四川省双流市棠中外语学校2013-2014学年高二生物10月月考试题.doc

四川省双流市棠中外语学校2013-2014学年高二生物10月月考试题 （无答案）新人教版一、选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的）1. 细胞的一切生命活动都离不开水。相关说法错误的是A.一般而言，活细胞中含量最多的化合物是水B.水在细胞中有自由水和结合水两种存在形式，代谢旺盛的细胞内自由水含量较多C.植物的成熟叶比幼嫩叶面积大，因此水的百分含量也高一些D.干旱地区植物肥厚的肉质茎或发达的根系都是对缺水环境的适应特征2. 对右图有关概念的分析中，正确的是A和所示的过程都需要消耗细胞内ATP水解释放的能量B.只有所示的过程能逆浓度梯度运输物质C.大分子只有通过所示的过程才能进入细胞D.腌制蜜饯时蔗糖进入细胞与过程和有直接关系3在胰岛细胞中，与胰岛素的合成和分泌有关的一组细胞器是 A线粒体、中心体、高尔基体、内质网 B内质网、核糖体、叶绿体、高尔基体 C内质网、核糖体、高尔基体、线粒体 D内质网、核糖体、高尔基体、中心体4.光合作用可分为光反应和暗反应两个阶段，下列叙述正确的是A光反应不需要酶，暗反应需要多种酶B光反应消耗水，暗反应消耗ATPC光反应储存能量，暗反应消耗能量D光反应固定二氧化碳，暗反应还原二氧化碳5关于有氧呼吸的叙述，错误的是A主要在线粒体内进行 B与无氧呼吸的全过程不完全相同C释放出的大部分能量转化成了热能 D产物为二氧化碳、酒精或乳酸6. 下列关于细胞中ADP与ATP的叙述，正确的是AATP与ADP在不同酶的作用下实现相互转化 BADP与ATP是同种物质在不同时期的两种形态CATP是生命活动的直接能源物质，其中的两个高能磷酸键都易在酶的作用下断裂和重新形成D生命活动需要不断消耗ATP，但不会消耗完，原因是细胞中ATP含量很多7下列关于生殖细胞的形成及受精作用的叙述，不正确的是A受精卵核中遗传物质一半来自父方一半来自母方B受精卵中的染色体数目与本物种体细胞中的染色体数目相同C精子形成过程中要经过变形而卵细胞不需要D每个成熟的生殖细胞都继承了原始生殖细胞1/4的细胞质8下列与细胞分裂有关的叙述中，你认为正确的是A原核细胞的增殖方式是有丝分裂B动物细胞有丝分裂过程中有赤道板的形成C植物细胞有丝分裂末期出现细胞板，形成新的细胞壁D减数分裂形成的细胞全能性极低9一只家系不明的雄性白兔与若干只纯种雌性灰兔杂交，生出19只白兔和22只灰兔。根据此信息，你认为这能说明 A该雄性白兔是纯合子 B白兔为隐性性状 C灰色是隐性性状 D什么也不能说明10由于某种原因，某生物体内某条染色体上多了几个或少了几个基因，这种遗传物质的变化属于A. 基因突变B. 染色体结构变异 C. 染色体数目变异D. 基因重组11如图为人体细胞及其内环境之间物质交换的示意图，分别表示人体内不同部位的液体。据图判断，下列说法正确的是A人体的内环境是由组成的B体液中含有激素、血红蛋白、尿素、CO2等物质C浆细胞分泌的抗体通过进入内，再经循环运输到发炎部位D细胞无氧呼吸产生的乳酸进入中，中NaHCO3与之发生作用使pH基本稳定12右图是一张生物概念图，有关分析不正确的是AA、B是体液调节和免疫调节，C、D可以是体温和渗透压B内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与C酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，需要循环、呼吸等系统的共同参与D神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制，其调节能力是有限的13 下图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，、表示能直接与内环境进行物质交换的4种器官或系统，是有关的生理过程。下列说法错误的是A内环境与交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁B内的葡萄糖通过进入血浆需穿过4层磷脂分子层C表示重吸收作用D表示的器官是皮肤14下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是 A稳态有利于酶促反应的正常运行 B稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 C稳态遭到破坏时，可导致疾病发生 D血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病15下列属于人体内环境的组成成分的是 血浆、组织液和淋巴 血红蛋白、O2和葡萄糖 葡萄糖、CO2和胰岛素 激素、突触小泡和氨基酸 A B C D16下图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电表。给A点以一定的电流刺激，甲、乙电表的指针会发生变化，下列说法正确的是A甲、乙都发生两次方向相反的偏转B甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转C甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转 D甲发生一次偏转，乙不偏转17下图表示3个神经元及其联系。其中“”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式)。为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验。