剑桥雅思7真题及解析Test4阅读.doc

名师点题剑桥雅思7阅读：

READING PASSAGE 1
文章结构
体 裁
议论+说明文
主 题
探讨相关专家经多年研究发现古代埃及人建造金字塔的全新理念及方式
段落概括

第一段
金字塔有可能是通过空中方式建造的。
第二段
通过研究象形图案发现图像中的风筝线索。
第三段
专家经讨论开始准备按照该原理进行仿制试验。
第四段
仿制试验的具体要求及准备过程。
第五段
第一次试验获得成功。
第六段
第一次试验的过程描述及专家的深入探讨。
第七段
一些专家对此试验提出异议。
第八段
另外一些专家持不同看法，他们认为古埃及人有能力完成此事。
第九段
该想法及试验对于现实生活的人类也会产生有价值的作用。

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考题精解
Questions 1-7
『题型』TRUE / FALSE / NOT GIVEN
『解析』
1.
定位词
large numbers of people; build the pyramids
原文重现
第二段
参考译文
传统的观念认为金字塔是由成千上万的奴隶利用拽拉石头建造的。
题解
答案在原文第二段第三第四行，原文中说tens of thousands of slaves (A-B)重现题目中a large number of people。
答案
TRUE

2.
定位词
strange hieroglyph; Egyptian monument
原文重现
第二段倒数第四行
参考译文
通过研究一本有关埃及金字塔历史遗迹的书中，Clemmons发现了一排古怪站姿男子的象形符号。
题解
答案在第二段中后间，题目中strange与原文中odd是（A-B）重现；但是原文中odd修饰的是postures（站姿），而不是hieroglyph（象形符号）。所以题目关键点与原文关键处是在偷换概念。
答案
FALSE

3.
定位词
Gharib; previously done experiments; bird flight
原文重现
相关人命首次出现在原文第三段
参考译文
Gharib也被Clemmons的这一想法深深地吸引住了。他说：“由于我来自伊朗，所以对于中东的科学有着浓厚的兴趣。”
题解
题目中的三大关键词根本没有共同出现与原文中任何一个段落的相邻句子中，所以它从定义上符合平行线理论概念。
答案
NOT GIVEN

4.
定位词
Gharib and Graff; tested; theory
原文重现
原文第四段开头
参考译文
Gharib与Graff制定了一项任务，那就是仅利用风能将一个4.5米长的石柱提至与地面垂直。
题解
原文第四段开头明确重现了题目内容。
答案
TRUE

5.
定位词
experiment; success; high speed of the wind
原文重现
原文第四段第三第四行
参考译文
他们最初的测算及标度模型试验使他们确信并不需要强风来提起一块重达33.5吨的石柱。即使是可以长时间持续的中风也可以将巨石提起。
题解
题目中提到成功的前提是high speed of wind，而原文该段第三行提到wouldn’t need a strong wind。
答案
FALSE

6.
定位词
kite; higher; wind force; stronger
原文重现
原文第五段结尾处
参考译文
当翼板迎风挣开的那一刻产生了一股巨大的力，石柱就在仅仅40秒的时间内立了起来。
题解
原文相关处无比较级关系；而题目中确有比较级关系。
答案
NOT GIVEN

7.
定位词
possible; kite; raise heavy stones
原文重现
原文第六段第四行
参考译文
Gharib认为存在了一股比平时要强五倍的力，正是这股力使风寧可以将重物提起。
题解
题目与原文对比会发现：possible (A-B)重现could; raise heavy stones (A-B)重现lift huge weights; kite (A-A)重现。
答案
TRUE

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Questions 8-13
『题型』SUMMARY(without word bank)
『解析』
题目中的小标题evidence（A-A重现）与原文第七段开头第一句；而另外一个题目的关键词additional（A-B重现）与原文第八段开头第一句others feel；而原文第七段只有两句话，不可能包含六个答案方向，所以按照顺序性，答案最好从原文第八段开始。
题号
关键词
原文定位
题解
8
had; which
第八段
Had (A-B)重现第三行的used;
which引导的定语从句题目与原文第三行(A-A)重现；
故原文第三行前后位置可以直接卡住第八题答案wooden pulleys。
9
lift; large piece; of
第八段
lift (A-B)重现第三行bear;
large piece (A-B)重现第三、四行的massive weight；
of (A-A)重现在原文该段的第四行；
故答案一定是第四行of之后的stone。
10
wind; as
第八段
该题为此题型中最难的一道，因为它是一道小乱序题目。
通过定位词wind我们会发现它出现在该段落的第一行，而该段第三行最开头又是第八小题答案位置，所以答案只能存在于该段的第二行。
该空格之前有their作为提示词，这就说明该空格处应该为名词复数。重览该第二行我们发现名词复数只有一个。
所以答案应该为sailors。
11
pyramid; resemble; a
第八段
pyramid (A-A)重现于该段第五行结尾处；
resemble (A-B)重现look like于该段落的第六行开头，而之后的小定位词a又是原文(A-A)重现；
故答案一定是该段第六行中间位置的modern glider。
12
suggest; may; experimented
第八段
Suggest（A-A重现）与该段落的第七行中后部；
May（A-B重现）might与该行的最结尾处；
Experimented (A-B)重现have been developing ideas于该段第八行，且之后也有介词；
故答案应当是其介词之后的flight。
13
China; sending
第八段
China (A-B)重现该段倒数第二行的Chinese；
Sending (A-B)重现倒数第二行结尾处的deliver；
故答案只能是其后的messages。
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READING PASSAGE 2
文章结构
体 裁
议论+说明文
主 题
阿拉斯加的三文鱼养殖是如何获得成功的
段落概括

