这句话对我而言无异于晴天霹雳。她还嘲笑说：“就连傻瓜都知道。”
⑵我祖母是个痛快人，从不会说谎。那天我飞奔到她那儿是因为我知道她会告诉我真相。
⑶祖母在家，面包还冒着热气，我一边大口大口嚼着面包，一边把事情一五一十地告诉她。
⑷“没有圣诞老人？！”她嗤之以鼻，“胡说八道！别相信那个。这谣言已经流传好多年了，都快把我逼疯了，彻彻底底地逼疯了。现在穿上你的大衣，我们走。”
⑸“走？去哪儿，奶奶？”我问。“我的第二块桂皮面包还没吃完呐。”
⑹“那儿”原来是克比百货店，这是镇上惟一一家有点百货的商店。我们走进商店大门，祖母递给我10美元。在那时这可是一大笔钱哪！“拿着这钱，给需要的人买点东西，我在汽车里等你。”说完她转身走出了克比店。
⑺我只有9岁，常和母亲一起购物。但自己作主买东西还是第一次，商店里又大又拥挤，满是圣诞购物的人流。好一会儿，我只是呆呆地站在那儿，手里拿着10美元，绞尽脑汁地想买什么东西，给谁买。我把我认识的人一一想了个遍：我的家人、朋友、学校里的伙伴，还有一起去教堂的人。当我突然想到波比 德克尔的时候，我有了主意，他是一个有口臭、头发蓬乱的孩子，他坐在我的正后方，波比 德克尔没有大衣，他从不在冬天课间出外运动。她母亲总是带口信给老师说他感冒了。但所有的孩子都知道他没有感冒，他只是没有大衣。我手里捏着10美元，渐渐地激动起来，我要给波比 德克尔买一件大衣，我选中了一件红色灯芯绒带风帽的。它看起来够暖和，他会喜欢的。
⑻“是给谁的圣诞礼物吗？”我把10美元放在柜台上，售货员和蔼地问。
⑼“是的，”我腼腆地答道，“是给波比的。”
⑽那个漂亮的售货员冲我笑笑，把大衣包好，然后祝我圣诞快乐。
⑾那天晚上，祖母帮我把大衣用玻璃纸和彩带包好，然后在上面写上“给波比，圣诞老人”。祖母说圣诞老人总是要保密的，然后她开车带我去波比家，她解释说这样做以后我就成为圣诞老人的正式助手了。
⑿祖母把车停在波比家旁的街上，她和我悄无声息地潜行到波比家旁的灌木丛中藏好。祖母推了我一把：“好了，圣诞老人，”她低声说，“去吧。”
⒀我深吸了一口气，冲到波比家的前门，把礼物放在台阶上，按响了门铃，然后飞快地跑回灌木丛，和祖母安全地待在一起。我在黑暗中屏息等待着，门打开了，波比站在那儿。
⒁时光已经过去40年了，但我和祖母一起守在波比家门前灌木丛中的激动和兴奋丝毫没有褪色。那天晚上我认识到，那些关于没有圣诞老人的可恶的谣言就像祖母说的一样是“胡说八道”。圣诞老人不仅活着，而且活得很好。我们都是他的助手。
1 、请用一句话概括选文的故事内容。
2、 品味下面句中的加点词语，说说它们在文中的表达效果。
1） 、我骑着自行车风驰电掣般穿过城镇，去找我的祖母。
2） 、时光已经过去40年了，但我和祖母一起守在波比家门前灌木丛中的激动和兴奋丝毫没有褪色。
3 、“我”是一个怎样的人？“我”的祖母又是怎样的人？
4、 阅读全文，说说你对文末“圣诞老人不仅活着，而且活得很好。我们都是他的助手。”这句话的理解。
《九岁的圣诞老人》：
1 解题思路：文章先讲的是“我”为了证明是否有圣诞老人而去找祖母，在讲祖母带“我”去百货店，给“我”10美元让“我”买圣诞礼物，然后讲祖母和“我”一起去给波比送圣诞礼物。把这三个情节概括为一句话即可。
参考答案：“我”与祖母一起送圣诞礼物给波比。
2 解题思路：此题考查的是词语的表达效果，首先说出词语本身的含义，然后分析它的语境义即可。
参考答案：1）“风驰电掣”形容速度快得像刮风和闪电一样。这里突出骑车速度之快，表现“我”当时急切地想见到祖母的心情。
2）“褪色”原本指布匹、衣服等的颜色逐渐变淡；用在这里表明这段经历在“我”心里永远“记忆犹新”，突出“我”难以忘记这件事。
3 解题思路：此题根据文中对“我”和祖母相关的描述加以归纳，原文中没有明显的词语。从祖母对“我”的态度，以及鼓励“我”帮助别人，可以看出祖母的慈爱善良；“我”为了找祖母证实圣诞老人的同时，不忘祖母的面包，显示出“我”天真的一面，而对同学的帮助，显出“我”善良的一面。
参考答案：“我”是一个天真、活泼、善良、有爱心的好孩子；祖母是一个慈爱、善良、有爱心的老人。
4 解题思路：代入：文章第⒁段中的“圣诞老人不仅活着，而且活得很好。我们都是他的助手。”
检索：第⑴——⒁段
提取：第⑹段“拿着这钱，给需要的人买点东西，我在汽车里等你。”第⑾段“祖母说圣诞老人总是要保密的，然后她开车带我去波比家，她解释说这样做以后我就成为圣诞老人的正式助手了。”
