2016儿童文学任务三答案.docx

任务三：
一、单选题
(1/15)、在众多的材料中，阅读的重点还是( )。 (2分)

A、作品本身
B、过程本身
C、占有本身
D、分析本身
(2/15)、( )的《寄小读者》是现代儿童文学史上抒情散文的名篇。 (2分)

A、郑振铎
B、严冰儿
C、冰心
D、刘半农
(3/15)、儿童文学评论写作的步骤：一是认真阅读作品，广泛占有材料；二是( )。 (2分)

A、确定论题方向，开始评论写作
B、选择恰当论题，决定评论写法
C、提炼材料观点，撰写评论提纲
D、展开调查研究，分析重点材料
(4/15)、儿童文学鉴赏是人们在阅读儿童文学作品时的一种特殊的精神活动，是由( ) 引发的一种艺术思维和审美活动。 (2分)

A、运用艺术思维
B、借助创造性联想
C、阅读儿童文学作品
D、再造形象
(5/15)、( )是儿童文学中作品量最大、最受小读者欢迎的体裁，它充分迎合了孩子们喜好新奇，富于幻想、向往光明的不平凡的事物的天性。 (2分)

A、儿歌
B、儿童诗
C、童话
D、儿童小说
(6/15)、是否具有儿童情趣是进行( )的一个重要标准。 (2分)

A、儿童文学创作
B、儿童文学鉴赏
C、儿童文学评论
D、儿童文学阅读
(7/15)、儿童文学的标准就是用以评价和衡量儿童文学的( )。 (2分)

A、前提
B、基础
C、手段
D、尺度
(8/15)、有利于读者鉴赏水平的提高，是( )的作用之一。 (2分)

A、儿童文学创作
B、儿童文学批评
C、儿童文学阅读
D、儿童文学教育
(9/15)、儿童文学鉴赏是开展正常的儿童文学批评的( )。 (2分)

A、依据
B、结果
C、基础
D、目的
(10/15)、在评论儿童诗时，首先应该努力以儿童的眼光、( )设身处地地去欣赏它。 (2分)

A、儿童的喜好
B、儿童的情感
C、儿童的幻想
D、儿童的思想
(11/15)、顾及全篇，知人论世是儿童文学评论的一般( )之一。 (2分)

A、标准
B、要求
C、步骤
D、尺度
(12/15)、( )是儿童文学创作的原则之一，也是儿童文学鉴赏的特点之一。 (2分)

A、“四多四少”
B、“寓教于乐”
C、“爱的母题”
D、艺术思维
(13/15)、儿歌的评论应从读者对象的年龄出发，紧扣形式特点、围绕儿歌的( )展开论述。 (2分)

A、教育性与娱乐性
B、认知性与宣泄性
C、针对问题
D、形象性与音乐性
(14/15)、“儿童文学评论与成人文学评论没有什么差别”的说法是( )。 (2分)

A、正确
B、错误
(15/15)、“文学鉴赏从读者审美的角度反映了作家、作品、读者 的三者的关系”的说法是( )。 (2分)

A、正确
B、错误
二、判断题
(1/10)、儿童文学鉴赏是沟通儿童文学作者与儿童文学读者的中介和桥梁。(2分)

A、正确
B、错误
(2/10)、儿童文学批评的标准就是用以评价和衡量儿童文学作品的尺度。(2分)

A、正确
B、错误
(3/10)、儿童文学鉴赏是开展正常的儿童文学批评的基础。(2分)

A、正确
B、错误
(4/10)、儿童文学鉴赏的意义之一是有利于小读者发展健康高尚的审美情趣，提高鉴赏水平。(2分)

A、正确
B、错误
(5/10)、儿童文学评论论题的选择，最重要的依据是现实需要。(2分)

A、正确
B、错误
(6/10)、每一个儿童读者心目中的“卖火柴的小女孩”的形象都是相同的。(2分)

A、正确
B、错误
(7/10)、儿歌的评论不用考虑读者对象的年龄。(2分)

