资源描述
关于“圆”的新课引入
案例1 《圆周角》的引入
复习：1.什么是圆心角？
2.圆心角的度数和它所对弧的度数有什么关系？
引例：如图，有一圆形展厅，在其圆形边缘上的点处安装了一台监视器，它的监控角度是 ，为了监控整个展厅，最少需在圆形边缘上共安装这样的监视器 ．
A．5台 B．4台
C．3台 D．2台
案例2《圆的对称性》一节中“新课引入（一）”
设计说明：
古希腊哲学家、数学家、天文学家毕达哥拉斯曾经说过：“一切立体图形中最美的是球体，一切平面图形中最美的是圆形”，正是这句话给了我这样的设计灵感，同时，我也意识到，上公开课学生比较紧张，这样的课堂气氛势必会影响教学效果，为了活跃课堂气氛又不失数学的味道，所以，以赫本的对称美，引出几何图形圆的对称美，在短短
的一分钟内，将学生的注意力集中到课堂，这样既为新课做好了铺垫，又使学生感受到了对称的美.
案例3 《圆的对称性》的“新课引入（二）”
沿着圆的任意一条直径对折，重复几次，你发现了什么？由此你能得到什么结论？
圆是轴对称图形，任何一条直径所在直线都是它的对称轴
垂径定理:
垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的两条弧。
符号语言：
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