加工：第⑾段中“这样做以后我就成为圣诞老人的正式助手了”与题干中的“我们都是他的助手”相呼应。那么理解了“这样做”是指什么，也就可以证明了祖母说这句话的含义了。根据前文内容可知，祖母给了“我”10美元，让“我”“给需要的人买东西”，由此可知，圣诞老人是善良，富有爱心之人的化身，只要能够帮助需要帮助的人，给人送去真诚的爱和祝福，任何人都可以成为圣诞老人。
参考答案：圣诞老人是一个和蔼可亲、慷慨济贫的慈祥老人，他永远活在善良而有爱心的人心里。那些善良而有爱心的人像圣诞老人一样慷慨济贫，帮助需要帮助的人，他们的善举就是在协助圣诞老人撒播着爱和祝福。（意近即可）
2、父亲给我上的一堂课
①我家住在北达科他州莫特市的一个草原小镇上，爸爸在那里开了一个小商店，我们称之为“我们自己的五金家具店”。我们几个孩子从小就在店里帮忙。在这样的环境里，我们自然就学到了从商的技能。开始，我们只是做些诸如打扫卫生﹑把货物摆到货架上以及放好包装材料之类的零活，后来我们就开始接待顾客了。在我们工作和观察别人工作的时候，我们逐渐了解到这项工作的意义不仅仅是生存和销售。
②在此期间，父亲给我上的一堂课永远铭记我心。那是在圣诞节前不久。当时我在上八年级，只在晚上帮爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一个五六岁的小男孩走进店里。他身上穿着一件棕褐色的旧衣服，袖口又脏又破。他的头发乱七八糟，还有一绺头发直直地立在前额上。他的鞋子磨损得非常厉害，有一只鞋子的鞋带还是断的。在我看来，这个小男孩非常穷，穷得根本买不起任何东西。他在玩具部左看右看，不时地拿起一两件玩具，然后又仔细地把它们放回原来的位置。
③爸爸下了楼，走到男孩身边，他那钢青色的眼睛微笑着，脸颊上深陷出两个漂亮的酒窝。他问小男孩想买什么。小男孩说他想为他的兄弟买一件圣诞节礼物。爸爸对待他的态度就像接待成年人一样，这给我留下了很深的印象。爸爸告诉他尽管随便看，随便挑。小男孩确实这样做了。大约20分钟后，小男孩小心翼翼地拿起一架飞机，走到我爸爸面前说：“先生，这个多少钱？”
④“你有多少钱？”爸爸问。
⑤小男孩握着的拳头松开了。他的手掌因为紧握着钱而留下一道又湿又脏的折痕。手掌展开后，我看到里面有两枚一角的硬币，一枚五分镍币和两便士，共计27美分。而他选中的玩具飞机价值3.98美元。
⑥“你的钱正好够。”爸爸说着接过他手中的钱。爸爸的回答至今仍在我耳畔回响。在我为小男孩包装礼物的时候，我没有再去注意他身上那件又脏又旧的衣服和他的乱蓬蓬的头发，以及那根断了的鞋带。我只看见一个怀抱珍宝的容光焕发的男孩。
1、 请你用简洁的语言概括故事的主要内容。
2 、文章第②段对小男孩的外貌进行的出色的描写，试找出一句，并简要分析其作用。
3、 文中父亲明知小男孩不够钱买玩具飞机，但为什么说“你的钱正好够”？
4、 认真阅读全文，说说在“父亲给我上的一堂课”中，“我”懂得了什么？
《父亲给我上的一堂课》：
1、 解题思路：找到时间、地点、人物还有情节，加以概括即可。
参考答案：圣诞节前（“我”在八年级的时候），父亲接待一个小男孩来店里买玩具飞机。
2 、解题思路：本题考查的是人物外貌描写及其作用。锁定答题区间——第⑵段，提取出小男孩的外貌描写“他身上穿着一件棕褐色的旧衣服，袖口又脏又破。他的头发乱七八糟，还有一绺头发直直地立在前额上。他的鞋子磨损得非常厉害，有一只鞋子的鞋带还是断的。”从他的穿着可以看出他的经济情况，这样他买不起玩具飞机也就可以理解了。
参考答案：作用：说明小男孩非常穷，为下文故事情节的发展作铺垫。
3 解题思路：此题属于文本理解题，可以结合文章父亲的形象和文章主旨分析。从文章的结尾“容光焕发”一词，比较前文对小男孩外貌的描写，看以看出父亲的话对小男孩产生的作用，从而分析出父亲说这话的原因。
参考答案：同情小男孩的处境，帮助他完成心愿（或为了保护一颗幼小而又自尊的心）。
4 解题思路：代入：文章标题“父亲给我上的一堂课”。
检索：全文。
提取：第①段中“我们逐渐了解到这项工作的意义不仅仅是生存和销售”；第③段中的“爸爸对待他的态度就像接待成年人一样，这给我留下了很深的印象”；第⑥段中的“我只看见一个怀抱珍宝的容光焕发的男孩”。
