藏书票及书签教学设计.doc

藏书票和书签教学设计 -四十七中学严威教学目标: 掌握藏书票的基本常识和设计制作方法.培养学生小组合作探究的能力和思想情感.教学重点: 设计构思新颖,构图简练,色彩明快的藏书票.教学难点: 如何掌握好藏书票的构思,构图,色彩等.教学准备: 1. 学生:课前查找关于藏书票的相关知识,纸张,彩笔,铅笔,橡皮等. 2 教师:教学相关课件.教学方法：欣赏、讲授、讨论、合作。教学过程:一.出示课前提出的问题:藏书票和书签的定义和世界第一枚藏书票以及中国第一枚藏书票.二.欣赏课件中的作品,分析藏书票和书签的主要特征有哪些?三.藏书票有哪些功能?四.藏书票的版面要求:1. 一小张纸,不能太大,在12-17平方厘米以内;2. 多是木刻画,木刻便于自己拓印,当代也有其他画种,用印刷制版;3. 要刻上”EXLIBRIS”字样,原为拉丁文,是某人的藏书或某人书斋的书的意思;4. 要刻上票主的名字;5. 贴在封里或扉页上.五.藏书票的表现手法:木刻版,纸版,拓印,电脑制作,单色,套色等.六.制作过程:1. 根据主题构思设计2. 按照版面要求设计(尺寸,文字,图案,姓名,日期等)3. 构图,修改,着色.七.作业要求:小组集体创作一套同一主题的藏书票.按照版面要求设计,构思新颖,构图简练,色彩明快. 教师巡回指导.八.评价方式:自评,互评,教师点评.各小组出示优秀设计作品,由设计者讲述设计思路,其他小组点评.教师总评.九. 课后延伸:可找一找图片资料，欣赏一些作品，开拓自己的视野，思考自己的版面设计有何不足之处，有待下次可以改进。九.课后反思:可以尝试让学生用不同的表现方法创作.在学生作品评价部分可能时间不够充足,本课内容分为两节课效果可能更好一些.十.板书设计1. 藏书票的定义2. 世界第一枚藏书票和中国第一枚藏书票.3. 藏书票的功能4. 藏书票的版面要求5. 藏书票的制作过程