资源描述
第三章第三节 青春期发育第二课时
课型：新授课
教学目标：
1．知识目标
通过自身体验，讨论进入青春期后心理发生的变化
2、能力目标
通过对青春期各个器官发育情况的调查资料的学习，培养学生观察、分析问题的能力
3、情感态度和价值观
使学生掌握科学的性知识、正确对待青春期的心理变化，形成正确的道德观，促使其身心健康发展
教学方法和学法指导
教师要引导学生结合自身的感受，并通过观察、调查、自主学习、讨论等形式，探讨青春期所发生的心理变化，发挥其主体作用，主动获取知识，与学生共同讨论如何做好青春期自我保健工作。
教学准备
学生准备：提前预习本节内容；
教学过程
一、导入新课
活动一：
引导学生回顾青春期的生理变化，进而引导学生回顾自身的心理发展过程，是否发现自己这几年有了很大的变化。
学生七嘴八舌，经充分思虑后，说出自己的心理变化及感受，教师适时地加以小结。如：自己和父母之间不再像以前那样融洽了，顶撞父母的事逐渐多了，不少人在这里开始写日记，对《日记》倾诉自己的感受，他们不允许任何人接近自己的日记。
活动二：
引导学生分析产生这些变化的原因，学生分组讨论后，每组派代表发表各自的意见后。
二、讲授新课
师：哪位同学来谈谈自己心理发生哪些变化？
生：回答
师：教师总结：青春期正常的心理变化：(1)有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。（2）内心世界逐渐复杂，有些事情不想跟家长交流。
师：进入青春期，男女生交往不如童年，这是为什么？
生：回答
总结：青春期正常的心理变化：性意识开始萌动。
师：遇到这样的问题，你是怎么解决的？
生：回答
师总结：（1）咨询：向家长或老师。（2）阅读有关青春期方面的书籍
师：针对心理变化，应该注意什么呢？
生：回答
师：你打算怎样度过自己的青春期？
生：回答。
三|、自我感知
谈谈自己的收获
板书：
青春期发育
一、 心理变化
独立意识、内心世界逐渐复杂 、性意识萌动
二|、健康的成长
教学反思
学生表现的很积极，很主动，回答问题较好。当然对于恋爱问题，学生不好意思去谈论。
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