小学人教四年级数学亿以上数的读法、写法.doc

人教版四年级上册《亿以上数的读法、写法》教学设计
大庄小学 郭华德
一、教学目标
1、理解、掌握亿以上数的读、写法，并能正确地读写出亿以上的大数。　　
2、通过亿以上数的读、写规则，培养学生分析问题有能力。　　
3、进一步理解我国四位分级的习惯。
二、学情分析
教材在亿以内数的认识的基础上教学亿以上数的认识。通过地球不堪人口之重负的拟人素材，生动地引入世界人口的总数，让学生在感受大数、学习亿以上数的读法的同时，了解到地球上人口太多了，如不控制将要威胁 到人类的生存环境，渗透有关人口知识和环境保护教育。学生是学习的主人，教师是 学习的组织者，引导者和合作者。在教师精心组织下充分让学生自己去发现探索亿以内数的规律，关注学生个体差异，使每个学生都有学习成功的体验。
三、重点难点
教学重点：亿以上数的读写法　　
教学难点：每级中间、未尾有0的数是读写法　
四、教学过程
活动1【导入】复习引入
（一）、读出下面亿以内的数并回顾读法。
（1）正常人的心脏一年要跳42000000次。
（2）2001年我国共有小学491300所。
（3）光传播的速度是每秒钟299800千米。
（4）2002年我国入境旅游人数达97908300人次。
（5）我国的领土面积约9600000平方千米。
（6）1991年我国生产照像机4730000架。
思考：要想读得又对又快，需要先干什么？几位一级？
（二）、写出下面亿以内的数并回顾写法
（1）太阳中心的温度为一千万摄氏度。
（2）西藏：三百万二千一百六十六人。
（3）2010年全国第六次人口普查福建省男性有一千九百万一千零九人
活动2【活动】探究新知
教学例1　　
（一）创设情境　　
我们知道，地球是我们生存的家园，下面请同学们看一幅图
你们看完了这幅图，谁能说说你们看到了什么？有什么想法？　　 你们知道地球上有多少人吗？（出示全球人口：70000000）地球上有这么多人，这个数要怎么读呢？
（二）自学指导1：　试着读出各数，并和同桌交流，说说亿以上的数怎样读？
1.找生读出各数，并汇报亿以上数的读法：（1）.先分级，再从最高位读起。（2）.读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字。
强调：读亿以上的数，要想读得又对又快，需要先分级。确定最高位是什么位。
2.试一试：读出下面各数。
10850000004 1000205000 504003030
提问：读含有亿级、万级的数时，应注意什么？
教学例2
我们已经会读亿以上的数了，那你们会写吗？请看例2　　
（一）自学指导2：（1）.试着写出各数。（2）.写好后和同桌交流，并说说自己的写法。（时间3分钟）
1、找生汇报，说说自己的写法。
2.说一说亿以上的数该怎么写？（先找到“亿和万”字，每级的数
的写法都和个级的写法相同。哪位上一个单位也没有，就用0占位。）
说明：为了便于检查，每级中间空一格或用分级线隔开。
强调：写亿级和万级的数时，关键要先找到“亿”或“万” 字。
3、试一试：
写出下面各数。
二十五亿　 写作：
四百九十亿零六十万 写作：
五千零四亿零七百万 写作：
4、独木关（判断）
5、同学们想一想读法和写法有什么相同和不同？
相同：从高级起，按级读数.写数。　
不同点：读数时，每级末尾不管有几个0都不读，其他位上有一个或连续有几个0，都只读一个零。写数时，哪一位上一个单位也没有就在那一位上写“0”。
【活动】三谈收获　　
这节课你有什么收获？