儿童戏剧文学(课堂PPT).ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第六章 儿童戏剧文学,1,一、儿童戏剧文学的含义,戏剧：,一种综合性的艺术，它以舞台表演为中心，融合了文学、音乐、美术、舞蹈以及造形、灯光、服饰等各种艺术成分。,儿童戏剧：,以儿童为对象，适合于儿童的接受能力和欣赏趣味的戏剧。,剧本：,戏剧中的文学成分。戏剧剧本即戏剧文学。剧本为舞台演出提供脚本，同时也是一种可供阅读的文学体裁。,2,3,二、儿童戏剧的作用,戏剧活动能培养儿童的想像力、创造力，并让他们学会思考,戏剧活动能较好地训练儿童的综合技能,戏剧活动有助于培养儿童的团队意识、合作能力,4,三、儿童戏剧的特点,线索单纯紧凑，冲突集中迅速,主题尚善，题材体现真善美,童趣浓郁，游戏性突出,语言浅显活泼，动作性明显,5,四、儿童戏剧的分类,儿童话剧：以对话、动作、表情为主的幼儿戏剧形式。,小熊拔牙,6,儿童歌舞剧,是以歌唱、舞蹈为主的儿童戏剧形式。,麻雀与小孩,7,儿童木偶剧,是由演员操纵木偶以表演故事的儿童戏剧形式。,杖头木偶,8,提线木偶,9,布袋木偶,10,儿童皮影戏,11,儿童戏剧作品赏析,把握幼儿戏剧的矛盾冲突以及从中所要揭示的主题,分析剧中性格鲜明的人物形象,欣赏剧中童趣浓郁和富有动作性的语言,12,小熊拔牙,：,小 熊 妈妈上班了，啦啦啦，,现在我当家，啦啦啦。,先唱个小熊歌：,1234,，哇呀呀呀，呀。,再跳个小熊舞：,5432,，蹦蹦蹦蹦，哒。,13,儿童戏剧的改编,（一）选择合适的作品,适合改编成幼儿剧本的作品要有完整生动的故事情节，结构简单，线索单一，矛盾冲突集中，人物形象鲜明，时空变换不能太频繁，以便于在舞台上演出。,（二）对作品进行设计加工，使其符合舞台演出的需要,加工情节，适当地增减人物,转换叙述语言，将其设计为台词及舞台指示,设计个性化的台词和人物动作,考虑各种艺术形式的协调配合,14,小壁虎借尾巴,：,幕 启 小壁虎双手捂着屁股，哭喊着奔来。,小壁虎 啊呀，妈妈呀,小 鱼 小壁虎，小壁虎，别哭，你怎么啦？,小壁虎 （哭着）嗯,小鱼要到小壁虎背后去看他的尾巴，小壁虎捂着屁股不给他看。,小 鱼 哎呀，哭什么？！给我看看，说不定我能帮你。,小壁虎 真的？你能帮我？,小 鱼 能！,小壁虎 你看！（放开双手，转过身给小鱼看）,小 鱼 啊呀，你的尾巴呢？,小壁虎 嗯,（又哭了）,小 鱼 怎么又哭了，快说呀！,小壁虎 我刚才在墙角捉蚊子，忽然从我背后游来一条花蛇，他,“,啊呜,”,一口，咬住了我的尾巴。我害怕极了，挣呀，挣呀，我好不容易逃走了，可是一摸呀，尾巴被蛇蛟去了。,返回,15,（三）按剧本格式正确书写剧本,舞台指示包括正文前的人物、时间、地点、场景等说明，正文里的舞台指示包括灯光、音乐、布景、场次等的变化说明，以及角色上下场、动作、表情、心里、感情交流、唱白等说明。,正文前的舞台指示是单独的一部分，放在标题下面来写，与正文之间空一格；,正文里的场景、布景、地点、场次、灯光、道具、角色的上场等舞台上相对较大的变化，一般不与对白写在一起，而是要另起一行，用“,”,号标示。,角色的唱白、动作、表情、心理等随台词写在一行，用“（）”标示。角色和台词之间不用冒号，但二者之间要用空格标示，台词不加引号。,16,