九年级数学上册 随机事件与概率教案 人教新课标版.doc

教案设计桂林市雁山中学：周世奇课题：25.1.1 随机事件
教材：人教版义务教育课程标准实验教科书
教学目标：1、使学生通过创设情景教学，进一步加深对随机事件及有关概念的理解；
2、使学生应用随机事件及有关概念对一些事件进行判断；
3、使学生通过创设情景教学，进一步加深对随机事件出现可能性的大小。
教学重点：可能事件、确定事件、不能事件、肯定事件的理解和掌握。
教学难点：可能事件、确定事件、不可能事件、肯定事件的灵活应用。
教学过程：

创设情境，引入新课
情景创设：中国福利彩票：3D

问题1： 5名同学参加演讲比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序，签筒中有5根形状、大小相同的纸卷，上面分别标有出场的序号1，2，3，4, ５。小军首先抽签，他在看不到纸卷上的数字的情况下从签筒中随机（任意）地取一根纸卷，请回答下列问题：
（1） 抽到的序号有几种可能的结果？
（2） 抽到的序号小于6吗？
（3） 抽到想序号会是0吗？
（4） 抽到想序号会是1吗？
情景创设
分组实践、讨论：用扑克牌中的黑桃1，2，3，4, ５和6、7、8、9、10代替5根形状、大小相同的纸卷，先教同学们回答问题，然后在进行实践。

问题2： 小伟掷一个质地均匀的正方体骰子，骰子的六个面上分别刻有1到6的点数。请考虑以下问题：掷一次骰子，在骰子向上的一面上：
(1)可能出现那些点数？
(2)出现的点数大于0吗？
(3)出现的点数会是7吗？
(4)出现的点数会是4吗？
情景创设
分组实践、讨论：用7或8枚骰子进行实践探讨。

通过上面两个事例归纳出以下概念：
必然事件：某些事件一定会发生，称之为必然事件。
不可能事件：某些事件一定不会发生，称之为不可能事件。
确定事件：必然事件和不可能事件称之为确定事件。
随机事件：在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件，称之为随
机事件。

课堂练习： 练习

问题3： 袋子中装有4个黑球2个白球，这些球的形状、大下、质地等完全相同。在看不到球的条件下，随机地从袋子中摸出一个球。
（1） 这个球是白球还是黑球？
（2） 如果两种球都有可能被摸出，那么摸出黑球和摸出白球的可能性一样大吗？
情景创设
分组实践、讨论：用乒乓球、围棋子或扑克牌进行分组实践、探讨。
通过上面事例归纳出以下结论：
一般地，随机事件发生的可能性是有大小的，不同的随机事件发生的可能性的大小有可能就不同。

课堂练习： 练习
小结：1）不可能事件、必然事件、确定事件、随机事件的有关概念。
2）随机事件发生的可能性是有大小的。

课外作业： 习题25.1 1、2、3