下列有关说法不正确的是A若代表小腿上的感受器，代表神经支配的小腿肌肉，则称为神经中枢B能代表反射弧的结构为C刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是由外正内负变为外负内正D若刺激d点，图中b、e、c点可发生兴奋18下图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，、表示突触的组成部分)，有关说法正确的是A正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的B切断d、刺激b，不会引起效应器收缩C兴奋在结构c和结构b的传导速率相同D处发生的信号变化是电信号化学信号19如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图。下列说法与图示相符的是A图中兴奋部位是B和CB图中弧线最可能表示局部电流方向C图中兴奋传导方向是CABD兴奋传导方向与膜外电流方向一致20下列有关神经系统的叙述，错误的是A脊髓、脑干属于中枢神经系统B位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C神经系统调节机体活动的基本方式是反射D高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用21如图表示一个神经元在一次兴奋后，将兴奋传递给另一个神经元的过程。下面相关叙述正确的是Aa处和c处的动作电位是同步发生的B从图可看出c处先产生兴奋再传到a处引起兴奋Ca处产生的动作电位表现为内负外正D兴奋由abc的传递过程中神经递质起重要作用22. 科学家在研究大脑皮层某些区域(如图所示)时，发现其与语言活动功能有着密切的联系，下列相关叙述不正确的是 W区发生障碍，不能写字 V区发生障碍，不能看懂文字S区发生障碍，不能听懂话H区发生障碍，不能讲话A B C D23下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是稀盐酸小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸静脉血液胰液不分泌稀盐酸小肠肠腔(去除神经)胰腺分泌胰液小肠黏膜稀盐酸沙子制成提取液静脉血液胰腺分泌胰液A与、与对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果B与对比说明胰液分泌不受神经的调节C对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节D要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究24下列各组激素，由同一种内泌腺分泌的是A促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素 B促甲状腺激素、促性腺激素C雄激素、雌激素、肾上腺素 D甲状腺激素、生长激素25某同学没吃早饭，到上午第4节课时，下列有关他体内血糖调节的叙述，不正确的是A胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加 B肾上腺分泌肾上腺素增加C胰岛B细胞分泌的胰岛素增加 D胰高血糖素促进非糖物质转化为葡萄糖26下列激素的生理作用相互拮抗的是A胰岛素与胰高血糖素 B甲状腺素与肾上腺素C促甲状腺激素和甲状腺激素 D生长激素与甲状腺素27当人在秋风中瑟瑟发抖时，不会明显升高的激素是A促甲状腺激素释放激素B促甲状腺激素C甲状腺激素D胰岛素28关于下丘脑、垂体、甲状腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是A下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素ZXXB垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素C甲状腺激素可以抑制垂体和下丘脑的活动D促甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动29下列选项中，不属于激素调节的特点的是 A微量和高效 B通过体液运输C作用于靶器官、靶细胞 D提供能量30激素、二氧化碳都可对动物生理活动进行调节，其调节过程中最根本的相同点是A. 都是化学物质 B. 都是细胞产生的C. 都通过体液的传送 D. 都能促进机体的生理活动31科研人员分别给三只大白鼠注射了、三种激素，下表表示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应，据表判断、三种激素的化学名称分别是注射的激素生理反应出现低血糖症状，甚至昏迷蛋白质合成加快，软骨生长明显呼吸、心率加快，体内产热量增加A胰岛素、生长激素、甲状腺激素B生长激素、胰岛素、甲状腺激素C甲状腺激素、胰岛素、生长激素D胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素32如图是血糖调控模式图，下列分析合理的是A低血糖状态时，通过123使血糖恢复正常，其主要原因是胰高血糖素分泌增多B长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛A细胞受损C胰高血糖素和胰岛素共同参与血糖调节，两者起协同作用D人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体，可能导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低33下列有关人处于高温环境条件下的叙述正确的是A因抗利尿激素分泌增加，这将通过增加排尿量来增加散热B由于温度高，有氧呼吸酶失活，此时身体供能主要靠无氧呼吸C因气温过高，将通过大量的排汗增加散热，调节体温D因大量排汗，将丢失水和Na，这将使内环境的渗透压降低34某人悠闲地在乡间小道上散步，突然在不远处窜出一成年狗狂叫着向他扑来。此人吓了一跳，立刻满脸通红，产生多种生理反应，这一生理过程属于 A神经调节 B体液调节 C神经体液调节 D激素调节35.下列有关人体水分调节的叙述，正确的是A.大量饮水，则抗利尿激素分泌增加B.渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少C.