物理9.14.3大气压强.doc

武城实验中学九年级物理导学稿 初三 班 小组： 姓名： 学号： 装 订 线 14-3 大气压强时间：2012年11月日 课型：新授 编制：王延刚 授课：学习目标：1、知识与技能：简单解释一些日常生活中大气压强的现象。2、过程与方法：通过测定大气压强数值的应用，培养运用物理知识的能力。3、情感态度与价值观：激发学生关注周围现象的意识，培养学生的学习兴趣。学习重点：运用物理知识解释大气压强的现象。学习难点：大气压强数值的测定。学习过程：一、课前自学：1、空气也像液体那样能，空气内部向也都有压强。大气对浸在它里面的物体的压强叫做，简称为或。2、教材第90页练习2，实验证明了大气压强的存在。3、最早精确测出大气压强数值的实验是，1标准大气压相当于高的水银柱产生的压强，即P0=Pa。4、大气压随高度的增加而。在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小。5、一切液体的沸点都在气压增大时，气压减小时，生活使用的就是利用气压增大沸点升高的原理来煮熟食物的。6、测量大气压的仪器叫。主要有、两种。7、抽水机也叫，通常有抽水机和抽水机。抽水机都是利用把水从低处抽到高处的。针对练习：二、课堂探究：1、托里拆利实验的器材：、（1）托里拆利实验中玻璃管上方为什么是真空？实验操作中在管中灌满水银，堵住管口倒置在水银槽内，使管内没有空气。（2）管内水银柱产生的压强为什么等于大气压的值？管内水银没有全部落入水银槽中，说明是大气压支持着水银柱，所以大气压值等于管内水银柱的压强。（3）如何计算大气压的值？用液体压强公式可计算出管内液体压强值，此值等于大气压值。计算过程：（4）托里拆利实验为什么不用水做？2、大气压强等于管内水银柱产生的压强。大气压强能支持高水银柱，等于Pa，即1标准大气压。如果把水银换成水，能支持米高的水柱。1标准大气压=毫米水银柱=帕（约帕）。管内水银柱的高度只随外界大气压的变化而变化，和管的粗细、倾斜角度、管的长度及将玻璃管提起还是下压等因素无关，只与水银柱的竖直高度有关。3、能不能用pgh这个公式来计算大气压强的值？答：不能，原因在于：第一，大气的密度是变化的，在地面附近空气的密度较大，随高度的增加，密度越来越小；第二，h值无法确定，因为大气没有一个明显的界限。针对练习：三、课堂检测：四、课后作业：五、学习反思：1、用塑料胶管吸瓶子中的饮料，当饮料沿胶管上升时( )A、口中的空气压强一定小于外面的大气压 B、口中的空气压强一定大于外面的大气压；C、口中的空气压强一定等于外面的大气压；D、以上三种情况都有可能。2、在做托里拆利实验时，测得管内、外水银面高度差是760毫米，然后再向水银槽里注入水银，使槽里水银面上升10毫米，则这时管内外水银面高度差为( )A、770毫米； B、765毫米； C、760毫米； D、750毫米。3、房顶的面积为50m2，在1个标准大气压的作用下，房顶受到向下的压力约为( )A、5107 N B、5106 N C、5105 N D、5104 N4、下列现象中，不是利用大气压强的是( )A钢笔吸墨水 B用吸管吸饮料C抽水机把水从低处抽往高处 D用高压锅煮食物5、做托里拆利实验时，测量的大气压强值比真实值小，其原因可能是( )A玻璃管放得不竖直 B玻璃管内混入少量空气C水银槽内的水银太多 D玻璃管粗细不均匀6、下列现象中，不是利用大气压工作的是( )A用塑料管从瓶子中吸饮料 B.注射器吸药液C塑料挂衣钩帖在光滑的瓷砖面上 D.水人高处向低处流7、下列现象中，不能说明大气压存在的是( )A堵上茶壶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易被倒出来B用吸管能把饮料吸入口中C生产灯泡时，抽气机能抽出灯泡中的空气D两块玻璃合在一起，中间有水，很难把它们分开8、某同学估计大气对0.28m2的课桌上表面的压力，大约是( )A2.8102N B、2.8103N C、2.8104ND、2.8105N9、大气压与生产、生活、科研紧密相连，下面几个选项中，分析正确的是( )A做托里拆利实验时，若有空气进入管内，则测出的大气压值比实际值大B人吸气时，肺的容积增大，肺内空气压强变小，大气压将外部空气压入肺内C用高压锅煮食物容易煮熟，原因是压强越大沸点越低D用吸盘能将玻璃板提起是分子引力的作用10、在冬天，载有一定量水的热水瓶过了一段时间后，软木塞不易拨出，这是由于( )A瓶内气压大于大气压 B瓶内气压小于大气压C 瓶塞遇冷收缩 D塞子与瓶口间的摩擦力增大11、（09嘉兴）下列哪一事例可以说明大气压的存在( )A用吸管吸牛奶 B棒冰熔化C手握橡皮圈发生形变 D水往低处流12、（09义乌）如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们人类就生活在这“大气海洋”的底部，承受着大气对我们的压强-大气压。