第一段
阿拉斯加地名的由来。
第二段
阿拉斯加地理背景及物产资源简介。
第三段
阿拉斯加三文鱼的产量及其对于当地所产生的重要影响。
第四段
州立法对当地三文鱼业的保护。
第五段
大规模应季休渔管理是三文鱼捕获量增长的主要原因。
第六段
MSG机构对当地捕鱼户的监管及引导。
第七段
一些观察家的担心。
第八段
气候变化对渔业所产生的影响。
第九段
MSG机构对一些当地渔场的最终认证。

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考题精解
Questions 14-20
『题型』TRUE / FALSE / NOT GIVEN
『解析』
14.
定位词
inhabitants; renamed; “Aleyska”
原文重现
原文第一段倒数第三行、第二行：The island... know it as Alaska。
参考译文
居住在岛屿上的当地居民称其为Aleyska，“广阔的土地”；也就是我们今天所熟知的阿拉斯加（Alaska）。
题解
题目中renamed明显有改名字的意思，但是通过原文相关信息的解读我们会发现：所谓的Aleyska与Alaska之间只是发音存在细微差别。
故并不存在改名字的说法。
答案
FALSE

15.
定位词
fisheries; owned; world’ largest companies
原文重现
Largest一词及world 一词（A-A重现）与原文第二段最后一行：have developed ...  in the world。
参考译文
阿拉斯加的商业性渔业已经发展成为世界上规模最大的水产业。
题解
在原文第二段最后一句话中集中出现了：fisheries; some of the world’ largest字样；但是关于company却没有明确的提法。
故，关键词没有在原文相关处集中出现，为新概念。
答案
NOT GIVEN

16.
定位词
Life; dependent on; salmon
原文重现
原文第三段第三行、第四行：the true cultural heart... however, is salmon.第五行、第六行：Alaska like ... nourishment to land。
参考译文
阿拉斯加渔业的真正的核心却是三文鱼。
三文鱼对于阿拉斯加的重要性就如同血液对于心脏的重要性一样。
题解
在原文第三、第四两行，salmon一词题目与原文A-A重现；
题目中life dependent on (A-B)重现原文第三行the true cultural heart and soul；或(A-B)重现原文第五行Alaska like blood through heart。
答案
TRUE

17.
定位词
Ninety percent; pacific salmon; sockeye; pink salmon
原文重现
原文第三段倒数第六至倒数第四行：all five species ... are produced there。
参考译文
产自太平洋的五种三文鱼都在太平洋内产卵，它们分别是奇努克鲑鱼（王鲑）、秋鲑（狗鲑）、银大马哈鱼（银鲑）、红大马哈鱼（红鳟）和红鳞大马哈鱼（粉鲑）。并且在太平洋捕获的百分之九十的三文鱼都产自阿拉斯加水域。
题解
题目中ninety percent非常容易定位到原文第三段倒数第五行（A-A重现），但是原文提到此概念时只是说在太平洋捕获的百分之九十的三文鱼都产自阿拉斯加水域；而题目则是讲百分之九十的捕获三文鱼是红鳟及粉鲑；题目与原文相关处根本为风马牛不相关联的说法。
故题目与原文为典型的平行线理论范畴。
答案
NOT GIVEN

18.
定位词
More than 320,000 tonnes; in 2000
原文重现
原文第三段最后三行：during 2000 ... exceeded 320,000。
参考译文
在2000年，产自阿拉斯加水域的三文鱼超过了32000吨。
题解
除去题目中单词more than (A-B )重现原文倒数第二行的exceeded之外，其他题目中的关键词全部与原文相关处为A-A重现关系。
故此题答案是非常明显的。
答案
TRUE