加工：第①段提取的内容可以直接作为答案；由第③段和第⑥段中提取的语句可知：父亲把飞机卖给了钱不够的贫穷小男孩。从中可以看出父亲对小男孩的关爱。由此“我”懂得了人与人之间要相互关爱。把这两方面的内容加工概括，即为答案。
参考答案：“我”懂得了这项工作的意义不仅仅是生存和销售，还懂得了人与人之间要互相关爱。
3、简妮的项链
⑴简妮跟着妈妈站在超市付款的队伍中，她还有一个星期就满5岁了。这个有着一头漂亮金色鬈发的小姑娘，心里有个什么样的生日愿望呢？是拥有那串躺在粉红色盒子里的珍珠项链吗？它静静地闪耀着柔和的光芒，在简妮的眼中，真是美极了。
　　⑵“妈妈，我可以把它买下来吗？我真的太喜欢它了。好吗，妈妈？”简妮拉着妈妈的手，歪着小脑袋瓜望着她，一双美丽的眼睛充满了企盼。简妮的妈妈拿起盒子迅速地瞥了一眼盒底的价钱牌，沉吟片刻后对简妮说：“这串项链卖1元95分，如果你真想得到它，那你得多干些家务活才行。你生日快到了，你外婆也会给你更多的零用钱，凑足了，你很快就可以拥有它。”
　　⑶也许小简妮太想得到那串项链了，一回到家她就把她的储钱罐掏空，数了数，只有17分。晚饭过后，当她做完了额外的家务活，就跑到邻居麦克金斯叔叔那儿询问是否可以帮他采些蒲公英换得10分钱。
　　⑷不久后，简妮终于得到了那串梦寐以求的项链。她戴上它站在镜子前照来照去，觉得自己长大了，可以跟妈妈一样把自己打扮得漂漂亮亮的。她几乎任何时候都戴着它，睡觉时也不舍得取下来，只有在游泳或是洗澡时才不敢戴，因为妈妈叮嘱过简妮，万一把项链弄湿了，颜料会把她的脖子染成绿色。毕竟，那不是一串真正的珍珠项链。
　　⑸简妮有一位十分爱她的爸爸。每天晚上当她准备睡觉时，他总会停下手头的事情走到楼上她的房间给她讲故事。
　　⑹有一天晚上当爸爸给简妮讲完故事后问简妮：“你爱我吗？”“当然爱了，爸爸。你知道我很爱你。”
　　⑺“那你可不可以把你的珍珠项链给我？”“不，爸爸。我不能给你我的珍珠项链。但是你可以把我的‘小公主’——那头有粉红色尾巴的小白象拿去。你还记得吗，爸爸？‘小公主’是你送给我的，你知道在所有玩具中我最喜欢她。”
　　⑻“算了，亲爱的。爸爸不需要你的‘小公主’。晚安，简妮，爸爸爱你。”他在简妮的脸颊上印了一个吻，然后静静地关上了门离去。
　　⑼一个星期后，同样是在讲故事时间结束时，爸爸再问她：“简妮，你爱我吗？”“爸爸，你知道我是爱你的。”“那你把珍珠项链给我好吗？”“不，爸爸。我不能给你我的珍珠项链。但是我可以把我的婴儿娃娃给你。她还很新，是我去年生日得到的礼物。你还可以把她的小睡床也一起拿去。”“不用了，简妮，你还是留着她陪伴你吧。睡个好觉，亲爱的，爸爸爱你。”跟往常一样，他照例在简妮的脸颊上亲了一口后离去。
　　⑽又过了几天的一个晚上，当简妮的爸爸踏进她的房间时，惊讶地发现简妮盘着双腿坐在床上，脸颊微微抖动，泪珠无声地滑落下来。
　　⑾“怎么了，简妮？发生什么事了？”简妮没有说话，一直攥着的小手向他伸了过去。当小手张开，手心里是她那串小小的珍珠项链。“拿去吧，爸爸，这是给你的。”她的小身子还在轻轻地颤抖。
⑿简妮的爸爸眼眶不禁湿了。他伸出一只手拿走了简妮的项链，另一只手却伸进自己的口袋，慢慢地取出一只蓝色绒布盒子，盒子里面装的是一串真正的珍珠项链。爸爸把这串项链给简妮戴上，告诉她就算是游泳或洗澡时也不必取下来了。简妮惊讶而又快活地看着爸爸，似乎还没弄明白为什么。其实爸爸想告诉她的是，这串项链已经在他的口袋里放了很久了，他—直在等待简妮放弃那串假的项链，这样他才能给她真正的珍宝。
1、 简妮的第一串珍珠项链是怎样得到的？

项链一元九十五分=

2 、母亲为什么不给简妮直接买一串珍珠项链作为礼物送给她呢？
3 、爸爸为什么不直接用真项链把简妮的假项链换过来呢？
4 、你对简妮父母的做法有何看法？
《简妮的项链》
1 、解题思路：代入：第⑵段“这串项链卖1元95分，如果你真想得到它，那你得多干些家务活才行。”
检索：第⑴——⑶段
提取：第⑶段中提取“把她的储钱罐掏空，数了数，只有17分”；显然不够，于是当晚“她做完了额外的家务活”，又“跑到邻居麦克金斯叔叔那儿询问是否可以帮他采些蒲公英换得10分钱”。
加工：整合“储钱罐的17分”，“额外的家务活”，“采些蒲公英换得10分钱”这些词语作为答案。
参考答案：原储蓄17分；额外家务活；帮邻居采蒲公英换得10分钱。
2 、解题思路：解答本题可结合全文内容和文章主旨进行思考。
参考答案：她想让简妮通过劳动换得自己想要的东西。
