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19 棉花姑娘 教学设计
教学目标：
1、读出棉花姑娘请求的语气。
2、认识一些人类有益的鸟类和昆虫。
一、图画导入新课
教师出示图画问：大家看这位阿姨种的都是什么?（棉花）师板书：棉花，告诉学生“花”和“面”在一起时读轻声，老师教读，找学生读。师：棉花是用来做什么用的呢？（找学生说）棉花是一种农作物作者把它当成了人来写，还给它起了一个好听的名字叫“棉花姑娘”。姑娘是什么旁？（女字旁）告诉学生“娘”和“姑”在一起时读轻声，师教读。
二、学习新课
1、自由读课文，不会的字可以看拼音。
2出示生字课件，你们会读吗？（找学生读、齐读、开小火车读）
3、真棒！你们会读词语吗？（找学生读、齐读、找小老师读）
4大家表现的真棒！师出示棉花姑娘生病图问：棉花姑娘的表情是高兴还是伤心？他怎么了？（找学生说）师：那她生的是什么病呢？（找学生说）那什么是蚜虫呢？师出示课件（简介蚜虫）师：有好多好多的蚜虫在她身上爬来爬去、咬来咬去，你们想棉花姑娘的心情是什么样的？（找学生说）那她会怎么想呢？（找学生说）
5、棉花姑娘请来了几位医生来给她看病？（找学生说）老师往黑板上贴图画。
6、出示燕子图，师：老师让你们想象一下，如果我们身上也有许多的蚜虫爬来爬去你们的心情是什么样的？（找学生说）那你怎么对燕子说呢？（找学生说）那燕子是怎么说的？（找学生说）师板书：空中飞。为什么燕子会说对不起呢？（找学生说）
现在老师就是棉花姑娘，你们是小燕子我们分角色读一下他们的对话。
7燕子没有治好棉花姑娘的病，不好意思地飞走了。这时谁来了？出示课件，师：谁来读一下棉花姑娘的话（找学生读）师：你们听她多伤心啊！啄木鸟是怎么说的？（找学生说）师板书：树干里，老师和学生分角色读一下他们的对话。师：啄木鸟也不好意思拍拍翅膀飞走了。你们想这时棉花姑娘的心情是什么样的？（找学生说）
8、这时谁来？（青蛙）棉花姑娘看到青蛙的心情是怎样的？（高兴地）师：她为什么高兴地呢？（找学生说）师：棉花姑娘认为青蛙会治好她的病，她的心情既高兴又着急。那她对青蛙说些什么呢？（找学生说）那青蛙治好了她的病吗？（没有）小青蛙是怎么说的一起读。是板书：田里的。
9、师：你们说棉花姑娘的病治好吗？怎么办呢？彻底治不好了吗？还有办法吗？
10、出示课件，大家一起读。师：一群圆圆的小虫子是谁？（找学生说）什么是“七星瓢虫”（找学生说）蚜虫被谁吃光了？（蚜虫）师板书：蚜虫。
11、出示课件，齐读最后一自然段，师：这一段中有两个词语“碧绿碧绿”“雪白雪白”除了课文中“碧绿碧绿的叶子”和“雪白雪白的棉花”之外还可以说什么合适的词。（找学生说）
12、小结：这节课我们认识了四位小动物，我们知道了燕子只会捉空中飞的害虫；啄木鸟会捉树干里的害虫；青蛙会捉田里的害虫；七星瓢虫会捉蚜虫。除了这些小动物对我们人类有益，还有哪些小动物对我们人类有益的呢？（找学生说）这些小动物对人类有益，我们要怎么做呢？
13、出示标语，一起读，师：你们能做到吗？
黄岗镇中心小学
刘亚妹
2017年6月22日
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