主题五：我长大了.doc

主题计划主题计划主题名称我长大了主题来源教材分析：新年（元旦）到了，老师和孩子们都沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此。老师常常会说：“过了新年，你们又要大一岁了。”所以幼儿不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。我们就设计了主题活动我又大一岁了，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了”，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。幼儿经验分析：引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐。主题活动主要从“认识新年迎接新年庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的认识与了解；通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。给幼儿的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。主题目标1 通过游戏感知、体验物体有大小之分。2 了解人是慢慢长大的，不能着急。感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。3 在具体情景中感知归并同种物品的方法。4 感受新年的乐趣环境创设1. 墙面布置一组幼儿从小到大成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。2. 引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较、感受大小的相对性。3. 为迎接新年，可在室内布置新年树，把幼儿自制的彩环、贺卡、小礼物悬挂在新年树上。也可在室内布置一些彩带、红灯笼等，以增添新年的气氛。家园共育1 在家中尽量给予孩子自主选择的机会，使他体验“我长大了”、“我真行”等感觉。2 能看到孩子的长处，并给予肯定与鼓励，从而帮助孩子建立自信心。3 注意培养孩子的生活自立能力，不要包办代替，应给予他们独立做事的机会，如自己穿脱衣服、整理玩具等。4 引导孩子观察生活中“大”和“小”的事物以及由小变大的事物，有意识地让孩子观察气球吹大、虾片膨胀的过程。5 与孩子一同制作成长书，内有照片、图画作品、成长趣事记录等：并与孩子一同阅读，增进亲子感情。6 有意识地带孩子一起选购新年礼物。7 与孩子共同制作贺卡，并给亲戚朋友寄贺卡。附件1： 主题活动安排表周次教学活动内容（涉及领域）游戏活动内容第 19周1月 4 日至1月 7日放 假社会活动瞧我多能干体育游戏稻草人美术活动小脸大殓亲一亲智力游戏说哪指哪音乐活动小雪花小小故事会科学活动长颈鹿排队健康活动聪明的小鸡音乐游戏树叶沙沙沙第20周1月 10日至1月 14 日语言活动小老鼠去旅行大型玩具音乐活动我最爱唱的歌建构活动围墙社会活动小熊的冬天商店美术活动快乐鞭炮智力活动小手小手拍拍科学活动冷冷的水沙地乐趣健康活动送祝福音乐游戏拔萝卜第 21周月日至月日语言活动怕冷的大恐龙做做玩玩橡皮泥的乐趣音乐活动快乐的小熊健康活动我们生气的时候建构活动造轮子社会活动雪白雪白的朋友智力游戏裁手指科学活动魔术瓶区域活动美术活动暖暖的太阳音乐游戏拉个圆圈走走第 22周月日至月日语言活动香香的被子智力游戏石头剪子布健康活动宝宝笑了生活活动洗手美术活动下雪了社会活动冷冷的冰智力游戏说哪指哪数学活动好听的声音区域活动音乐活动什么乐器在唱歌智力游戏铃儿响叮当附件2： 区域活动安排表预设主题活动区域生成主题活动区域名 称材 料指导要点材 料指导要点娃娃家炊具、食物、玩偶、电视机、饭桌、小椅子、小床以及床上用品、衣物、地垫、衣柜第一层次：了解娃娃家物品的名称，并认识其使用方法；鼓励个别能力弱的幼儿大胆参与游戏，体验和同伴游戏的乐趣；与同伴合作游戏；不争抢玩具，学会等待，轮流玩；游戏结束后能够将玩具收拾好。第二层次：游戏中提醒幼儿明确自己所扮角色的简单职责，并能说出对方所扮角色的称谓如“我是爸爸，她是妈妈。”阅读区图书、地垫、靠垫第一层次：能安静的看书；知道书的封面，封底；学习一页一页的将书看完；阅览完毕后将图书整理好。第二层次：能够边听老师讲故事，边观察图书内容，了解故事情节和图画内容的联系；能简单描述画面。美工区橡皮泥、剪刀、胶棒、泥工板、各色纸张、塑料瓶、彩带、蛋糕盘、欣赏范画、塑料筐第一层次：学习正确使用剪刀、胶棒、泥工板的方法；游戏结束后收拾好材料。第二层次：学习如何将橡皮泥捏软、搓圆、压扁、印上花灯技能；学习简单的纸工制作；鼓励幼儿自己动手将作品完成。滚珠画第一层：先学习如何控制珠子在盒子里滚动。第二层：尝试用竹子滚出不同的色彩轨迹。建构区奶粉罐、各种小汽车、第一层次：按照自己喜欢的方式随意搭建“房子”；游戏结束后将材料收拾好。第二层次：与同伴合作完成作品；认识材料，认识建造材料的大小、颜色和形状；学习延长、铺平、盖顶、拼接、围合、垒高；能够注意到周围环境的布置关系。益智区串珠、绳子、配对（找盖子）、拼图等第一层次：自主探索解决问题的方法；不争抢玩具，学习轮流玩；游戏结束后将材料收拾好。第二层次：能够耐心完成任务；探索一种玩具的多种玩法。拼图第一层：根据颜色将拼图分组。第二层：能够按照原图拼出图案附件三： 主题活动反思主题名称我长大了主题完成时间2011年1月30日反思与建议学期期末，我们进入了“我长大了”主题活动中。这次活动主要是引导幼儿感受自己的身体生长发育的变化，了解身体一些部位的功能，使幼儿对身体感兴趣。孩子们过了新年，长大一岁了，对于孩子来说，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是长大一岁的小朋友了”，“我们长大了”，激发孩子们做“大”小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。 首先，我们在区域活动中布置了主题墙饰“我长大了”，“我真能干”。让幼儿通过照片、绘画表现自己的“长大”。开展活动：“做班级的小主人”，改变以前以“教师主，幼儿辅”的活动形式，让小朋友置身于班级小主人的位置，还为小朋友提供了丰富多彩的材料和操作机会，让小朋友做自己能做的事情。学会整理被褥，尝试学习做小值日生，给植物角的花草浇水等等。从中更进一步激发幼儿大胆的用语言表述自己的变化，体验长大了的愉快和自豪。 其次，期末了，通过量身高、体重，了解到现在比小时候长高了，变重了。让幼儿带来小时候的衣服，相互试穿，相互讨论交流感想，使幼儿发现现在与小时候的不同和变化。社会课瞧我多能干是很好的切入点，不但能让幼儿更好地理解课堂内容，在快乐的学习中，也激发了幼儿想要回家帮助爸爸妈妈做家务的意识。鼓励幼儿积极探索，实践。通过美术活动香香的被子、大脸小脸亲一亲等美工课提高了孩子们的动手能力。通过语言的学习，小朋友们的语言能力和看图能力增强了。通过数学活动长颈鹿排队、魔术瓶、送祝福让幼儿在学习中感知数量长短多少颜色形状。通过音乐课增强孩子们的音乐节奏感，和歌词的记忆，孩子们通过一学期的学习又学会了好多的歌曲。在保健医生期末量身高的时候，说说看，“我们刚进幼儿园的时候，我又小又瘦，到了新年以后，我变好了，身体也壮了，也不经常生病了，吃饭可以吃两碗了等等。即感受到自己的身体方面的成长，又感受到自己在能力方面的成就，增进了自我意识的发展。 通过这次的主题活动，幼儿的动手操作绘画能力得到了锻炼，有了明显的进步。同时，想象力，口语表达能力也得到了发展，对幼儿的学习积极性，主动性有了进一步提高，丰富多彩的主题活动形式，激发了幼儿的学习热情。