下列有关叙述中错误的是( )A、马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在B、标准大气压的数值为1.01106帕（760MM汞柱）C、大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越大D、人的心情通常跟晴天和阴雨天大气压的高低变化有关13、（09遂宁）日常生活中，人们的许多活动、做法都跟我们学过的物理知识有关，下列对涉及压强的事例论述不正确的是( )A用吸管能把饮料吸入嘴里，其实是大气压强的作用B菜刀钝了在磨石上磨一磨，是为了减小压强C用高压锅煮食物熟得快是因为锅内气压加大使液体的沸点升高D拦河坝坝堤筑成上窄下宽是因为液体的压强随深度增大而增大14、（09娄底）下列事例中，利用大气压作用的是( )A、小王将新鲜空气吸入肺里B、医生用针筒把药水推入病人肌肉中C、小李用图钉把地图钉在墙上 D、深水潜水员要穿特制的抗压潜水服1、制糖时，采用沸腾的办法除去糖汁中的水分，为了使糖在沸腾时不致变质，沸腾时温度要低于100，应使糖汁表面的压强1标准大气压。2、“覆杯实验”：将杯子里装满水，用纸片把杯口盖严，按住纸片，把杯子倒过来，如图甲，放手后，纸片不会掉下来，杯子里的水也不会流出来，这表明。把杯子转到如图乙、丙所示的位置，纸片仍然不会掉下来，这说明。3、如图，往矿泉水瓶中装入一些热水，摇晃几下使整个瓶子变热、倒掉热水后迅速将瓶盖拧紧，不漏气，过一会儿，瓶子就被压扁变形了，这说明我们周围的大气存在。4、医生打针时，先把针管里的活塞推到下端，这是为了，然后把针头插入药液中，担起活塞后，由于管内没空气，在管外的作用下药液就被压入针管里。5、（09河南七）2008年5月12日，四川汶川发生8级大地震，震后立即开展了紧急救援。在救援过程中，被困者所在的地方是一狭窄空间，已经被坍塌的水泥柱和其它杂物封顶，仅留下4厘米宽的小缝。搜救队员拿出一张1米见方的黑色气垫，勉强将其塞进小缝，然后用一根气管将气垫与高压气钢瓶相连接，将高压空气迅速注入气垫，20几秒的时间气垫便长高了30厘米。将压在它上面的水泥柱轻松的顶起来，营救通道打开了。这种气垫的正式名称叫“起重气垫”，若这种气垫最大力气可以顶起约68吨重的物品，那么，“起重气垫”里面的气压应加到约个大气压。6、（09玉林）医生把注射器针头插入药水瓶，把注射器活塞往外拉时，药液在的作用下进入注射器内。注射器针头做得比较尖，这是为了。7、一次龙卷风发生时，屋外的气压急剧降到0. 9105Pa，当时门窗紧闭，可以认为室内是1标准大气压，约为1105Pa，屋顶面积是100 m2，这时屋顶受到的内外压力差可达N，足以把屋顶掀飞。8、（09莆田）物理兴趣小组的同学想探究大气压强的大小，他们拿来一个带挂钩的吸盘，将吸盘紧压在厚玻璃板的下表面，用一个可装细沙的购物袋(质量不计)挂在挂钩下。如图所示，向袋里逐渐注入细沙直至吸盘被拉下来，由此可得到大气压的大小。 (1)本实验主要的测量器材：、；(2)需要直接测量的物理量：、；(3)大气压的表达式P=；(4)如果测出的大气压仅为0.8105Pa，实验中可能存在的问题是：。9、（09昆明）甲型H1Nl流感疑似病例和确诊病例，都要被送到专业医院的“负压病房”进行医学隔离观察和治疗，以防止病毒扩散。同学们对“负压”两字的含义有如下三种猜想：A病房内大气的压强大于病房外大气的压强B病房内大气的压强小于病房外大气的压强C因为病房是封闭的，所以病房内大气的压强可能大于也可能小于病房外大气的压强(1)你认为猜想正确的是 (填字母代号)；(2)你判断的依据是。10、如图，家用玻璃茶几的桌架是用四个塑料吸盘吸附在桌面上的。如果每个吸盘的直径是4cm，计算桌架质量不超过多少时，抬起桌面就能把桌架带起。实际上，所能带起的桌架质量总小于上述计算值。请分析原因。1、（2011内江） 以下说法中正确的是( )A、沙漠中的越野车装有非常宽大的轮子，这是为了减小压强B、容器中由于水受到重力的作用，所以水只对容器的底部产生压强C、在连通器里，不管有几种液体，只要液体不流动，各容器中的液面一定保持相平D、大气压强和气球内部压强产生的原因是相同的2、（2011连云港）下列四幅图对应的与气体压强有关的说法中，与实际不符的是( )A高压锅能增大锅内气压降低沸点B吸盘能吸在墙壁上是 利用大气压的作用C马德堡半球实验证 明了大气压的存在D托里拆利最早测 出了大气压的值3、（2011安徽）图为伽利略制造的第一个温度计，它可以测量气体的温度。