3 、解题思路：代入：第⑿段“其实爸爸想告诉她的是，这串项链已经在他的口袋里放了很久了，他—直在等待简妮放弃那串假的项链，这样他才能给她真正的珍宝。”
检索：文章第⑸、⑿段。
提取：第⑸段提取“简妮有一位十分爱她的爸爸”；第⑿段“他—直在等待简妮放弃那串假的项链，这样他才能给她真正的珍宝”中提取“等待简妮放弃”“真正的珍宝”。
加工：“等待简妮放弃”可看出爸爸对简妮的爱不是一种溺爱，而是一种引导孩子正确成长的爱。“真正的珍宝”指让简妮学会懂得尊重父母的爱。
参考答案：因为爸爸想让简妮意识到爱比物质更重要。
4 、解题思路：本题在于引导学生认识到什么是父母真正的爱，以及孩子该如何对待和回报父母的爱，从而培养学生尊重父母、学会感恩的感情。因此，应从肯定简妮父母的做法角度出发，并进一步剖析这种做法对孩子成长的作用。
参考答案：示例：简妮父母的做法很好，既教会孩子如何靠自己劳动自食其力，又使孩子懂得爱可以胜过一切物质财富。

4、聪明与善良
①祖父母在科图拉有个农场。小时候，每年夏天我都去那儿过暑假。“华利贝姆大篷车俱乐部”经常组织车队在美国和加拿大各地开车旅行。祖父母也是俱乐部成员。每隔几年，他们便会开上自家那辆老爷车，车后拖着31英尺长的大篷车，参加旅行车队。就是在这样一次旅途中，祖父说了一句令我永生难忘的话。
②我当时不大，也就10岁左右。但对周围的世界，我已经开始有了自己的观点，自以为就无所不知了，并和现在一样，还迷恋跟数字有关的东西。
　 ③作过长途旅行的人都知道，你总有多余的时间来胡思乱想。那天也不例外，我算出了老爷车每英里的耗油量，算出了各种零食的平均价格……还有什么可算的吗?我曾看过一个反对吸烟的电视节目。主持人说每抽一口烟，就相当于缩短了两分钟的生命。祖母是烟民，我决定算算她的寿命。
　 ④我已经不记得具体数字了：一口=2分钟，一支香烟=20口，一包烟=20支。祖母有30多年烟龄，按每天1包计算——她的寿命缩短了16年还多。我反复核对了结果，开始为自己的聪明才智沾沾自喜。
　 ⑤我把头探到前排，拍了拍祖母的肩膀：“您的寿命因为抽烟而减少了16年!”我得意地向她展示我的论据和推算过程，完全没有顾及她的感受。突然，我看到眼泪从祖母脸上无声地落下。这不是我期待的反应，她没说“你真聪明！”或者“你的算术真棒！”
　 ⑥在祖母无法抑制的泪水中，我好像一脚踩中了地雷，这才发现自大无知的我对他人造成了多大的伤害。我不知所措地缩回到后排座位，尴尬地说不出话来。一直默默开车的祖父，小心地把车停在公路边，跳下车，示意我也下车。我惹了大祸!我会受多重的惩罚?这之前，祖父一句严厉的话也没对我说过。但这次不比从前，我惊慌失措地下了车。
　 ⑦我们往后走了几步，在老爷车和大篷车的连接处站定。我等着受处罚，而祖父则看着我。
⑧我们都没说话，只听到大篷车队隆隆驶过的声音。然后一只大手温柔地放在我肩上，祖父说：“有朝一日你会明白，做个聪明人很容易，但做个善良的人很难。”
　 ⑨这句箴言和祖父温和的态度，给我上了宝贵的一课。以前，我一直佩服祖父敏捷的思维和惊人的记忆力。从那天以后，我才开始注意到他的善良。他把聪明当成上天赐予的财富，成为一个聪明人只是运气好，没什么可骄傲的。但不是每个人都懂得以善良的方式来使用这笔财富。能成为一个善良的人，才真正值得我们自豪。从那天起，我一直在努力做个善良的人。

1 、“我”和祖父母随大篷车队作了一次旅行，这使“我”是思想有了怎样的变化？
2 、“祖父”给大家留下了深刻的印象，请分析一下“祖父”的形象以及刻画他时运用的主要方法。
3 、请结合上下文，分析文中画线句“我好像一脚踩中了地雷”的修辞及作用。
4 、“做个聪明人很容易，但做个善良的人很难”，这是祖父告诉“我”的，请你用原文语句解释这句话蕴含的道理。
《聪明与善良》
1 、解题思路：代入：描写“我”想法的句子。
检索：④⑥⑨段
提取：④段中的“开始为自己的聪明才智沾沾自喜”；⑥段中的“我好像一脚踩中了地雷，这才发现自大无知的我对他人造成了多大的伤害。我不知所措地缩回到后排座位，尴尬地说不出话来”；⑨段中的“我才开始注意到他的善良”，“能成为一个善良的人，才真正值得我们自豪”。
加工：提取的“开始为自己的聪明才智沾沾自喜”可以直接作为答案。⑥段和⑨段总结为，祖母受到了伤害，我不知所措，很尴尬。祖父教育了我，使我明白了该如何处理聪明与善良的关系。