A、正确
B、错误
(8/10)、儿歌的评论不用考虑读者对象的年龄。(2分)

A、正确
B、错误
(9/10)、儿童文学批评与儿童读者无关，因为儿童读者对说理的评论文章不感兴趣。(2分)

A、正确
B、错误
(10/10)、儿童文学鉴赏即儿童文学阅读。(2分)

A、正确
B、错误
三、多选题
(1/10)、儿童文学鉴赏的主体主要是少年儿童，但也包括( ) 等成人 。 (3分)

A、儿童文学作者
B、评论者
C、教师
D、家长
(2/10)、儿童文学评论的写作步骤是( )。 (3分)

A、认真阅读作品，广泛占有材料
B、展开调查研究，分析重点材料
C、提炼材料观点，撰写评论提纲
D、选择恰当论题，决定评论写法
(3/10)、儿童文学具有审美的( )。 (3分)

A、认识功能
B、教育功能
C、思维功能
D、娱乐功能
(4/10)、儿童文学评论的一般要求是( )。 (3分)

A、抓住重点，全面剖析
B、顾及全篇，知人论世
C、实事求是，贵有“灼见”
D、针锋相对，有所发现
(5/10)、文学鉴赏从读者审美感受的角度反映了( )的三者关系。 (3分)

A、评论者
B、作者
C、作品
D、读者
(6/10)、儿童文学批评的作用是( )。 (3分)

A、有利于儿童文学作家的创作
B、有利于读者鉴赏水平的提高
C、有利于儿童文学理论的建设
D、有利于强化儿童文学作品的社会价值
(7/10)、由于儿童文学自身的特点和儿童文学读者都有别于成人文学，所以儿童文学评论也应该提倡多写些短小精悍的( ) 的文章。 (3分)

A、简介式
B、概括式
C、点评式
D、简析式
(8/10)、儿童文学的所有功能，包括社会的、( )，都是在鉴赏的过程中完成的。 (3分)

A、思想的
B、文化的
C、审美的
D、认识的
(9/10)、儿童文学批评是美学批评，( )。 (3分)

A、是作品批评
B、是作家批评
C、是社会批评
D、是历史批评
(10/10)、儿童文学评论一般包括( )三种形式。 (3分)

A、作品论
B、作家论
C、风格流派论
D、读者论
四、简答
儿童文学批评有哪些标准？
儿童文学批评的标准就是用以衡量儿童文学作品的尺度。其标准是：（1）看作品是否真实反映了社会生活；（2）看作品是否有利于儿童美好道德情操的培养；（3）看作品是否具有儿童情趣；（4）看作品中的艺术形象是否鲜明、生动；（5）看作品是否具有形式美；（6）看作品是否与读者的年龄阶段相吻合；（7）看作品是否有利于少年儿童知识面的拓宽和对少年儿童求知欲的激发
简述儿童文学评论的一般要求。
儿童文学评论的一般要求是顾及全篇，知人论世、实事求是，贵有“灼见” 。顾及全篇，知人论世。对作品分析的时候，要把握作品的基本精神，总的倾向的基 础上进行；对作家的评价应建立在对他的身世、作品全面的了解上；无论是作家或做作品的 评论，都必须坚持历史唯物主义。 实事求是，贵有“灼见” 。评论者能比一般读者看得细，看得深，并能写出读者想说而 说不出的话来。

五、名词解释
文学鉴赏的主动性
儿童文学鉴赏的主动性——指在鉴赏过程中读者并不是对作品的被动接受，而是充分发 挥主观能动性，积极主动地去体验作品提供的艺术形象，发掘艺术形象的内涵和意义。
美学批评
美学批评——美学的研究对象包含客观世界的美和人对客观世界的美的反映的全部领 域，并且将艺术作为审美意识的集中表现来研究其本质和一般规律。美学的批评，也就是艺 术的批评，依据艺术的规律来作品进行评价。