19.
定位词
1940 and 1959; sharp decrease; salmon population
原文重现
原文第四段前两行：Between 1940 and 1959 ... salmon population。
参考译文
在1940年与1959年间，过渡捕捞导致了三文鱼数量的急剧下降。
题解
除去题目中关键词sharp decrease (A-B)重现与第四段第一行的led to crash之外，其他题目关键词全部与原文相关处A-A重现。
故答案方向非常明显。
答案
TRUE

20.
定位词
1990s; average number; 100 million
原文重现
原文第四段最后两行；during the 1990s ... 100 million0
参考译文
20世纪90年代，丰收之年三文鱼捕获量都在1亿条以上，个别时期超过了2亿条。
题解
该题的解题关键在于题目中所谈到的是年平均数量；而原文中所谈到的是丰收之年才会有的产量。
故题目核心与原文相关处在偷换概念。
答案
FALSE

Questions 21-26
『题型』MATCHING
『解析』
题号
关键词
原文定位
题解
21
biologists;
adult fish
第五段第二句
两个关键词Biologists和adult fish都出现在该 段落第二行，沿着它向后看：原文提到的show up to spawn (A-B)重现选项G中的 sufficient fish numbers。
故答案为G。
22
Biologists;
authority
第五段的五、六、七三行
该题较难，因为无法找到authority在原文中的重现，但是依据顺序性原则，该题答案只能存在于21题之后，23题之前；所以答案方向只能在该段的第四、五、六三行中寻找。果然，fish, sport都可以找到。
故答案选E。
23
Season-Abundance- Based-Management; Alaska salmon fisheries
第五段的第一句或最后两行
两个关键词分别出现在文章的最开头及最 结尾。
看该段第一句会发现such increase (A-B)重现选项B中的successful。
看该段最后一句会发现在倒数第二行关键词之后prosper (A-B)重现选项B中的 successful。
故答案为B。
24
MSC; established
第六段的前三行
MSC (A-A)重现于该段第一行，established (A-B)重现于该段第二行，继续向下读就会发现原文第三行与选项A基本上为(A-A)重现。
故答案选A。
25
1999; collapse;
state decided
第八段的最后一句话
该题较有意思，因为关键词1999出现在第六段第一行，按照顺序性原则25题答案应在24题之后，所以继续向下担描；关键词collapse出现在第七段，state decided出现在第八段；按照顺序原则我们应该在第八段关键词之后去找答案。所以只能看该段落最后一行，而最后一行内容与选项K为A-A重现。
故答案为K。
26
September 2000; MSC;
seven salmon companies
第九段的前三行
三组关键词全部出现在文章最后一段前两行，沿着关键词向后扫描会发现答案与选项F是完全的A-A重现关系。
故答案选F。
总结：本题型属于句子配句子题目。此题型的基本解法为：
要通读全部题目，划出定位词。注意，解题时针对每个句子定位词通常要划出两处。一个是大定位要定出此句子存在于原文的哪段中；二是小定位，要定出此句子存在于原文哪段之第几行；这就需要我们特别留意每个不完整句子的最后一两个字。
要通读句子下方的所有被选项，尝试划出它们的关键词。注意，一定要重点浏览每个被选项中的前两个字及其后两个字。
带着每个被选项的关键词在脑海中并在已定位的相关段落的相关行数之后快速去扫描，确定这些关键词的对应词，从而确定最终的答案方向。
这种题型通常为一篇文章之后的第二种或第三种题型，所以考生朋友们应当在做题时更多去关注原文之中后部分的段落，寻找答案方向。
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考题精解
Questions 27-29
『题型』MULTIPLE CHOICES
『解析』
题号
关键词
原文定位
题解
27
difficulty;
sleep in mountain
关键词A-A重现于原文第一段第二行；答案方向位于该段第 三、第四行
由于周围环境过于安静，我们不得不进行调整以适应周边环境从而入睡。这一经历也表明了人类有能力适应各种不同程度的噪音。
故答案选D。
28
Glass and Singer
关键词A-A重现于原文第一段的第四行；答案方向位于该段第六、第七行
Glass与Singer将一组人放到了存在短暂的低分贝噪音的环境中，之后对他们解决的能力及他们对噪音的生理反应进行衡量。起初，噪音的确干扰了实验对象，但是大约四分钟过后，这些人便同没有参加实验的人表现相当了。
故答案选C。
29
high noise;
not;
interfere with
关键词A-A重现于原文第二段第二行；答案方向位于该段落 第三、第四行
高分贝的噪音妨碍了那些需要同时监控3个仪表盘的实验对象的表现，这一工作就如同飞行员或空中航行管理人员的工作。同样的，噪音并不影响驾车时实验对象追踪路线的能力，但它的确对实验对象重复数据的能力造成了影响。故答案选A（此题建议使用排除法解题）。