参考答案：开始为自己的聪明而沾沾自喜；后来祖母受到了伤害，“我”不知所措，很尴尬；在祖父的启发下，真正明白了如何处理聪明与善良的关系。
2 、解题思路：代入：本题有两个问题：祖父的形象、刻画祖父运用的方法。代入原文寻找直接描写祖父的语句。
检索：第⑥——⑨段
提取：第⑥段“默默开车”，“小心地”，“示意”。第⑧段，动作“一只大手温柔地放在我肩上”。第⑨段“我一直佩服祖父敏捷的思维和惊人的记忆力。从那天以后，我才开始注意到他的善良”。
加工：从提取的词语可以看出，本文运用了语言描写和动作描写。第⑥段的几个词，表现了祖父谨慎的性格；第⑧段“一只大手温柔地放在我肩上”表现了祖父讲究教育方式，不粗暴；第⑨段提取的“祖父敏捷的思维和惊人的记忆力”，“他的善良”可以直接作为答案。
参考答案：语言描写和动作描写。表现了祖父敏捷的思维和惊人的记忆力，他善良，不粗暴，对“我”教育讲求方法。
3 、解题思路：从“好像”一词可以看出运用了比喻的手法。作用按照固定的答案套路作答：生动形象地写出了+对象+特性，表达了（谁，什么样的）（哪些）感情。
参考答案：比喻，形象生动地写出了当“我”突然意识到“我”对祖母造成的严重伤害时的震惊、不安。
4、 解题思路：此题属于“筛选信息类”题目，直接锁定第⑨段“他把聪明当成上天赐予的财富，成为一个聪明人只是运气好，没什么可骄傲的。但不是每个人都懂得以善良的方式来使用这笔财富。能成为一个善良的人，才真正值得我们自豪”，提取出答案即可。
参考答案：聪明是上天赐予的财富，成为一个聪明人只是运气好，没什么可骄傲的。但不是每个人都懂得以善良的方式来使用这笔财富。能成为一个善良的人，才真正值得我们自豪。
5、给自己树一面旗帜
①在老师眼里，他是一个令人头疼的学生。他逃课、欺负低年级学生、搞恶作剧……可以说是坏事做尽。老师们私下提起他，总会无奈地摇头：“这个孩子，一切都糟糕透了，将来能做什么呢？”
②其实，他并不是一切都糟糕透了，他的作文写得很好。丰富的想象、优美的语言让人不敢相信是这个坏孩子写的。但是，这仅有的一点亮点被他那些糟糕的行为遮掩了，没有人对他说一句赞赏的话，直到他遇见巴拉克老师。巴拉克老师从他的文章中发现他具有跨越时空的想象、与年龄不相称的语言驾驭能力。巴拉克相信这个孩子有成为诗人的天赋。该怎么激励这个孩子呢？巴拉克在他的一篇作文的评语中写道：
③“_________________________________________________________”。
　　④看到老师的评语他惊呆了，要知道歌德是全世界都有名的诗人，是整个德国的骄傲，自己能成为那样伟大的人？他找到巴拉克老师问：“我真的能成为歌德那样伟大的诗人吗？”
　　⑤“是的，你能！”巴拉克抚着他的头说，“不过，有一条你要记住，要像歌德一样伟大，你必须向歌德学习。”
　　⑥“那歌德是怎么做的呢？”他问。
　　⑦“歌德热爱学习，上课专心听讲，从不欺负别人，从不会捉弄别人，他和善、友爱、传播上帝的博爱……”巴拉克老师很认真地讲着。他听得很投入，这是他第一次这么专注地听老师讲话。
　　⑧从此以后，他像变了个人：老师说歌德文明，他就没有再说过一句脏话；老师说歌德上课专心听讲，他认真听讲的程度超出了任何一个学生；老师说歌德勤奋写作，一学期下来，他写了满满六大本的文章；老师说歌德友善，他就主动去帮助值日生做卫生……歌德成了竖立在他心中的一面飘扬的旗帜，这面旗帜引领着他前进。他赢得了老师的赞赏，赢得了同学的尊重和友谊。这让他对自己充满了信心。经过多年的努力，他写出了《北海记游》《德国，一个冬天的童话》等许多在德国和世界文学界获得巨大声誉的作品，被公认为是德国文学史上继歌德之后最伟大的诗人。
　　⑨他就是海涅。
　　⑩成名之后的海涅，给当年鼓励他的巴拉克老师写了一封感激信：“是您给了我一面旗帜，让我在前进的路上，有了方向和目标。让我懂得了该如何去做，避免了我在黑暗中迷失……”

1、 在其他老师眼里，海涅是一个怎样的孩子？
2 、根据上下文内容，猜想一下巴拉克老师对海涅的评语的内容。
《给自己树一面旗帜》
1、 解题思路：总结第①段内容“在老师眼里，他是一个令人头疼的学生。他逃课、欺负低年级学生、搞恶作剧……可以说是坏事做尽。老师们私下提起他，总会无奈地摇头：‘这个孩子，一切都糟糕透了，将来能做什么呢？’”基本上可用原文回答。
参考答案：在其他老师眼里，海涅是一个捣蛋、令人头疼且前途没有希望的孩子。