抗利尿激素分泌减少，则尿量增加D.细胞外液浓度降低，则尿量减少36下列属于人体第一道防线的是胃液对病菌的杀灭作用 唾液中某些酶对病原体的分解作用 吞噬细胞的内吞作用呼吸道纤毛对病菌的外排作用 皮肤的阻挡作用 效应T细胞与靶细胞接触 抗毒素与细菌外毒素结合A B C D37下列关于免疫调节的叙述错误的是A体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线，属于特异性免疫B免疫系统具有防卫、监控和清除的功能C自身免疫病和过敏反应是机体免疫防卫过度所致D浆细胞分泌的抗体、T细胞分泌的淋巴因子和溶菌酶是免疫活性物质38下列有关人体特异性免疫的说法中，正确的是A人体对花粉或某些药物产生的过敏反应是先天性免疫缺陷病B血清中的抗体与破伤风杆菌结合并抑制其繁殖属于细胞免疫C体液免疫中，浆细胞与被感染的细胞接触使其裂解死亡D切除胸腺后，人体的细胞免疫和体液免疫功能都会受到影响39下列有关抗体和淋巴因子的说法中，正确的是A淋巴因子既参与体液免疫又参与细胞免疫，可使靶细胞裂解死亡B记忆细胞可产生抗体，抗体的化学本质多数是蛋白质。C抗体既能作用于细胞外的抗原，也能作用于细胞内的抗原D人体内的抗体主要分布在血清中，在组织液与外分泌液中也有40下图表示HIV浓度与T细胞浓度的关系，下列叙述正确的是HIV最初侵入人体时，人体的免疫系统可以消灭大多数病毒HIV浓度与T细胞浓度总表现出负相关关系HIV攻击T细胞，这不会影响人体体液免疫能力艾滋病患者若不进行治疗，大约能生存9年时间A B C D第二部分（非选择题 共50分）41（共13分）图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图，图2为图1中D结构的放大示意图。请回答：(1)图2的结构名称是_，结构的名称是_。(2)神经纤维B在A中的细小分枝叫做_，用针刺A时，引起F收缩的现象被称为_。针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是_。(3)当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位是_。(4)如果在图2中和的间隙处注射乙酰胆碱，处会发生兴奋，这是因为乙酰胆碱会引起结构的膜电位发生_ _的变化。（5）在图2所示结构中，信号的变化为： ；兴奋的传递特点是 传递，其原因是 。42（共7分）下丘脑是机体内分泌活动的枢纽，与体内的许多生理活动密切相关。如图所示为小鼠在寒冷环境中机体的部分调节过程(A、B、C表示调节物质)，请回答相关问题。(1)图中A物质是_ _ _。机体血液中C的含量变化对A、B的分泌起调节作用，此调节方式称为_ _调节。(2)在寒冷环境中机体还会发生其他调节过程，寒冷条件下皮肤立毛肌收缩，起鸡皮疙瘩，请写出该反射弧：_ _ _；除此外，机体还通过汗腺分泌 ，皮肤 收缩来减少散热。同时， 等器官增加产热。43（共10分）下图为血糖的来源和去路示意图，请据图回答：（1）图中过程是 ，过程进行的主要场所是 ，代表物质分别是 、 。（2）当血糖浓度过低时，胰岛分泌的 增多，促进 （填图中标号）的进行，使血糖浓度升高；另一方面当血糖浓度过高时，胰岛 细胞分泌的 增加，促进 （填图中标号）过程的进行，抑制 （填图中标号）过程的进行，使血糖浓度降低。44.（共12分）2009年世界上发现了能感染人类的高致病性甲型H1N1流感病毒。我国参与了抗击甲型H1N1流感的国际性合作，并已经研制出甲型H1N1流感疫苗。下图所示为甲型H1N1病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应。（1）图中属于体液免疫的过程是 (填标号)，属于细胞免疫的过程是 (填标号)。侵入到人体内的甲型H1N1流感病毒往往先通过_免疫阻止病毒的散播，再通过_免疫予以消灭。（2）图中b的作用是_，c的作用是_。（3） 注射甲型H1N1流感疫苗可预防甲型H1N1流感，疫苗作用的原理是：接种疫苗可诱导人体启动 免疫，产生 细胞，当抗原再次侵入时，该细胞接受刺激后就会迅速 ，产生大量 ，清除抗原。（4）若要利用放射性同位素标记法，来探究甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA，请简述该实验的设计思路。_。 45（8分）小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制订了以下实验方案：材料用具：略实验步骤：取两只健康的，性别与生理状况相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙；用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理作为对照；把甲、乙两鼠置于可人工控制的温室中，将室内温度调为0，在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录。预期结果与结论：若甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保持相对恒定，则假设成立；若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。请分析回答：（1）该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处？请指出。 ； 。 （2）有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点？ ，理由是 。（3）下面给出了四张坐标图，表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系（其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率）。若下丘脑是其体温调节中枢的假设成立，则符合甲鼠生理状况的是 ；符合乙鼠生理状况的是 。 9