1、传染病及其预防教学目标：1举例说出传染病的原因、传播途径和预防措施；2列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病；3说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。教学重点：密切联系生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。教学难点：了解和关注艾滋病的传播途径及其预防措施，培养学生正确对待艾滋病人，关心和帮助他们的生活，关怀他人的情感。课前准备：学生：课前和家人共同填写教材中的表格。教师：准备常见传染病的数据、挂图或幻灯片。教学过程：（1）组织教学（2）导入新课：请大家回忆一下，自己从小到大都得过哪些病，并填写P68的表。就你所知道的疾病有哪些是传染病，哪些不是
2、传染病?学完了本节内容，你就可以成为传染病的小专家了！通过本节内容的学习，我们将达到以下学习目标：1.举例说出传染病的原因、传播途径和预防措施；2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病；3.说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。（3）自学指导一：阅读46页并观察47页图V1,请你回答下列问题：1近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病，其中-具有传染性。2结核杆菌能够引起-；HIV病毒（艾滋病病毒）能够引起-；蛔虫卵能引起-。肺炎球菌能够引起-。SARS病毒能够引起-。3引起传染病的-、-和-等生物，称为病原体。学生自学，教师巡视自学指导二：分析47页的资料及48页图V-2，出示自学思考题：1
3、 分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患感冒？2 资料二所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。3 传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？ 建议同学们可以用表演的方式加以说明。并试着解决下面的问题：1流行性感冒是通过-、-传播的。流感流行经过了-、-和-三个环节。2肝炎是通过-传播的。肝炎流行经过了-、-等传播途径和-三个环节。3.总结出传染病能够在人群中流行，必须同时具备-、-、-这三各基本环节。缺少其中-环节，传染病就流行不起来。4传染源：能够传播-的人或动物；传播途径：病原体离开-到达-所经过的途径；易感人群：对某种传染
4、病缺乏免疫力而-该病的人群。5有些传染病是通过空气传播，如-；有些是通过饮食传播，如-；有些是通过接触传播，如-；有些是通过生物媒介传播，如-等。学生自学，教师巡视后教点拨：1流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。当流感病人在咳嗽、打喷嚏时，会将大量的含有流感病毒的飞沫散布于空气中，如果这些带有飞沫的空气被周围人吸入后就有可能患流感。因此，咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。老人和小孩体质差，抵抗传染病的能力弱，所以更易患流感。2将甲肝患者用的碗筷同家人分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒同健康人隔离开，这样可以避免健康人感染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，这样做可
5、以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客染上传染病。3.要经过传染源、传染途径和易感人群三个环节。 自学指导三：阅读48页传染病的预防措施及49页图V3，回答下列问题：1 传染病的预防措施可以分为-、-和-三个方面。2 对麻疹和脊髓灰质炎，要以预防接种，-为重点；对蛔虫病等消化道传染病，要以搞好个人和环境卫生，-为重点；对淋病，要以杜绝性滥交，-为重点。学生自学，教师巡视（4）小节本节内容：学生总结（5）当堂训练： 1引起传染病的 、 和 等生物，称为病原体。2下列动物中，是病原体的动物是（ ）A蛔虫 B蚊 C蝇 D鼠3传染病的传染源是指（ ）A病菌、病毒和寄生虫 B散播病原体的人或动物C病人的排
6、泄物 D环境中的污染物4传染病的特点是（ ）A由病毒引起的 B具有一定的区域性C具有流行性和传染性 D通过呼吸道传播5传染病易感人群是指（ ）A某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人 B没有接种疫苗的人C经常感染传染病的人 D未曾感染某种传染病的人6传染病传染性最强的时候是（ ）A发病初期，表现出病症的时候 B发病中期，病重的时候C发病末期，病要好的时候 D病好后，病症刚刚消失的时候7消化道传染病大多发生在（ ）A冬春两季 B秋冬两季 C春夏两季 D夏秋两季8正在患病毒性肝炎的人属于（ ）A病原体 B易感人群 C传播途径 D传染源9城镇限制养狗的措施是为了预防（ ）A消化道传染病B呼吸道传染病C血液传染病D体表传染病10为防止艾滋病传入我国，政府决定停止进口一切血液制品，其目的是（ ）A控制传染源B切断传播途径C保护易感人群D消灭病原体11禁止随地吐痰，目的是（ ）A控制传染源B切断传播途径C保护易感人群D以上三者都是12某医院接受一位传染病人后，及时隔离并立即开始治疗，这一过程属于（ ）A控制传染源B切断传播途径C保护易感人群D以上三者都是七、教学反思：
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