2 、解题思路：联系“巴拉克相信这个孩子有成为诗人的天赋”，“要知道歌德是全世界都有名的诗人，是整个德国的骄傲，自己能成为那样伟大的人”等内容不难得出答案。
参考答案：孩子，你一定能成为像歌德一样伟大的诗人。
3 、解题思路：结合第①、⑧段内容，加以对比、总结、概括，不难得出答案。
参考答案：海涅由逃课，变为认真听讲；由欺负同学，变为主动帮助同学。他变得文明、勤奋、友善了。
4 、解题思路：代入：“是您给了我一面旗帜”
检索：标题、第⑧、⑩段。
提取：提取第⑧段中的“歌德成了竖立在他心中的一面飘扬的旗帜，这面旗帜引领着他前进”；第⑩段中的“有了方向和目标”，“懂得了该如何去做”，“避免了我在黑暗中迷失”等。
加工：从这些语句中可以看出“旗帜”指的是歌德的榜样作用。它使海涅有了方向和目标，使他成为令人钦佩的大诗人。
参考答案：这面旗帜指的是歌德的榜样作用。它使得海涅有了方向和目标，使海涅从一个令人头疼的顽童成长为一个令人刮目相待的伟大诗人。

6、十二岁那年的夏天
⑴12岁那年的夏天，我已经从小学毕业，过完这个漫长的暑假，我就要升初中了。
⑵我虽然很聪明，可是我的成绩并不优秀，因为我很厌学，我讨厌小学校里所有的一切，我对考第一名没有兴趣。小学升初中的考试，是在离我家很远的镇上进行的，那天早上，我早早地就出了门。当别人在想着怎样考得更好的时候，我却在想怎么花掉母亲给我的5元钱。很自然地，我考得一塌糊涂！最后的结果是，我得比别人多交300块才能够念初中，也就是说，我成了一名高费生！我家很穷，这下是雪上加霜了。可是我不懂，因为那时我才12岁，还是个毛孩子！
⑶为了挣那多余出的300块学费，沉默的父亲一言不发，抄起扁担加入了收破烂的大军。从此早出晚归，一分一分地开始为我积攒学费。
⑷一天早上，我正懒在床上睡觉，父亲拍了拍我，说道：“小明，不要睡觉了，你的学费还差50块，离开学没几天了，我缺个帮手，跟我一起出门吧！”
⑸没有太多的对白，父亲的话从来都是说一不二的。我立即一骨碌爬起来，穿好衣服，吃完母亲做的早点，就坐在父亲的自行车后面随他出门了。
⑹从我们家所在的那个小村子一路向西，翻过一个又一个的小山，经过了大约三个小时的行程，我们最后来到了县城附近。虽然这只是城市的郊区，但是我觉得这里已经繁华得令人眼花缭乱了。从小到大，我顶多就是往来于我们的村子和镇上，我没有见过真正的世界，我第一次感觉到城市的天空原来这样广阔。
⑺父亲把自行车寄存在一户不相识的人家里，然后取去简单的工具就带着我出发了。
⑻“收——废铁烂胶——玻璃瓶子哦！”父亲扯着嗓子尽量大声地喊到，那声音像鸟儿一样滑翔在城市宽广的天空中。12岁的我，就这样踩着一高一低的脚步，跟在父亲的屁股后面。从一个小区到另外一个小区，父亲的叫喊声从一个巷子传到另外一个巷子。从那些漂亮的窗户里，豪华的门后面，探出带着各种神色的脑袋，有的写着厌弃，有的挂着可怜，有的不动声色，他们默默地看着我们走来，又看着我们离去。这时，已经是一天中最热的时候了，又热又渴的我那里还撑得下去，我要父亲停下来休息一会。父亲说：“中午天热，别人都呆在家里，这是我们最好做生意的时间，不能够休息呀！”
⑼我们做的第一笔生意，是从一个中年妇女家里，买回来十斤废铁和七个瓶子。父亲说：“每斤废铁我们可以赚五分钱的差价，每个瓶子赚一毛钱，现在我们一共赚1块2毛钱”
⑽等我和父亲正要离开这户人家的时候，我突然听到走进屋去的女人对她的孩子吼道：“混帐东西，再不好好学习，长大了你就只能够像他们一样收破烂！”从虚掩的门里，我看见一个和我一般大小的男孩子，穿着漂亮的衣服，正用一双迷茫的眼睛看着我们。
⑾我捏紧了小小的拳头，像一只发怒的小兽一样，目光中燃烧着愤怒的火焰，死死地盯着女人的背影。不知怎的，我突然产生了一种与年龄极不相称的心里，最后，我的脑海里终于翻腾出两个字：耻辱！我那颗幼小而固执的心，一下子彻底崩溃了，我正遭受着自出生以来最为严厉的打击和摧残。这个城市的天空虽然那样广阔，可是却没有一寸属于我们！父亲什么话都没有说，拿起扁担把愣在那里一动不动的我硬拉着走开了！
⑿记不得那天跟着父亲走了多远的路，记忆中唯一的印象是，回家的时候发现一个脚丫子露在了外面，浑身上下都酸软疼痛。尽管如此，我们却只挣了15块8毛钱。
⒀经历了这样短暂的一天，我终于明白，________________________________________________________。
