九年级数学下册 27.4 正多边形和圆教案 （新版）华东师大版-（新版）华东师大版初中九年级下册数学教案.doc

27.4正多边形和圆
教学内容：课本P65~67
教学目标：
1、通过画图操作，了解正多边形可以通过切割圆得到；
2、理解正多边形的外接圆与内切圆的关系；
教学重难点
重点：理解正多边形的外接圆与内切圆的关系；
难点：理解正多边形的外接圆与内切圆的关系；
教学准备：课件
教学方法：操作体验法
教学过程
一、复习
1、什么是正多边形？怎样判定一个多边形是正多边形？
2、正多边形有哪些性质？
二、学习做一做

1、学生独立完成；
2、班级展示；
3、教师总结；
（1）一个正n边形共有n条对称轴，它们交于一点，记作O。
（2）点O到正多边形各个顶点的距离相等，记作R，那么以O为圆心、R为半径为圆就过正多边形各个顶点，它是该正五边形的外接圆。
（3）点O到各边的距离都相等，记为r，那么以点O为圆心、r为半径的圆就与正多边形的各条边相切，它是正多边形的内切圆。
三、学习正多边形的处接圆和内切圆
1、任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆；
2、正多边形的外接圆和内切圆有公共的圆心，称其为正多边形的中心，外接圆的半径叫做正多边形的半径，内切圆的半径叫做正多边形的边心距。
3、正多边形每一条边所以的外接圆的圆心角都相等，叫做正多边形的中心角。

四、在圆上切割正多边形
1、如图，在⊙O中，，那么弦AB、BC、CD、DE、EA之间有什么关系？∠A、∠B、∠C、∠D、∠E之间有什么关系？

2、小组活动。（4人一组）在圆上切割一个正多边形。
3、班级展示
4、老师总结
把圆分成n(n＞2)等份，依次连结各分点所得到的多边形是这个圆的一个内接正n边形。
五、学习例题
例1、利用尽规作图，作业已知圆的内接正方形和内接六边形。
解：内接正方形的作法：
（1）用直尺任作圆的一条直径AC；
（2）作与直径AC垂直的直径BD；
（3）顺次连结所得到的圆上的四点，则四边形ABCD即为所求作的正方形；
内接正六边形的作法：
（1）用直尺任作圆的一条直径AD；
（2）以点A为圆心，OD为半径作圆，与⊙O交于点B、F；
（3）以点D为圆心、OD为半径作圆，与⊙O交于点C、E；
（4）顺次连结所得到的圆上的六点，则六边形ABCDEF即为所求作的正六边形。

练习：课本P67页练习第1、2、3题。
六、学习试一试

1、学生独立操作。
2、想一想：为什么这种方法作出来的图形是正六边形？
3、班级交流。
4、老师总结
可以用这种方法切割圆，作出正三角形，正六边形，正十二边形，…
七、小结
1、学生小结
2、教师小结：本节课学习了正多边形的外接圆和内切圆。
八、作业设计
1、课本P67页习题27.4第1、2、3题；
九、板书设计
27.4正多边形和圆

三、例题

二、正多边形的外接圆和内切圆
一、 复习

十、反思