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Questions 30-34
『题型』SUMMARY
『解析』因为该题的首尾句很明显是在谈试验，而原文中很明显有一处表格很惹眼，由此我们可以判断此表格所在的原文第三段是我们在解题时应当予以关注的。
题号
关键词
原文定位
题解
30
Circumstance;
noise
对应原文第三段第三、第四行
但是，如果在突发性的噪音环境中工作，就会出现不同的情况。
在原文第三、第四行两个关键词全部为A-A重现，所以掐头去尾，答案就会完全显露在该段第四行的最开头。
对应答案B。
31
some; loud; noise;
others soft;
random
对应原文第三段第五、六、七、八行
—些人听到的是强噪音而另一些听到的则是相对较弱的噪音。对于一些实验对象来说，噪音是以一分钟为单位间隔发出，这可以被称为可预测性噪音；而另一部分实验对象虽然听到了等量的噪音，但噪音是以任意的时间间隔发出的。在原文第五、第六和第八行几处关键词全部为A-A重现，所以经过推导我们会发现答案A-A重现在该段第七行的中部。
故答案为D。
32
predictable noise;
unpredictable noise
对应原文第三段的第九、第十行
对于一些实验对象来说，噪音是以一分钟为单位间隔发出，这可以被称为可预测性噪音；而另二部分实验对象虽然听到了等量的噪音，但噪音是以任意的时间间隔发出的，也就是我们所指的不可预测性噪音。实验结果显示，两种噪音同样地令人感到厌烦，并且在试验过程中两组人表现也基本一致。
两大关键词全部存在于该段第九行，沿着该句向后看我们会发现答案的A-A重现。
故答案选F。
33
Proofreading;
written material for errors
原文第三段倒数第五行结尾处及倒数第四行开头
但是当让实验对象在没有噪音的情况下校对他们的书面材料时，在不同噪音背景下产生的结果是完全不同的。如表1所示，在不可预测噪音存在的情况下会出现更多的错误；
此题除去定位词明显出现在该段倒数第四行之外，其实只要我们浏览一下该段所附的表格，答案就会一目了然。
故答案选I。
34
fatigue
原文第四段第一行
很显然，相对于可预测的噪音而言，不可预测的噪音会使人更加容易疲劳；
很明显，答案就位于该段第一行，且为A-A重现。故答案选B。

名师点题剑桥雅思7阅读：

Questions 35-40
『题型』MATCHING
『解析』
题号
关键词
原文定位
题解
35
difficult at first;
task
原文第一段第七、第八行
Glass与Singer将一组人放到了存在短暂的低分贝噪音的环境中，之后对他们解决的能力及他们对噪音的生理反应进行衡量。起初，噪音的确干扰了实验对象，但是大约四分钟过后，这些人便同没有参加实验的人表现相当了。
沿着定位词向前去寻找人名很容易在该段第五行找到答案方向。
故答案为A。
36
long-term;
a year later
原文第六段倒数第五，第四行
事实是在嘈杂的环境中学习时间越长，学生就会变得更加容易分散注意力。且该种后果显然是会长期存在下去的。在接下来进行的一项调查中，即使由嘈杂地带转移至安静环境中学习一年之后，这些被转移学生比那些一直在安静地段学习的学生也更加容易分散注意力。
两大关键词基本上(A-A/B)重现于该段倒数第四及第五行；继续向下去看会发现人名答案方向。
故答案选D
37
problems; do not arise;
subject know; stop
原文第五段第二行、第三行
如果人们知道噪音是可控的，那么消除噪音的即时负面影响及其后续影响似乎就会成为可能。
该题相对较难因为我们所画出的三组关键词在原文中都是(A-B)重现的，答案存在于之后的小括号中。
故答案选A。
38
high-pitched; low-pitched;
more errors
原文第三段最后一句 话；
或者文中表格
在不同噪音背景下产生的结果是完全不同的。如表1所示，在不可预测噪音存在的情况下会出现更多的错误；在低分贝、不可预测的噪音存在时的犯错率要比高分贝、可预测的噪音存在时的犯错率高。
无论是看该段的最后一句还是看文章中的表格我们都无法发现他们附近有人名出现。
故答案选E。
39
three tasks;
the same time
原文第二段第一句（及之后的例子）
如果一个人需要同时在一个或多个任务中集中精力，高分贝的噪音就更加使人烦恼了。
关键词一个为A-A重现，另一个为A-B重现，在其后的举例子中我们在小括号内可以看到答案。
故答案选B。
40
repeat numbers
原文第二段最后一句话
噪音并不影响驾车时实验对象追踪路线的能力，但它的确对实验对象重复数据的能力造成了影响。
关键词为A-A重现，此题较为简单，人名答案直接位于重现之后。
故答案选C。