⒁从第二天开始，我找来了初中的课本，开始自学。从此以后，我的人生开始逐渐发生了变化。初中时，我连续拿下了11个年级第一，受伤的心灵开始逐渐恢复。然后，我以全镇第一的成绩考入了县城里的高中，在那所省级重点高中里，我修复了儿时被摧毁的自尊。接下来，我以优异的成绩考上了北方的一所重点大学，彻底建立起了属于自己的那份人生自信！我花了6年的时间，去治愈12岁那年夏天心灵受到的一次心灵伤害，我也花了6年的时间，去彻底改变自己的人生命运！

1 、读文中画线的句子，说说“我”在“十二岁那年夏天”受到了怎样的“心灵伤害”。
2 、下面的句子运用了怎样的修辞手法？有什么样的表达效果？
我捏紧了小小的拳头，像一只发怒的小兽一样……
3 、结合文章内容，请你在第⒀段的画线处补出“我终于明白”了什么。
《十二岁那年的夏天》
1 、解题思路：代入：文章最后一段中“我花了六年的时间，去治愈十二岁那年受到的一次心灵伤害”。
检索：文章第⑽⑾段
提取：第⑽段中的“我突然听到走进屋去的女人对她的孩子吼道：‘混帐东西，再不好好学习，长大了你就只能够像他们一样收破烂！’”第⑾段中的“我的脑海里终于翻腾出两个字：耻辱！我那颗幼小而固执的心，一下子彻底崩溃了，我正遭受着自出生以来最为严厉的打击和摧残”。
加工：讲提取出的“耻辱”、“遭受……打击和摧残”等词语进行加工概括即可。
参考答案：城里女人教训自己儿子的话深深刺激了“我”，让“我”感到无比耻辱，觉得遭受到“自出生以来最为严厉的打击和摧残”。
2、 解题思路：“像一只发怒的小兽一样”说明是比喻，其作用按照固定的答题套路解答：生动形象地写出了+对象+特性，表达了（谁，什么样的）（哪些）感情。
参考答案：比喻。生动形象地写出了当时“我”愤怒的状态。
3 、解题思路：开放性思路，答题时注意联系文章内容：城市女人教训儿子的话“你再不好好学习，长大了就只能够像他们一样收破烂！”使“我”感到了重未有过的耻辱，为此“我”发愤图强，终于靠着自己的勤奋努力，改变了自己的命运。从这些内容不断推断出“我”明白了什么。
参考答案：示例：在别人眼里，收破烂的穷人的孩子，还会继续收破烂，要想改变着一切，只有靠自己的勤奋和努力。（意近即可）

阅读练习
1、儿童的智慧
小姑娘，只有五岁。
有一天，她拿了一朵刚摘的花给我看。我看见在靠近花蕊中间的花瓣上，有一粒草籽般的小黑点。
知道这上面的小黑点是什么吗小姑娘问我
我拿过来仔细（打量端详）了半天只好老老实实地请教这是什么东西
“是蜜蜂拉的屎。”
“啊?”我（惊讶惊慌）极了，“你怎么知道的?”
“我注意看过啦，看了很多次呢!”她说，“蜜蜂可聪明呢，它每次采过一朵花的蜜，就拉一粒屎，做个记号。别的蜜蜂飞来一看，噢，这朵花采过了，就不用白过去了。要不然，世界上有那么多、那么多的花，怎么才知道哪朵花采过了，哪朵花没采过呢?”
“哦，原来是这样，有道理。”我一下子明白过来，深有感触：我活了40多年，怎么从没注意过这件事呢?我还以为蜜蜂是瞎忙呢!是不是在蜜蜂眼里我也是瞎忙呢?
l、从括号里选择合适的词语用“”划出来。2、给第三、四自然段加上合适的标点。
3、“深”在字典中有这样三种解释：(1)深度；(2)深奥；(3)很，十分。“深有感触”的“深”应是第种解释。
4、按照课文内容，根据自己的理解，用简短的语言填空。
“我活了40多年，怎么从没注意过这件事呢?”，“这件事”是指。
“我”没有注意过这件事的原因是。
5、你觉得文中的小姑娘是怎样的一个孩子?请你写句话夸夸她。
6、请针对短文另提一个你认为有价值的问题考考大家。

2、小草
我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一块草坪，上面种着小草。它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺满一大片。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的多么喜人！
一阵春风吹过后，柔嫩的小草跳起了欢快的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩在跳舞嬉戏。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你xnkungshny(),乐而忘返呢！
