心理学作业一.doc

一、单选题（共 15 道试题，共 37.5 分。）
V
1.  进入高中阶段后，学生的抽象逻辑思维则属于（ ），他们能在头脑中进行完全属于抽象符号的推导，并能以理论作指导去分析、解决各种问题。
A. 实践型
B. 客观型
C. 理论型
D. 经验型
      满分：2.5  分
2.  在时间上，女孩比男孩早成熟（ ）年。
A. 1-2
B. 2-3
C. 3-4
D. 4-5
      满分：2.5  分
3.  智力包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力，其中是（ ）智力的核心。
A. 思维力
B. 观察力
C. 记忆力
D. 想象力
      满分：2.5  分
4.  在意志行动中坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的的意志品质是（ ）。
A. 自觉性
B. 果断性
C. 坚持性
D. 自制力
      满分：2.5  分
5.  情绪的产生以（）为基础。
A. 需要
B. 动机
C. 情感
D. 意志
      满分：2.5  分
6.  （ ）是指社会性需要是否得到满足而引起的社会性情感。
A. 高级情感
B. 理智感
C. 美感
D. 社会性情感
      满分：2.5  分
7.  智力三元理论是由（ ）提出来的。
A. 斯腾伯格
B. 斯皮尔曼
C. 吉尔福特
D. 卡特尔
      满分：2.5  分
8.  英国的心理学家斯皮尔曼在1904年提出智力的（ ）理论
A. 二因素
B. 群因素
C. 三元智力
D. 层次结构
      满分：2.5  分
9.  古希腊哲学家柏拉图把童年向青少年转变的年龄定为（ ）左右。
A. 11岁
B. 12岁
C. 13岁
D. 14岁
      满分：2.5  分
10.  （ ）在1961年提出智力的层次结构论。
A. 弗农
B. 塞斯顿
C. 吉尔福特
D. 卡特尔
      满分：2.5  分
11.  测验在多大程度上测量了它要测的东西指的是测验的
A. 信度
B. 效度
C. 真实度
D. 稳定度
      满分：2.5  分
12.  偏重生物发生的理论观点强调先天遗传和生理成熟对青少年心理发展的影响，这种理论往往也称（ ）
A. 遗传决定论
B. 环境决定论
C. 教育万能论
D. 成熟理论
      满分：2.5  分
13.  “青少年处理事件时，爱充小大人，希望得到人们的认可与尊重”这种现象是由于（）造成的。
A. 心理上的成人感
B. 自我中心
C. 否定童年
D. 心理成熟
      满分：2.5  分
14.  （ ）首次提出了智力的群因素论
A. 斯腾伯格
B. 塞斯顿
C. 吉尔福特
D. 卡特尔
      满分：2.5  分
15.  采用因素分析的方法对个性特质进行研究的心理学家是
A. 卡特尔
B. 皮亚杰
C. 斯皮尔曼
D. 冯特
      满分：2.5  分

二、多选题（共 10 道试题，共 25 分。）
V
1.  概括地说，关于青少年心理发展的主要观点可以区分出（）
A. 偏重生物发生的理论观点
B. 偏重社会发生的理论观点
C. 偏重心理发生的理论观点
D. 偏重教育的理论观点，正确的是辩证的理论观点
      满分：2.5  分
2.  青少年想象力的发展特点（ ）
A. 无意想象占重要地位
B. 有意想象占主导地位
C. 想象中的创造成分逐渐增多
D. 想象的抽象性、现实性在不断发展
      满分：2.5  分
3.  青少年心理发展的动荡性主要表现在（ ）。
A. 对未来发展的认知与现实社会认知脱节
B. 独立与依赖的矛盾
C. 性意识增强与道德要求的矛盾
D. 学习文化知识的繁重负担与文娱爱好空间的矛盾
      满分：2.5  分
4.  当代青少年心理的基本特征有（ ）。
A. 富有理想和创新意识强
B. 价值观多元化
C. 求知欲和责任感增强
D. 注重交往互益
      满分：2.5  分
5.  青少年的生理发展主要受到（ ）的影响。
A. 心情
B. 遗传
C. 经济条件
D. 环境因素
      满分：2.5  分
6.  人的心理发展的一般特点（ ）。
A. 方向性和顺序性
B. 连续性和阶段性
C. 个别差异性
D. 不均衡性。
      满分：2.5  分
7.  现代情绪心理学中有关剌激情境的认知评价在情绪发生中的作用的研究主要的理论有（ ）
A. 情绪评定—兴奋说
B. 情绪的两因素理论
C. 情绪的认知—评价说
D. 情绪的外围理论
      满分：2.5  分
8.  青少年记忆力发展的特点（ ）。
A. 有意记忆在学习中逐渐占据主导地位
B. 无意记忆在学习中逐渐占据主导地位
C. 意义记忆在学习中逐渐成为主要的记忆形式
D. 抽象记忆的能力得到了进一步的发展
      满分：2.5  分
9.  （ ）是指个体在身心发展过程中，某个阶段的生理发育与其他阶段相比较，其增长速度相对更快的时期
A. 快速增长期
B. 生长高峰
C. 生长突增期
D. 成长期
      满分：2.5  分
10.  青少年想象力发展的特点（ ）
A. 有意想象占主导地位
B. 想象中的创造成分逐渐增多
C. 想象的抽象性不断发展
D. 想象的现实性不断发展
      满分：2.5  分

三、判断题（共 15 道试题，共 37.5 分。）
V
1.  访谈法是将要研究的问题印在纸上，并要求参与者以答卷的方式做答，因而与访谈法相比它拥有了更为结构化的一种形式，避免了一些人为方面的因素的影响。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
2.  西方大多数发展心理学家对青少年期的界定更为宽泛一些，认为青少年期是指从青春发青期开始直至完成大学学业这一发展阶段，即十一二岁至二十一二岁。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
3.  半结构访谈是一种有指导性的、正式的、事先决定了问题项目和反应可能性的访谈形式。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
4.  对我国的历史朝代“夏、商、周、秦、汉……”的记忆就是形象记忆。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
5.  青少年的生理变化对其心理发展产生的显著影响分“三步曲”进行的：第一步曲是生理因素本身，它是影响因素，也是变化因素；第二步曲是中介因素，如青少年的主观评价及社会解释等对心理产生的特殊作用；第三步曲是心理受影响后而发生的真实变化。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
6.  班杜拉观察学习的种类有直接的观察学习 、抽象性观察学习、创造性观察学习和联想性学习。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
7.  直到14岁 ，人的大脑发育基本成熟后，脑电波才主要表现为α波。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
8.  在面部表情、肢体表情、言语表情三种表情形式中，面部表情在情绪的通讯交流中起主导作用。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
9.  班杜拉的观察学习理论不是偏重社会发生的青少年心理发展的理论
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
10.  横断研究，省时省力、短时获得大量的数据，但属于相关研究，不宜得出因果结论。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
11.  我国发展心理学界一般把青少年期界定为十一二岁至十七八岁这一发展阶段 ，相当于中学教育阶段。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
12.  情绪和情感是人脑对客观事物的态度体验及相应的行为反应，它们是以个体的愿望和动机为中介的心理活动。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
13.  横断研究法是针对一个或多个发展维度，对来自不同文化或亚文化背景的研究对象加以观察、测试和比较的一种研究方法。运用文化比较法有很多的优点。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
14.  环境和教育不是机械地决定心理的发展而是通过心理发展的内部矛盾起作用。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
15.  比率智商：就是指个人的智力年龄（MA）与其实足年龄（CA）的比值。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分