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使用录音机说课稿

各位老师大家好！
我是计算机科学系的学生***，今天我说课的题目是“声音也精彩——使用录音机”。
我将本课分四个过程，分别是： 教材分析、教学方法 、教学过
程、板书设计。其中教材分析又可分为三个部分：教材的内容与地位，教学目标，教学重难点。
【教材分析】
我说课的题目是初级中学信息技术课程七年级的第七课：《声音也
精彩——使用录音机》。 本课是继资源管理器、写字板、绘图之后的又一个WINDOWS自带小程序的学习，一课时完成。
根据新课程理念，教材特点以及学生心理、智力发展水平和他们的知识经验，情感需求我确定了本节课的教学目标：
根据大纲的要求，教材的特点和学生的实际情况设置了本节课的教学重点和教学难点。
l 教学目标：通过对教材的分析我制定以下教学目标
技能目标：
（1）熟练掌握启动和退出录音机程序的方法。
（2）了解录音机的基本常识。
（3）熟练地使用“录音机”进行录音和放音。
（4）初步掌握录音机的“插入”和“混合”功能。
能力目标：
（1）录一段自己的声音。
（2）声音文件的合成(如： 配乐朗诵、歌曲联唱的制作等)。
l 教学重难点：根据大纲的要求，教材的特点以及学生的实际情况设置了本节课的重点、难点。
教学重点：
1、录音机的开关机、录音、播放等基本功能的使用；
2、使用“插入”、“删除”和“混合”命令对两个声音文件
进行操作。
教学难点：学会声音的编辑、合成。
【教学方法】
俗话说：兴趣是学生最好的老师，因此在教学过程中要通过激发学生的兴趣来引导学生学习，根据中学生求知欲望强、积极活泼等特点，本节课我主要采用独特的“兴趣激励法”，以同学们最感兴趣的音乐作为课程切入点。
我在本课中通过欣赏，观察、演示、练习等种种方法来激发学生兴趣，促使他们尽快掌握操作技能； 通过自由创作、举行PK赛等活动，培养学生的创新人格与竞争意识。
其次我还采用了任务驱动法、自主学习（：由于初中阶段的学生已具备一定的自学能力、思维能力。我会为学生提供一定的材料，引导学生自己去发现、分析、解决问题。）、探究学习。
【教学过程】
本节课的教学过程分为以下四个环节：导入新课、讲授新课、练习巩固、作业安排。
1、 导入新课
为了让学生对计算机的声音文件有一个初步的认识，我首先请同学们欣赏几个录音机录制的声音文件，并给这些文件配上图片，以增强感染力。
刚刚欣赏了几个文件，我马上对学生提出问题：你知道这样的声音是怎样得到的吗？她就是由我们计算机中的小程序——录音机来完成的。这样讲述的主要目的就是要让学生初步知道信息的另一种表现形式——声音，对其在理论上有简单认识。
除了启发同学的兴趣外，还应使学生明确录音机在日常生活中的作用，比如自己很喜欢的一首歌曲如何制作成手机铃声，怎样将几首歌曲做成一首歌曲串烧，怎样将两种不同的声音混合在一起等等。引入的这几个问题都是与学生日常生活息息相关的，同时制作个性的手机铃声、合成歌曲又是初中生非常喜欢的事情。因此他们将很乐于进行录音机使用的学习。
接下来将带着同学们的好奇心与求知欲一起进行录音机使用的学习，开始教学过程的下一个环节讲授新课。
2、 讲授新课
讲授新课将分别为学生讲述认识录音机、录音机的基本功能、
声音的编辑处理三个部分的内容。将讲授新课分为这三个部分是因为这三个方面的内容与教材紧密结合，同时又按由浅入深，由易到难的步骤进行讲授，其中认识录音机和录音机的基本功能比较容易掌握，声音的编辑处理是一个重难点，，分难易程度的递进讲授可以使学生更容易接受新课的内容，不会因为课程太难而失去兴趣。
下面是讲课过程的具体分析：
l 认识录音机
认识录音机是实现对录音机操作的基础，所以这部分内容放在开始，使学生们先对录音机的操作界面有一个初步的认识。为了使学生更直观地认识录音机的窗口，我会给他们出示了一张图片，该图片清晰明了的介绍了录音机界面各个按钮的功能，使用图片，能使学生们更容易了解认识录音机。
l 录音机基本功能的使用
对录音机有了初步的认识之后，将对学生们讲解录音机基本功能的使用，这部分内容是在学生们对收音机有了初步认识之后进行的内容，同时又是实现对声音编辑处理的基础，因此放在第二部分。
这个环节主要讲述声音文件的新建、录制、播放三项基本功能。在每个功能讲解时，教师都要边讲解边示范操作，并配有相应的操作图，便于学生迅速掌握。每项功能讲解完毕，都给学生自己练习的时间来巩固，培养他们动手操作的能力。
在学生们学会录制声音之后，把部分同学的作品播放，大家欣赏，会给学生带来很多乐趣，增强他们使用计算机的
兴趣和意识。同时找出录音中存在的问题，我设计了两个预想问题，一是声音过大怎么办？二是如何延长录音时间？
通过找问题可以发现学生对知识掌握的薄弱环节，并即使予以纠正，又能加深学生的印象。
在学生对录音机的基本操作有了初步认识之后，将进行声音的编辑处理这部分的讲解，声音的编辑处理是这节课的重点同时也是难点，但是有了前面的学习之后这部分的学习便会变得比较容易了。
l 声音的编辑处理
这个环节中，需要掌握的是利用插入、删除和混合对声音进行编辑，详细介绍录音机的编辑菜单。每项操作都由教师边讲解边演示，并且将每次操作的结果及时地展示给学生，让他们充分体验到其中的变化与乐趣。
此外，还要强调“保存”这个重要操作，因为很多学生会在这项操作中出错。
声音的编辑处理操作相对来说比较复杂，需要进行反复操作才能熟练掌握，所以将在本节课中引入练习巩固，通过自主的练习使学生们加深印象巩固知识，同时又能知道自己对录音机操作的掌握情况。
3、 练习巩固
l 学生演示，让学生演示可以更好的了解学生对本节课内容的掌握情况。
l PK赛：这是一个充满活力的环节，通过举行PK赛，促进学
生积极构思，巧妙设计，充分发掘他们的潜能，学会对所学技能的灵活、综合运用; 同时也可以培养学生的创新人格和竞争意识。教师也可以通过这个环节了解学生掌握情况。
4、 作业安排
l 音速调节
l 添加回音及反转效果
这两项内容是在本节课已经讲过的只是基础上的拔高，通过这两项练习，能够使学生对录音机的相关操作有更深的了解，同时又能检验学生对上课所讲知识的掌握程度。

【板书设计】
在板书设计中，我力求简洁明了将复杂问题简单化，将抽象问题具体化，使学生更好地理解掌握。

姓名：余丽辉
系别：计科系学号：201008080204
日期：2011-09-10

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