你别看小草那样柔弱，可它们永远不向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地来了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地挺直了腰。尽管脸上还带着晶莹的泪珠。它们好象骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊！
“野火烧不尽，春风吹又生。”严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。
1、在拼音后面的括号内填上汉字。
2、联系上下文，解词。奄奄一息：娇艳：挺拔：
3、“脸上还带着晶莹的泪珠。”这里的“泪珠”指什么？
4、短文中哪一句是中心句？用“”表示。
5、作者是从哪些方面来表达喜爱小草的思想感情的？
3、敬重卑微
①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhìcì）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jíjǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。
⑦生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。
⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
⑨世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。千里之堤（tídī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
注释：卑微：地位低下而渺小。玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。
1．将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。
2．括号中的词有一个是带点词的近义词；在这个词的下面画“”。
尤其（实在特别其实）开拓（开展开辟开阔）决断（决定决心坚决）
3．“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意思有什么不同？“伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是。
4．比较句子，写出带点词语在句子中的作用。
想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。
小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义
（1）“想不到”、“竟”：（2）两个“如此”：
5．联系短文内容理解句子，然后回答问题。
（1）短文中共有三个问名。
第一个是设问句，它在文中起作用，第自然段是这个设问句的回答。
第二个是反问句，改成陈述句应为。
第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们：要。
（2）体会短文中的两个比喻句。
蚂蚁是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？
在第⑧自然段中，作者把比作了“一根细小的针”，
（3）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻。这里用这个成语是为了说明
6．读第⑤、第⑥自然段，按要求回答问题。
（1）第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“”这一句相照应。用“”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。
（2）第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？。蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：、
7．回答问题。（1）“我”为什么要敬重卑微？（用文中话回答）（2）你最敬重卑微者的哪