江苏省建湖县城南实验初级中学教育集团七年级数学上册 6.2 角教案1 苏科版.doc

6.2 角
教
学
目
标
1、认识并会表示角，知道角的常用度量单位，会进行简单的换算；
2、会比较、估计角的大小。
教学
重点
和难点
教学重点
角的表示方法。
教学难点
根据图形写出图中有关角的和与差的关系式。
『问题情境』
出示足球比赛的场景（见课本P152），思考下面三个问题：
（1）估测这三个角的大小关系
（2）用量角器度量这三个角的大小
（3）你认为从哪个点射门最好？
『探究活动』
活动一：探究角的表示
指导自学（P152），小组讨论，归纳角的表示方法。
尝试应用，反馈矫正：
活动二：探究角的度量与比较
指导自学P152试一试1。
思考两个问题：
（1）请你估测入射角的度数，球反弹后会撞击图中的哪一点？
（2）用量角器量出图中所示角的度数是多少？
活动三：探究角的和差关系
试一试：练一练的第2题（ P153）
活动四：度、分、秒的换算
　，
强调：①度、分、秒是常用的角的度量单位；
②度、分、秒的进率是60进制。（与时间的单位时、分、秒的换算类似。）
『巩固练习，强化新知』
填一填：　
(1)0.75°=______′
(2)78°54′=_______°
(3)1800″＝　　′=_____°
(4)34.57°＝_______度______分______秒
(5)108°2′24″＝________度
(6)17°25′和17.25°相等吗？为什么
总结：(由学生自己完成，角有几种表示方法，怎么表示。)
6.2 角（1）——课堂练习
评价_______________
1．下列语句正确的是（ ）
A．由两条射线组成的图形叫做角
B．如右图，∠A就是∠BAC
C．角的大小与这个角的两边长短有关
D．角的两边是射线，所以角不可以度量
2．如图所示，能用∠AOB，∠O，∠1三种方法表示同一个角的图形是（ ）

3．如图3所示，∠AOD=∠AOB+_________=∠AOE-________=∠COD+__________。

（图3） （图4）
4．如图4所示，图中能用一个大写字母表示的角是____________；以A为顶点的角有_______个，它们分别是___________________________。
5．（1）把周角平均分成360份，每份就是_____°的角，1°=_____′，1′=_______″。
（2）25．7°=_______°______′．
（3）15°48′=__________°．
（4）3600″=________′=_______°。
6．将图中的角用不同的方法表示，并填写下表

教
后
记