多功能电风扇.doc

多功能电风扇
一、技术背景
随着科技的进步，人们的生活水平有了很大的提高，空调已经进入很多家庭，但是它给人们带来了方便的同时，也给人们带来许多病状，就是人们常说的空调病，经常在空调底下工作学习就会得空调病，因此空调的性能还有待提高。作为一种老牌的电器，电风扇具有价格便宜、摆放方便、体积轻巧等特点，虽然空调在城市当中已经相当普遍，并有代替电风扇的趋势，但是由于大多数家庭消费水平的限制，电风扇作为成熟家电行业的一员，尤其在中小城市，以及乡村将来一段时间仍然会占有很大一部分份额。
市场的需求促进了电风扇的发展。随着“智能化”的兴起，电风扇的功能也将越来越多，越来越贴近人们的生活，因此，对电风扇的开发和设计依然有很大的研究价值。在现有市场上电风扇和电暖风的基础上，提出了一种新型的电风扇，相对于过去的电风扇，此种电风扇多了许多功能，最主要就是增加了散热这项功能，在此基础上还有许的人性化设计，例如，安全保护，倾倒保护，智能照明等功能，使电风扇更加智能化、人性化，相信其丰富的功能，人性化的设计将会大大提高此种新型电风扇的市场竞争力。而根据最近一份调查报告显示：电风扇的便捷、健康、新奇、节能这四项功能指标占了调查结果的前四位，而这四项功能也决定了目前市场的主流以及今后几年内的发展方向。
二、总体方案

图 1
图1中 1、前网罩，2、发热扇叶，3、电热丝罩，4、扇头，5、连接头，6、底座，7、按键。
为解决现有技术的不足，本着实用新型为目的提供了一种多功能、无污染、节能的电风扇，来满足人们的需求。
本实用新型解决技术问题所采用的技术方案是：
一种新型多功能电风扇，主要是由前网罩1、发热扇叶2、电热丝罩3、扇头4、连接头5、底座6、按键7等组成，并且按照图示所示顺序进行安装，其特征在于：扇头4通过销轴与连接头5连接在一起，连接头5通过销轴与底座6连接在一起，在底座上设置“散热”、“凉风”、“灯光”、“高档”、“中档”、“低挡”六个按键7，电热丝罩3与扇头4通过螺栓连接在一起，发热扇叶2通过销轴与扇头4连接，并且将发热扇叶2放置于散热器3前一段距离但仍处于电热丝罩3笼罩范围内，前网罩1与散热器3通过螺栓连接，将发热扇叶2罩在中间。
当天气闷热时，按下“凉风”键7，电风扇开始转动，但电热丝罩3、发热扇叶2不发热，并且可以按调速按键7调节风扇的转速，已达到乘凉的目的；当天气寒冷需要热量时，按下“散热”键7，风扇开始缓慢转动，并且电热丝罩3和发热扇叶2同时发热，当按下调速按键7时，电热丝罩3和发热扇叶2散发的热量增加但发热扇叶2的转速始终以一定的速度转动，不再变速；当在夜间需要开或关风扇时，按下“灯光”键7，出现光亮后可以方便操作：当不需要风扇时，再次按下开始按下的按键7，风扇停止工作。
本实用新型的有益效果是：节能，环保，经济适用，能够取代空调的部分功能。
三、详细的设计功能
本新型多功能电风扇主要由前网罩、发热扇叶、电热丝罩、扇头、连接头、底座、按键等几部分组成。
1. 前网罩
前网罩采用特殊钢制结构，并且涂有耐高温烤漆，以及耐高温把手。它主要是起到保护作用，防止高温扇叶飞出。
2. 发热扇叶
发热扇叶采用的是石英管发热原理，电热丝加热后，经由石英管激发远红外线发出热量。其优点在于式样轻巧，容易安装，并且升温较快，散热均匀，且防水防爆，维修方便。当多功能电风扇处于档位处于发热挡时，石英管电热丝产生热量，当其处于凉风挡时，电热丝不通电不产生热量。
3. 电热丝罩
电热丝罩主要起到固定电热丝的作用，其材料为耐高温的导体，这样有利于热量的传播还不至于损毁原件。
4. 扇头
扇头内部设有单相交流电动机、摇头机构和前后端盖。单相交流电动机通过转动带动发热扇叶转动，摇头机构是当多功能风扇开始工作是摇头，这样有利于热量或凉风的传播，前后端盖起到保护作用。
5. 连接头
连接头部分主要用于和底座的连接支撑扇头作用，其材料为硬质钢，有利于支撑，防止原件的损坏。
6. 底座
底座部分设计，在底座内部设计控制电动机和电热丝的电路，控制电动机的转动和电热丝的发热。底座部分材料主要是由塑料制成，这样有利于隔热和防止导电。
7. 按键
按键部分设计在底座下体表面，材料为塑料，以利于隔热和防止导电。按键一共有六个，分别为“散热”、“凉风”、“灯光”、“高档”、“中档”、“低挡”，分别控制着其功能。
四、总结
本新型多功能电风扇带有双档按键可以使加热器处于半工作状态和全工作状的态，保证室内温度保持在需要的范围；暖风机的最高温度一般在最高温度约为40℃，它含发热，吹风及温度与吹风的控制和保护三个部分，其特点在于：均匀性高、不冲温、节能、内胆有优质的不锈钢及钢板两种，暖风机适应场所；商场超市、仓库机库、展厅展馆、国防军事等行业。
创新是时代进步的前提。通过这两周的创新设计周我感慨良多，同时我也学会了很多东西。在此期间我遇到了很多困难，但是在在同学的帮助下和指导老师的和指导老师的指导下，我战胜了困难。
通过此次独立完成课程设计，提高了自己的自学能力，和许多前沿科学，充实了自己，开拓了自己的视野。通过这次课程设计使我认识到只有不断地学习，才能做好一件事。人生就是一个不断学习的过程，活到老，学到老，在这个知识爆炸的年代已成为现实。老师为我们设置这个课程设计可谓是用心良苦。通过这次的创新设计是我一开始的混沌，不知道该从哪入手到后来逐渐明朗最后的设计完成，实际上是对我们大学生的能力的训练，也是一种总结。在这里，我诚心的感谢指导老师和帮助我的同学！