若外部大气压不变，在气温发生变化时，球形容器内气体的体积随之发生变化，使玻璃管内液面上升或下降，从而测量出气温的高低。以下说法正确的是( )A当气温升高，球内气体体积膨胀，玻璃管内液面下降B当气温升高，球内气体体积缩小，玻璃管内液面上升C当气温降低，球内气体体积缩小，玻璃管内液面下降D当气温降低，球内气体体积膨胀，玻璃管内液面上升4、（2011宁波）如图所示是一种中性墨水笔的笔芯。小科认为：橡皮帽对笔尖有保护作用；笔尾的油能防止墨水的蒸发；使用水笔时，笔中的墨水与油在大气压的作用下向笔尖流动；使用水笔时，笔尖与纸之间的摩擦为滚动摩擦。其中合理的( )A只有 B只有 C只有 D5、（2010嘉兴）小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下（如图所示）。对整个探究活动的分析正确的是( )A探究的问题：大气压强有多大B探究的假设：大气对各个方向都有压强C探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系D探究的结论：大气向各个方向的压强相等全6、（2010年安徽）下面是日常生活中与压强有关事例的描述，其中正确的是( )A图钉帽面积大是为了增大手指对它的压强B水坝的形状上窄下宽是因为液体的压强随着深度的增加而增大C用吸管吸饮料是利用了嘴的吸力D高压锅能很快地煮熟食物是因为锅内气压增大水的沸点降低7、（2010广安）动物的生理结构是它适应自然，长期进化的结果，为它的生存起到了重要作用，下列实例用物理知识来解释不正确的是( )A啄木鸟嘴的尖喙能够让它在啄木时对树木产生很大的压强，从而啄穿树木B壁虎脚掌上的吸盘，能利用大气压强把自己牢牢地粘在墙壁上C骆驼脚掌宽大可以增大它对地面的压强，方便在沙漠中行走D深海鱼到浅海后由于水压的减小所以不能成活8、（10绵阳）我们使用的物理教科书（16开本）的封面所受到的大气压力最接近下列数值中的( ) A.50N B.500N C.5000N D.50000N9、【10广安】动物的生理结构是它适应自然，长期进化的结果，为它的生存起到了重要作用，下列实例用物理知识来解释不正确的是( )A啄木鸟嘴的尖喙能够让它在啄木时对树木产生很大的压强，从而啄穿树木B壁虎脚掌上的吸盘，能利用大气压强把自己牢牢地粘在墙壁上C骆驼脚掌宽大可以增大它对地面的压强，方便在沙漠中行走D深海鱼到浅海后由于水压的减小所以不能成活10、【10天津】用托里拆利实验测定大气压的数值(玻璃管内水银面上方是真空)。下列过程会导致测量数值发生变化的是( )A将实验从山下移到山上 B使玻璃管稍下降一点C使玻璃管稍倾斜点 D换用稍粗点的玻璃管11、（09兰州）如图所示 ，利用托里拆利实验装置测量大气压强时，当玻璃管内的水银柱稳定后，在玻璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将A、保持不变B、逐渐下降，最终与管外液面相平C、逐渐上升，最终从小孔中流出D、稍微下降一些12、（09义乌）如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们人类就生活在这“大气海洋”的底部，承受着大气对我们的压强-大气压。下列有关叙述中错误的是( )A、马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在B、标准大气压的数值为1.01106帕，（760MM汞柱）C、大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越大D、人的心情通常跟晴天和阴雨天大气压的高低变化有关13、（09遂宁）日常生活中，人们的许多活动、做法都跟我们学过的物理知识有关，下列对涉及压强的事例论述不正确的是( )A用吸管能把饮料吸入嘴里，其实是大气压强的作用B菜刀钝了在磨石上磨一磨，是为了减小压强C用高压锅煮食物熟得快是因为锅内气压加大使液体的沸点升高D拦河坝坝堤筑成上窄下宽是因为液体的压强随深度增大而增大14、（09娄底）下列事例中，利用大气压作用的是( )A、小王将新鲜空气吸入肺里 B、医生用针筒把药水推入病人肌肉中C、小李用图钉把地图钉在墙上 D、深水潜水员要穿特制的抗压潜水服15、（2011天津）小华制成如图所示的“自动给水装置”，是用一个装满水的塑料瓶子倒放在盆景中，瓶口刚好被水浸没。