辽宁省凌海市石山初级中学七年级历史上册 2.7大变革的时代问题导读单 新人教版.doc

2.7大变革的时代

班 级 组 别 姓 名
【学习目标】
1.知识与能力：了解春秋战国时期铁器和牛耕的使用和推广；都江堰；掌握商鞅变法的主要内容及其历史作用。
2.过程与方法：分析商鞅变法的背景、内容、意义，提高学生分析理解历史问题的能力。
3.情感态度价值观：体会我国劳动人民的聪明智慧，培养民族自豪感和爱国情感。学习商鞅与时俱进、大胆创新、勇于实践的精神。
【重点难点】
重点：商鞅变法的内容及历史作用。
难点：生产技术的进步、商鞅变法与大变革时代之间的关系。
【课前导读】
一、铁农具和牛耕的使用：
1. 时期，我国开始出现铁农具。到 时期，广泛使用。
2. 我国至迟在 已使用牛耕， 时期牛耕进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。
二、著名的都江堰：
3. 主持修建者： 。修筑时间： 时期。所在的地点：今天的四川（ 平原）。
4. 功能： 。
5. 作用： 。
三、商鞅变法：
6. 目的： 。
7. 时间和当时的国君：公元前 年， 。
8. 内容：
（1） 。
（2） 。
（3） 。
（4） 。
9. 历史作用：
。
10. 时期，我国封建社会形成， 阶级和 阶级的矛盾成为社会主要矛盾。

自我评价： 小组评价： 教师评价：

问题导读—评价单答案：
1. 春秋 战国。
2. 春秋末期 战国。
3. 李冰 战国 成都。。
4. 防洪和灌溉。
5. 使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，成为旱涝保收的“天府之国”。
6. 新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济。
7. 356 秦孝公。
8.（1）国家承认土地私有，允许自由买卖。
（2）奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役。
（3）根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。
（4）建立县制，由国君直接派官吏治理。
9. 秦国通过商鞅变法，封建制度在秦国确立，促进封建经济的发展，加强军队的战斗力，使秦国很快成为战国七雄中最富强的国家，为统一全国奠定了基础。
10. 战国 地主 农民。