小学人教四年级数学亿以上数的读法、写法.doc

人教版四年级上册亿以上数的读法、写法教学设计大庄小学 郭华德一、教学目标 1、理解、掌握亿以上数的读、写法，并能正确地读写出亿以上的大数。2、通过亿以上数的读、写规则，培养学生分析问题有能力。3、进一步理解我国四位分级的习惯。二、学情分析 教材在亿以内数的认识的基础上教学亿以上数的认识。通过地球不堪人口之重负的拟人素材，生动地引入世界人口的总数，让学生在感受大数、学习亿以上数的读法的同时，了解到地球上人口太多了，如不控制将要威胁 到人类的生存环境，渗透有关人口知识和环境保护教育。学生是学习的主人，教师是 学习的组织者，引导者和合作者。在教师精心组织下充分让学生自己去发现探索亿以内数的规律，关注学生个体差异，使每个学生都有学习成功的体验。三、重点难点 教学重点：亿以上数的读写法教学难点：每级中间、未尾有0的数是读写法四、教学过程 活动1【导入】复习引入 （一）、读出下面亿以内的数并回顾读法。（1）正常人的心脏一年要跳42000000次。（2）2001年我国共有小学491300所。（3）光传播的速度是每秒钟299800千米。（4）2002年我国入境旅游人数达97908300人次。（5）我国的领土面积约9600000平方千米。（6）1991年我国生产照像机4730000架。思考：要想读得又对又快，需要先干什么？几位一级？（二）、写出下面亿以内的数并回顾写法（1）太阳中心的温度为一千万摄氏度。（2）西藏：三百万二千一百六十六人。（3）2010年全国第六次人口普查福建省男性有一千九百万一千零九人活动2【活动】探究新知 教学例1（一）创设情境我们知道，地球是我们生存的家园，下面请同学们看一幅图你们看完了这幅图，谁能说说你们看到了什么？有什么想法？ 你们知道地球上有多少人吗？（出示全球人口：70000000）地球上有这么多人，这个数要怎么读呢？（二）自学指导1：试着读出各数，并和同桌交流，说说亿以上的数怎样读？1.找生读出各数，并汇报亿以上数的读法：（1）.先分级，再从最高位读起。（2）.读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字。强调：读亿以上的数，要想读得又对又快，需要先分级。确定最高位是什么位。2.试一试：读出下面各数。10850000004 1000205000 504003030提问：读含有亿级、万级的数时，应注意什么？教学例2我们已经会读亿以上的数了，那你们会写吗？请看例2（一）自学指导2：（1）.试着写出各数。（2）.写好后和同桌交流，并说说自己的写法。（时间3分钟）1、找生汇报，说说自己的写法。 2.说一说亿以上的数该怎么写？（先找到“亿和万”字，每级的数的写法都和个级的写法相同。哪位上一个单位也没有，就用0占位。）说明：为了便于检查，每级中间空一格或用分级线隔开。强调：写亿级和万级的数时，关键要先找到“亿”或“万” 字。3、试一试：写出下面各数。二十五亿 写作：四百九十亿零六十万 写作：五千零四亿零七百万 写作： 4、独木关（判断）5、同学们想一想读法和写法有什么相同和不同？相同：从高级起，按级读数.写数。不同点：读数时，每级末尾不管有几个0都不读，其他位上有一个或连续有几个0，都只读一个零。写数时，哪一位上一个单位也没有就在那一位上写“0”。【活动】三谈收获 这节课你有什么收获？