其瓶中水面能高于盆内水面，主要是由于( )A、瓶的支持力的作用 B、瓶的重力作用C、水的浮力作用 D、大气压的作用15、（2011沈阳）某学校开展安全教育活动，其中介绍了当乘坐的小轿车不慎落入水中时，所应采取的自救方法。如果河水较深，车沉入水中后将无法打开车门，此时不要惊慌，在水将要投过头部时深憋一口气，待水充满车厢后，就可以打开车门逃生了。这是由于最初轿车沉入水中时，车外水的压强(填“大于”、“小于”或“等于”)车内空气的压强。会产生一个向(填“车内”、“车外”)方向的压力差。随着车内水面升高，车内外的压强差(填“变大”、“变小”或“不变”)。16、（2011吉林）如图是人呼吸过程模拟装置。当向下拉动橡皮膜时，瓶内气体的压强将，气球在的作用下体积比变大。17、（2011鸡西）文文同学在做托里拆利实验时，准确测得水银柱的高度为750 mm ,此时的大气压值为Pa，（选填“高于”、“低于”或“等于”）标准大气压。18、(2011鞍山)大气压强虽然很大，但是平常我们并没有感受到大气压强的存在，是实验强有力地证明了大气压强的存在。氢气球升到高空时会破裂，其主要原因是高空的大气压(填“高”或“低”，)，球内气压(填“大于”、“小于”或“等于”)外界大气压，将球胀破。 19、（2011丽水）我们身边处处有科学。如图所示，左图中的餐具夹是杠杆；右图是一种浴室防滑垫反面的示意图，其表面有许多小吸盘，这些小吸盘是利用产生较大压力使垫紧贴在地面上，从而达到防滑效果。20、（2011无锡）如图所示，在装有适量水的盘子中央，固定一支点燃的蜡烛，然后将一个透明的玻璃杯倒扣在蜡烛上，蜡烛火焰很快熄灭，盘中的水在的作用下进入杯中。这一过程中，杯中水柱产生的压强将。 21、【10绵阳】小李同学探究“流体压强与流速的关系”。探究过程中的实验装置如图。下列五个选项是他探究过程中的部分片段：A、空气的压强与空气的流速有关系吗？B、在两张纸之间吹气，两张纸相互靠近。C、在气体中,流速越大的位置压强越小。D、用手握住两张纸，让纸自由下垂，在两张纸之间吹气。E、如果空气的压强与空气的流速有关系，在两张纸之间吹气，两张纸将相互靠近。用以上片断的序号将小李同学的探究过程补充完整：小李同学首先提出了问题，并给出了猜想或假设，然后，为验证自己的猜想，他设计的实验是，进行实验时观察到的实验现象是, 最后，通过分析和论证，得到的结论是。22、（2011江西）洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了，他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了，如图所示，为此他突然联想到所学过的大气压知识，于是，洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测大气压强的实验方案。【方案设计】（1）用刻度尺测出吸盘的直径D；（2）将吸盘四周沾上水，挤出里面的空气压在光滑的水平地面上；（3）用力竖直往上拉吸盘柄，直到吸盘脱离地面，估测拉托吸盘所需拉力的大小（4）计算出当地大气压强【评估交流】洋洋同学说：我们的实验原理是，操作过程规范，较方便地估测出了大气压强。瑞瑞同学说：在操作过程中，我发现存在、等问题，尽管我的操作规范，但估测的结果误差较大，洋洋认真思考后，同意了瑞瑞的意见，然后，他们继续一起探讨如何改进方案，尽量减少测量误差。根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况，请你回答，洋洋和瑞瑞测出的大气压强p=（用字母表示）；实验时洋洋同学将吸盘四周沾上水，这样做的目的是。要准确测量，应该利用课本中介绍的进行测量。23、【2009黔东南州】某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是。（2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为29.9 N。(3)如图所示，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为cm，计算出活塞的横截面积。(4）计算得到大气压强的数值为Pa。（5）同学们发现实验误差较大，请分析，该 实验过程中导致误差的因素有（请写出两条）；。 装 订 线 初三物理14-3第6页（共6页）